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1、习作万花筒,写作步骤：,审题,确定中心,选择材料,拟提纲 （组织材料）,写稿,修改,誊写,习作讨论平台,通过写这篇文章,你想告诉人们什么？,你准备选择什么材料来写？怎样把事情写具体？,怎样才能使自己的文章有条理？,（写作目的、文章中心）,(选择材料),（1、注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想描述的重点场面。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行描写。）,避免把文章写成流水帐：就要注意写自己感受深的内容，并适当穿插自己对往事的想法。,习作,成长，是一个发现爱，感受爱，学会爱的过程，这爱来自身边的人，比如亲人对你的关怀，朋友对你的爱，对自然的爱，对一切美好事物的爱结合自己的亲
2、身经历，围绕爱写一篇记叙文，可根据内容自拟题目。 请你以“爱就在我身边”为题目写一篇记叙文，不少于450字。,习作要求里讲了哪些要求？,主题：爱 亲身经历 以第一人称写 文体：记叙文 题目：可以自拟 内容：内容新颖，真实，具体，语言准确，生动流畅，忌空话，套话。 字数：不少于450字,写作内容,写真实的事，写熟悉的事。用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。做到：人无我有，人有我新。 （1）不假思索就能想到的东西，绝对不要写，稍加思索想到的也不要写，花上几分钟，想别人想不到的内容来写。 （2）以小见大，善于从平凡小事中写出新感受来。,爱，只有简简单单的一个字，但包含的情
3、感却有很多很多种。在你的生活中曾经发生过哪些关于爱的事例呢？请用一两句话简单的叙述一下吧？ 放眼广阔的天地，我们的生活中除了刚才提到的几种爱之外，还有一些我们未察觉到的爱。比如：你生病了，在医院里有医生、护士，还有病人，与你之间会发生什么爱的故事呢？在商场里有你与售货员、顾客之间会有吗？那马路你与交警、行人之间呢？你与邻里之间呢？你与同学之间呢？你与父母，亲人之间呢？老师说的这些有没有勾起你的一丝回忆呢？谁再来说说你身边爱的事例？ 小结：我们都沐浴在爱的阳光中，在爱的怀抱里茁壮成长，爱就像阳光、空气、水一样无处不在，无时不在，爱就在我们“身边”。,爱在身边，爱在每一刻,这份爱可以写谁与谁之间的
4、爱？ 家人之间的爱 师生之间的爱 朋友之间的爱 邻里之间的爱 素不相识人之间的爱 社会公共活动中的爱,爱是我们内心的一种情感体验，我们可以通过哪种方式来表达我们的爱，让别人感受到我们的爱呢？我们又该借助于哪种描写方法来表达爱呢？咱来先来回顾作家们的做法吧？,慈母情深中母亲龟裂的手指是无声付出的爱；学会看病中母亲惴惴不安的担心是关怀的爱；地震中的父与子中父亲永不放弃也是爱；“精彩极了”是母亲鼓励的爱； “糟糕透了”是父亲严苛的爱；唯一的听众中老教授静静地倾听是支持和信任的爱；妈妈喋喋不休的唠叨是爱的体现；老师鼓励的眼神也是爱的体现，做错事时爸爸的责打也是爱 回想刚才你所叙述的事例，你想运用哪种描
5、写方法来表现人物哪种形式的爱呢？,爱在身边 外貌 无声付出 动作 永不放弃 语言 鼓励 严苛 心理 担心 神态 ,1、构思巧妙：,爱就在我身边 站在门口，猫眼内一丝光纤都没透出来，我就知道家里又没人。把门打开，一百八十几平方的家，空落落的，就只有我。 虽然，我和同学们一样，回家也可闻到饭香，但都是妈妈提前煮好的，放在锅里保温。那段时间，爸爸妈妈因公司的事很忙，每天都要深夜才到家。 我走到洗手池洗完手后来到餐厅，一眼瞥见饭桌上压了张纸条，我顺手将它揉成团，扔进垃圾桶。不就是汤煲在锅里，饭在电饭煲，菜要热一热之类吗？我又不是小孩子，真是的。抬头看了看钟，时间还早，我就回客厅看电视了。却见电视机上也
6、贴着张便条，我又顺手撕去，扔了。 刚搬的新家，还没装电话，老妈有事就会留便条，起初我还看看，久了就不耐烦了。我对他们相当不满，一星期，就连星期天都在忙，税务局、银行、土地局到处跑。早上我走得早，晚上他们回得晚，打照面的,次数用一只手就数得过来。一回家，看了会儿电视，突然觉得胃又隐隐作痛，大概是饿过头了吧。我回到厨房，想找找冰箱里有没有面包之类，却赫然看见冰箱的柜门上贴着一张便条！这下我可恼了，到底什么事？写了一张又一张？我忍不住扯下纸条来看，是妈妈的字迹：“你最近肠胃不好，我买了胃药放在备餐桌上，记得，吃完后半小时才能吃饭，别懒得热菜，整天吃汤泡饭。” 我仔细又读了一遍，突然觉得鼻子酸酸的，又
7、回头把先前扔掉的两张纸条找了出来，打开一看，那两张居然写着同样的话！妈妈，细心的妈妈，一定是怕我粗心竟写了三张提醒我吃胃药。而我刚才还责怪他们不关心我。 握着手中的三张便条，我的眼泪终于不争气地流了下来。还是空落落的房间，我却觉得有股暖流一直从手心直流淌到我的胃里。我这才知道，爱，一直在我身边，从未离开过。 点评：作者巧妙地把母爱设盛放在三张便条里，可谓构思精巧。母亲虽未出场，却让人感受到可怜天下父母心。 动笔之前，动动脑子，看看有什么好的新鲜的思路；平时看到好文章也可以仔细揣摩，学习借鉴。,爱在身边 关爱是什么?关爱的感觉是怎样的?是淙淙甘泉流过心田?是美妙夜曲荡漾耳边?是阵阵春风拂去忧愁?
8、还是关爱就如一个精灵，时时围绕在你的身边，只要你用心感受。当然小精灵也常常在我身边出现，其中，我最难以忘怀的是那个宁静的夜晚。 一个星光灿烂的夏夜，我一个人在家里。我站在窗台边，抬头望着夜空，我把灯关掉，只留下在天花板上的小灯，因为，我喜欢这样的感觉，这样的温馨我正望着窗外黑幕上的点点繁星，屋子里的那几盏小灯却突然灭了。我赶紧去开别的灯，可是所有的灯都打不开了，一种恐惧感涌上我的心头：怎么办呀?好，好恐怖啊!家里又没人，要是爸爸在就好了，他一定会找到原因，让灯亮起来的对了，手电筒!我摸着黑，来到房间，拉开抽屉，胡乱地摸着，好不容易才摸到。我打开手电筒，可是这微弱的亮光，能有什么用呢? 我坐在椅
9、子上，努力让自己冷静下来，不再害怕：吴诗茗，你一定要冷静，这没什么，黑暗没什么可怕的，想想，有什么办法能让灯亮起来，好好想想突然，邻居的门“吱”得打开了，又“嘭”得关上了。我知道，是邻居回来了，我如梦初醒：对呀，我怎么把他们给忘了呢?可是，他们平时跟我打招呼，我都爱理不理的，怎么好意思让他们帮忙呢?不请他们帮忙现在还有谁能帮我呢?唉，也只有这样了加油，吴诗茗，去吧，这没什么大不了的，对，这没什么大不了的。,我鼓起勇气，敲敲对面的门，门开了，邻居一见是我，微笑着说：“哦，是茗茗呀，有事吗?”“我，我们家突然停电了，家里只有我一个人，想，想请你们帮帮忙，可以吗?”我有些羞涩地低着头说。“哦，是这样
10、啊，你等着，我马上来!”他摸了摸我的头，亲切地说。我的心里轻松了许多，长长地舒了口气，邻居马上出来了，他把手搭在我的肩上，我感觉他就像我的爸爸一样。他走到我家门口，蹲下来，一手把一种很大很大的照明灯扛在肩上，一手拿着工具检查原因，并进行修理。由于光线直射在他的手和半边脸上，豆大的汗珠从额头和鼻尖流淌下来。 过了好一会儿，他站了起来，深呼吸了一下，说：“茗茗，快去开灯，看看好了没。”我走进家门，打开灯，客厅一下子明亮了起来，我的心也明朗了许多，我走出去，高兴地说：“谢谢叔叔，电来了!”叔叔也咧开嘴，笑了起来，这时，我发现，叔叔的嘴角，有一个浅浅的酒窝，在酒窝的上面，是一缕被汗水粘湿的头发。我请叔
11、叔进屋坐坐，叔叔却说:“不了，不了，这又不是什么大不了的事情，举手之劳嘛!你回屋吧!”我进了屋，门却开着一道缝，直到我看见，那高大的身影，进了屋，关上了门，我才把门关上。回到窗台边，看着窗外，那夜空似乎更美了，心里也也激起了一股暖流。 关爱，真的就在我们的身边，只要你时刻怀着一颗感恩的心，带着一双发现爱的眼睛，你就会发现爱就在身边!,爱在身边 写作目的（中心思想）：,短文通过写叔叔帮我装灯泡的事，让我感受到了人间处处有真情。,一、点题 （略） 二、叔叔帮我装灯泡（详） 三、我的感想（略）,爱在身边 阅读提纲：,如何写好跟“爱”有关的文章？,学习把文章写具体,傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学
12、跑来说：“咱俩挤挤吧。”（只有主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？）,改为：那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：“雨真大，咱俩挤挤吧。” （风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上),妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口，继续做作业。,修改： 妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。,抓住特征举出例子,“我的妹妹是个很顽皮的孩子”,修改： “我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹
13、妹的回答：啊，什么呀？帮我把楼下的橡皮泥拿来？啊，你说什么呀？我还没听清楚。帮我把橡皮泥拿来啊。什么呀？你再说一遍我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了”。,习作讨论平台,通过写这篇文章,你想告诉人们什么？,你准备选择什么材料来写？怎样把事情写具体？,怎样才能使自己的文章有条理？,（写作目的、文章中心）,(选择材料),（1、注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想描述的重点场面。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行描写。）,避免把文章写成流水帐：就要注意写自己感受深的内容，并适当穿插自己对往事的想法。,比喻，使文章更生动、更形象,听了妈妈的话，我心里像打翻了五味瓶。,2、用好修
14、辞,这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、引用、反问等。,凤头,开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。,1、注意点题,最好直接运用文章题目里的字或词来点题，这样不容易使文体部分的内容偏离题目。,1,好句好段（开头）： 1、在生活中，爱无时无刻不在我们身边，它是无形的，你看不见也摸不着，爱是要用心来感受的。 2、有人会问，爱是什么？我觉得，爱是宽容、是理解，是信任爱不一定是语言，有时，爱我们的人会用行动来表现出他们对我们的疼爱、慈爱、关爱。爱，不只是父母的疼爱、老师的关爱，还有陌生人的友爱。 3、生活中，处处有爱，亲人
15、间、师生间、朋友间、我们沐浴在爱的海洋下幸福成长。 （开头）,引用，增加情韵 1、我感慨万千地说：“真是书到用时方恨少啊！” 2、我诚恳地说：“真是听君一席话，胜读十年书啊！”,反问，使意思更肯定，表达的情感更强烈。,难道我不应该好好反省自己的行为吗？,豹尾,好的文章结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。,1、结尾要照应开头,“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。它不是开头的简单重复，而应是中心的深化，情感的升华。,2、结尾要突出中心,在叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的中心。,好句好段： 1、世界因为有爱变得多
16、姿多彩；世界因为有爱变得美好快乐；世界因为有爱变得温馨和谐。爱时时刻刻都在我们身边，就看看你有没有一双发现爱的眼睛，生活处处都有爱，生活处处都充满美好，就让我们一起发现爱，发现美好吧! 2、 爱是无形无色的，爱就在一件件的小事中，爱就在我们的身边！ 3、啊！爱，你无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，让我感到快乐，让我感到幸福。谢谢你，爱！希望你永远陪伴在我的身旁。,猪肚,对所拥有的材料进行梳理，还应根据需要选择典型的材料或补充新鲜的材料。,家中的、学校的、社会的 欢乐的、苦楚的、尴尬的.,1,参考题目: 爱在身边 人间处处有真情 母爱 老师的爱 ,1,根据习作要求，自定 好题目，确定中心，选择 材料，并列出写作提纲。,作业： 完成习作。,
