高三数学第一轮复习的几点建议

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1、高三数学第一轮复习的几点建议,高三一轮复习存在的问题,高三一轮复习的简单概述,高三一轮复习的几点建议,高三一轮复习的简单概述,一轮复习的指导思想:夯实基础,知识与能力并重。 一轮复习的主要任务: 正确的理解基本概念的内涵和外延; 熟练的掌握和应用相关的公式和定理; 熟悉并运用常见的基本技能和方法。 一轮复习的主要目的: 各章内容综合化,基础知识体系化,基本方法类型化,解题步骤规范化。 一轮复习的主要方法:系统梳理。,高三一轮复习存在的主要问题,问题1:教学定位不够准确 1.把教学等同于知识教学; 2.把复习课等同于习题课; 3.混淆了一轮复习与二轮复习的区别.doc 4.重训练、轻理解;重知识

2、、轻方法;重方法、轻思维。 问题2:教学目标不够明确 1.总体目标不够明确:为谁而教、教什么、怎样教; 2.课时目标不够明确:要解决什么问题、达到怎样的目的不够明确; 3.教学目标把握不当:重高考要求,轻学生需求;重自我设计,轻查漏补缺。,高三一轮复习存在的主要问题,问题3:教学内容随意性、盲目性强,系统性、针对性弱。 1.照本宣科,书上有什么就讲什么,或者找到什么就用什么; 2.机械地从考试要求出发,教学要求脱离学生的实际; 3.例题和练习题是高考题的简单堆砌,“各自为政”。 问题4:教学方法:罗列知识,就题论题,平均用力。 1.教师简单地罗列、回顾、呈现知识,而没有揭示知识的联系与来龙去脉

3、; 2.教的是解法,而不是思路,更不是思路的寻找过程; 3.题目讲解面面俱到、平均用力,而不能有效地突出重点、突破难点。,高三一轮复习存在的主要问题,问题5:师生角色错位,学生学习自主性弱,教学效率低。 1.学习的核心环节控制在教师手中,学生成了教师指令的执行者; 2.学为教服务,学生陪教师“玩”现象严重; 3.学生“听多悟少”,讨论时间和自己思考时间严重不足。 问题6:教学评价与反馈薄弱。 1.教师教学评价与反馈意识薄弱,在教学中评价,为了诊断、矫正、教学而评价的意识更加淡薄; 2.教师往往难以有效地评估教学目标的达成情况,也不知道学生学习的问题与症结在哪里; 3.学生对自己学习情况缺乏自我

4、评价、自我反馈,能主动、有效弥补自己知识缺陷的学生不多。,高三一轮复习存在的主要问题,问题7:学生学习习惯、方法存在较大问题。 1.学习缺少目标,缺少计划,缺少针对性; 2.被动跟着教师学,思维的依赖性强。许多讲过、考过的题目还是不会做; 3.机械解题、盲目解题倾向严重; 4.思维能力弱,应变能力差; 5.不会主动复习和归纳整理所学知识,也不会主动弥补知识缺陷。,高三一轮复习的几点建议,二、提高课堂听课效率,勤动手,多动脑。 高三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到高三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自已的思考。在老师讲

5、课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。例习题的解答过程留在课后去完成,每记的地方留点空余的地方,以备自已的感悟。,高三一轮复习的几点建议,一、回归课本,注重基础,重视预习。沪教版教材高考试题原型

6、对照.doc 数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,自已先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。,高三一轮复习的几点建议,三、

7、以“错”纠错,查漏补缺 1、找不到解题着手点; 2、概念不清、似懂非懂; 3、概念或原理的应用有问题; 4、知识点之间的迁移和综合有问题; 5、情景设计看不懂; 6、不熟练,时间不够; 7、粗心,或算错。,高三一轮复习的几点建议,四、做好每一章知识的系统总结 1、做好每一天的复习; 2、做好单元复习; 3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分: (1)本单元(章)的知识网络; (2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); (3)自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便

8、今后将其补上。,高三一轮复习的几点建议,五、适量训练是学好数学的保证 1、要有针对性地做题,典型的题目,应该规范地完成; 2、要循序渐进,由易到难,要对做过了典型题目有一定的体会和变通,即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题; 3、是无论是作业还是测验,都应把准确性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧; 4、尽管复习时间紧张,但我们仍然要注意回归课本; 5、独立思考是数学的灵魂,遇到不懂或困难的问题时,要坚持独立思考,不轻易问人,经过很大的努力仍不能解决的问题,再虚心请教别人,请教时,不要把问题问得太透。学会提出问题,提出问题往往比解决问题更难,而且也更重要。,高三一轮复

9、习的几点建议,六、养成良好的解题习惯 如仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自己感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范,在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,浪费很多时间,影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决,必须在平时下功夫努力改正。,高三一轮复习的几点建议,“会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,

10、其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题,逐题找出原因,看其是行为习惯方面的原因,还是知识方面的缺陷,再有针对性加以解决。必要时作些记录,也就是错题本,每位学生必备的,以便以后查询。高中数学错题集的正确建立方式.doc 七、分析试卷:将存在问题分类 第一类问题遗憾之错。 第二类问题似非之错。 第三类问题无为之错。,高三一轮复习的几点建议,八、以考学考,提高应试技能 (一)“六先六后”,因人因卷制宜 1.先易后难; 2.先熟后生; 3.先同后异; 4.先小后大; 5.先点后面; 6.先高后低。 (二)一“慢”一“快”,相得益彰 (三)确保运算准确,立足一次成功 (四)讲求规范书写,力争既对又全,THANK YOU,

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