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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX山东国培计划XX年国培计划总结XX年12月5日至12日，有幸到广西教育学院参加了教育部财政部“XX年国培计划“广西农村中小学教学点小学语文的学习培训。为期8天的骨干教师脱产培训很快就结束了。这8天的培训的确充实，使我得到了很好的充电。在此感谢教育部、教育学院以及我县教育局能给我提供这次提高自身素质的学习机会，也对这十么多天来上课的教师为我们精心的付出表示衷心的感谢。通过这些天的脱产培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下：一、通过培训
2、，提高了自己的思想认识。由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前云南基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。这次培训给我最大的收获是一位位教授专家的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。在丁立
3、教授的讲座中，他讲述了我教育与科技发展密不可分的关系，强调我们的思想要不断与时俱进，用先进的技术来开拓学生的视角，让课堂不再局限于单纯的教室。张老师给我们详细地介绍了教材应该如何分析，确定目标及重难点，指出了我们平时设计教学目标及重难点中的一些失误，真是让我受益匪浅啊。还有吴鸿丽老师给我们做了一次朗读表演的培训，感觉我们需要学习的专业知识确实很多。感谢吴老师精彩的讲诉，让我们也掌握了一些朗读技巧。还有很多专家的讲座，也都在深入浅出的分析讲解中使我们学到了许多理论知识。除了讲座外，老师们通过参与式、小组合作的形式向我们传授了教育教学的技能知识和技巧。专家们引导我们明白了学生的特点，真正了解了该如
4、何了解学生，根据学生的特点更好地进行教学。在亲身实践中，我们掌握了技能知识和技巧。并对如何进行备课、识字教学，习作教学以及口语交际的方式方法也有了深刻认识和体会。结合实际，对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。三、此次培训不是终点，而是开始。在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项是老师们指导我们明白了个人专业发展规划的重要性，明确了今后发展的目标和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有结束。因此，在这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。四、培训使自己增强了信心，同时也感
5、受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能知识，更使我对小学数学的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何(转载于:写论文网:XX山东国培计划)带领本校的教师共同发展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。8天的学习培训使我学习了许多的知识和技能，同时也让我明确了个人发展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，
6、努力为教育事业贡献自己微薄的力量。叙永县XX年“国培计划”网络研修与校本研修整合项目实施方案根据四川省教育厅关于做好“国培计划”农村中小学幼儿园教师远程培训项目实施工作的通知和叙永县教育局关于做好XX年“国培计划”远程培训工作的通知要求，切实把教学教研常规工作与研修活动紧密结合，把网络与校本研修的整合成为教师专业发展重要途径，结合我县教师培训实际，特制订此实施方案。一、研修目标1.切实转变教师培训观念，理解校本是教师研修的主阵地，网络是教师研修的重要工具。网络研修与校本研修的整合是教师专业发展的主要培训模式。2.加强校本研修理论学习，提高学校校本研修的活动策划、制度建设、培训方式等设计能力，探
7、索适合学校特色的教师研修方式。3.提升校长的校本研修规划设计能力、基于网络的校本研修管理与评价能力。建立学校校本研修考评体系，促进校本研修的有效实施。4.加强教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本、以网络为工具的教师研修常态化模式。5.探索“双网”教师研修模式。即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式。将全县中小学按区域和强弱组建研修共同体，实现优势互补、交流共进的研修策略。6.建立“三线”并举的管理体系，全方位、多角度实施管理和指导，保证培训的质量。7.健全研修评价激励机制。通过班级简报、学情通报有效促进学员及时学习、有效学习。通过优秀教学设计、优秀课例和优秀国培感悟的评选表彰活
8、动，增强学员的学习积极性和参与性，提高培训的质量和效果。8.通过现场推进会和交流会，搭建展示、交流研修成果的平台，全面推进校本研修与网络研修有效实施。二、研修主题通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探索校本研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学教师专业发展有效模式。三、研修形式1.专家引领、专题讲座第一阶段，9月17-19日，北大项目团队对校本研修与网络研修培训者开展为期2天的专题讲座与研讨交流，进一步提高培训者对网络研修与校本研修的认识，掌握操作流程和方式；第二阶段，在XX年4月，将遴选5的优秀学员参加由北大组织的实践性学习培训。2.引领学习、网络交流学员登陆注册后，专家引领培
9、训学员参与课程资源学习，进一步提高教师的教学知识和技能。充分利用网络平台，建立跨校研习教研组为学习共同体，开展生成性的核心问题解析与研讨。通过专家答疑与指导，有效解决教师工作实际中的问题，实现交流学习、共同进步。3.线下实践、互助研修由县项目办根据研修历程和县教学教研工作实际，制定研修方案，确定研修主题和校本研修的时间、地点和活动内容等。开展以课堂教学展评、教学设计为主的竞赛活动。理论和实践紧密结合，提升教师的教学技能，促进教师专业发展。4.总结提升、成果推广XX年4月，组织培训教师开展研修总结、撰写研修感言。项目办将开展优秀作品评选活动，形成优秀案例成果集。XX年5月，开展现场推进会，通过交
10、流和展示，促进网络研修与校本研修的有效模式在全县推广，实现校本研修与网络研修的常态化实施。四、研修措施1.“三线”管理，提高实效。根据县教育局关于做好XX年“国培计划”远程培训工作的通知要求，成立国培项目办公室，具体负责国培项目的组织实施和管理考核工作。建立“三线并举”的项目管理体系。行政管理线：以“教育局项目办校长-教师”为主线的行政管理体系；教学辅导线：“北大研修团队县级班主任班级辅导教师学校教研组长参培教师”的业务指导线；网络工具线：“北大教学网跨校教研组学校专区学科教研组”为主线的网络辅导线。2.明确职责、细化安排。进一步明确学校校长、班级辅导教师、学科教研组长、学员各自的工作职责，将
11、项目实施与教学常规工作紧密整合，明确工作时间安排表，指导国培工作有计划、有步骤地实施。3.严格管理，保证质量。项目办将根据教育局文件精神，严格实施“国培计划”网络研修与校本研修整合项目的过程管理，对学员信息登陆、学校简报、实施方案、教学设计、课例实践、学员感悟等工作完成情况进行量化评分，每月进行一次学情通报，促进学员有效学习，保证研修质量。4.建立激励评估机制。根据叙教局函XX76号文件精神，县教育局将评选一批组织工作到位，研修质量好，示范引领作用明显的学校为“国培先进单位”；表扬一批在国培工作中成绩突出的“国培先进个人”和“优秀辅导教师”；在参培教师中开展优秀教学设计、优秀课例展评和优秀学员心得评选。五、时间及工作安排六、培训考核与发证考核以过程性考核为主，原则上学科远程培训在线时长不少3000分钟，占50%；个人培训总结，占20%；其它活动，占30%。培训机构按照采取过程评价、终结评价，理论考核、实践考核、定量考核与定性考核等多种方式，对学员学习情况进行综合考核。考核合XX年“国培计划”参训学员申报表目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
