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1、条形统计图,折线统计图,条形统计图,从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。,条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。,当我们需要比较多个数量的大小时，通常选择条形统计图,折线统计图,折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的趋势,当我们需要研究某些量的变化情况与趋势时，通常选择折线统计图（如：股票变化与温度变化等）,专家指出，儿童期肥胖症是21世纪严重的健康及社会问题之一。研究人员认为，不均衡的饮食则会造成儿童期肥胖症。,下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。,23.7%,1.3%,11.8%,15.8%,47.4%,（1）观察统计表你都知道了什么？ （2）怎
2、样才能知道笑笑家一天的膳食是否合理呢？ （3）算出百分比以后与膳食图各层比较，你觉得笑笑家膳食合理吗 ？你想对笑笑说些什么？,我们还可以用什么统计图来表示更为合适呢？ 用哪组数据呢？,你知道这是什么统计图吗？,这是扇形统计图。从扇形统计图中你获得了哪些信息呢？,圆代表什么？各个扇形分别代表什么？扇形的大小反映了什么？,生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。,用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。,扇形统计图有什么特点呢？,2、扇形代表总体中的不同部分；,3、扇形的大小反映
3、部分占总体的百分比的大小.,1、圆代表总体；,2018/11/10,比较这两种统计图，看有什么不同？,从条形统计图中可以清楚地看到每一类食物的摄入量。 从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比。,1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。,1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。,1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。,1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。,2.看图回答下面的问题。,一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？ 你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外 活动和睡眠的时间吗？ 你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？,课堂小结,这节课你学到了什么？,你发现扇形统计图的优势与不足了吗？,习 题 课,扇形统计图是用整个圆表示( ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占( )的( ).,总量,总量,百分比,已知某小学共有师生600人，其中老师30人，学生中女生270人，男生300人，请你算下他们分别占全校的百分之几？,下面是林场育苗基地树苗情况统计图。,你能从图中得到哪些信息？写出34条。,下图是实验小学教师喜欢看的电视 节目统计图。 （1）喜欢走进科学栏目的老师占百分之几？ （2）喜欢大风车的老师比喜欢焦点访谈的 多20人，实验小学一共有多少老师？,
