高考题 语言表达简明 连贯 得体 训练 01

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1、高考题 语言表达简明 连贯 得体 训练 01语言表达简明的解题方法:1、找主干,理枝叶,发现和删除赘余词语。2、恰当地运用省略和指代,对某些内容进行概括、合并。语言表达得体的解题方法:1、用词得体,如谦辞和敬称。2、转述得体,在保持愿意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。3、注意要符合说话人的身份地位、职业经历、性格修养等。语言表达连贯的解题方法:主要着眼于使用语言时话题是否一致、语序是否合理、是否讲究呼应或句式是否统一。1.(2008 年全国卷 1)下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。(4 分)日前惠顾你社网站,得知招聘 编辑的消息,我决定 应聘。我是广天

2、学院新闻专业 2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现 寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。(1)将_改为_;(2)将_改为_;(3)将_改为_;(4)将_改为_。2.(2008 年全国卷 2)下面一段文字中画横线的词语,有的必需删去,有的不能删去,有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横线上(5 分)为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持, 进一步 地提高本刊的质量,更好有满 足大家的阅读要求,现本刊拟 决定开展读者调查活动, 读者意 见已附在本期中,本刊希望广 大读者认真地填写读者意见,并及时寄回本刊编辑部。 (1)必须删

3、去的是: (2)不能删去的是: 3.(2008 年山东卷)阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过 30 字。(4 分)一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时, 发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下 讲台去拿。他在上 阶梯教室的台 阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体,指着台 阶对学生们说:“ 。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了 尴尬,而且 赢得了热烈的掌声。4(2007 山东卷 17)今年 6 月 9 日是我国第二个 “文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。

4、如果你是该校的志者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过 30字。(1)对同龄人: (2)对年长者: 5(2008 宁夏海南卷 21)将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。明式家具,淙尚简约、天然之美, , ,牢固结实;不过多地进行装饰,不过多地渲染技巧,不过多地雕琢, , ,。结构全不用钉以木材天然纹理和色泽为美加工工艺精密简洁而典雅用榫铆接合得天衣无缝符合中国“道法自然”的传统审美情趣6(2009 浙江卷 7)根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过 50 字)儿

5、子:妈妈,今天我捡到 50 元 钱,想分五次交 给老师。妈妈:为什么不一次上交呢?儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。妈妈: 7(2009 辽宁卷 16)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。人 类来说 ,理想的居住环境是山水园林城市,当然,最富有魅力的城市 还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都;有的 不是首都, 在这里曾发生具有历史意义的重大事件,有的在经济 、文化、宗教等万面曾经产生过重大影响。 有一点很关键,就是历史文化名城保留了比 较多的文化遗迹, ,是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富

6、的历史遗迹和深厚的文化底蕴。答案:1(1)“惠顾”改为“浏览”(2)“你”改为“贵”(3)“可”改为“请”(4)“洽谈”改为“联系”2(1)(每答对一处给 1 分,超过三处按前三处评分)(2)(每答对一处给 1 分,超过两处按前两处评分)3 答案示例:你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)也如此。4【答案】(1)(示例)希望您能使自己的书法风采成为艺术展览而非在文物上展示。(2)(示例)我们愿意聆听您对生活的感情,以及对文物保护的教诲。【解析】此题考查语言表达的得体,要求考生注意陈述对象的年龄、身份等特点,且达到“劝阻”对方的目的。对于同龄人就可以委婉一些,而对年长者既

7、要委婉,又要体现出对他的尊重。5【答案】【解析】由“牢固结实”可知上文讲家具的做工,应先选,下面“不用”与“用”相衔接,应紧接着选,后面恰好与“牢固结实”相承接。由三个“不过多地”引出明式家具的审美追求,应接着选,是概括特点,为评价,理应放在最后。6【示例】妈妈觉得这样做不好。拾金不昧是我们每个人应有的品质,今天拾了钱应该尽快还给人家,而不是为了让老师加分。【解析】考查语言的简明、连贯、得体,能力层级为 D 级。根据一定的语境及提示,写出相关内容,使所补写内容与原有内容水乳相融,天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求(儿子为何分五次,仅仅是加操行分吗?)仔细思考,表达要注意围绕中心

8、,紧扣语境。7【答案】对于;虽然;但是;还;总之【解析】考查语言表达连贯。这里重在分析句子之间的逻辑关系,添加合适的词语。逻辑关系判断不对,那么词语就添加不准确。分析句子间的逻辑关系,可以凭借对语境中语义的理解,也可以凭借自己的语感来判断,但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。处,对应后面的“来说”应该填“对于”;、两处可以从语义上加以分析,承接前文,不是首都便缺少文化名城的要素,所以两个分句之间应构成转折关系,应填“虽然”“但是”;处,承接前文重在强调后者的重要性,和前文构成转折关系,应该填“但是”; 后面的句子“是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴

9、”显然是对整个段落论述的总结,属于结论,所以应该填“总之”。高考题 语言表达简明 连贯 得体 训练 021.(2004 年天津卷) 阅读下面的文字,调整画线部分的语序,使全句协调连贯。(可适当删减文字,不得改变语意)(2 分) 为加快传播速度、增强时效性,承载容量得以加大、前沿性得以提升,改造量得以逐步扩大、规模效益得以提高,本刊决定从 2004 年起改为半月刊。改为: 改为: 2.(2004 年湖南卷)把下面的句子改写成排比句。(4 分) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。答: 3.

10、(2005 年山东卷)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。(4 分) 事实证明,各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况、把领导经验和群众智慧结合起来,倾听群众的呼声,调动和激发广大人民群众的积极性,使领导干部增长知识才干,从而使决策严格地做到科学和从实际出发的一种很好的方法和制度。4.(2005 年江西卷)将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语,保留全部信息,语意连贯)(2 分) 书斋外面是阳台,阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答:书斋外面是阳台,阳台外面 5.(2005 年广东卷)把下面的长句改写成 4 个较短的

11、句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意)(4 分) 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为为透光的黑色管状物,具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。6.(2006 年全国卷 2)请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明,条理清楚,不超过 50 个字。(5 分) 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特王乐泉的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众

12、目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 魔术是 7.(2006 年辽宁卷)请根据下列语句,给“流星雨”下定义。(3 分) 要求,必须为单句,语序合理,不得丢掉语句中的信息(可增删词语) 。 流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 流星雨发光的原因是受大气摩擦。 流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。 流星雨如下雨一般。 8.(2006 年山东卷)把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号)(3 分) 雪落在城外,也落在城内。 温暖的房间里,有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。 隔着结冰的河流,对岸是华灯灿烂的城市。 杯勺碰响的和声里,浓浓淡淡的

13、花香冲遇开来,难起多少鲜艳的回忆。 蜜是花的情感,是融化的琥珀。 这是当天从资料人那里买来的。 序号: 答案1.加大承 载容量、提升前沿性,逐步扩大发行量、提高规模效益。2.音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成 为优 美的辞章,画家的灵感常成 为完满的构图,一般人的灵感常只是霎 时的喜悦。3.例 1:事实证明,各级领导干部 经常到基层调研是一种很好的制度,也是了解真实情况的好访求。它把领导经验和群众智慧 结合起来,既能 倾听群众的呼声,调动和激发广大人民群众的积极性和创造性,又能使 领导干部增长知识才干, 还 可心使领导决策严格地做到科学和从实际出发。例 2:各级领导干部经常到基层调研,可以把 领导经验和群众智慧 结合起来,既能 倾听群众的呼声,调动和激发广大人民群众的 积极性和创造性,又能使领导干部增长知识才干,从而使决策严格地做到科学和从实际出发。事 实证明, 这是一种很好的制度,也是了解真实情况的好方法。4.是海,是山;海是碧湛湛的,山是青郁郁的。

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