《人教版八年级物理上册复习课件第二章-声现象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理上册复习课件第二章-声现象（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理新课标（RJ）,第二章 声现象,第二章声现象,物理新课标（RJ）,1声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例如敲鼓时鼓面 发声；水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声。 2声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在 中传播， 不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的,振动,振动,振动,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,空气,固体,第二章声现象,物理新课标（RJ）,说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹
2、钟的声音会逐渐 ，可 推理 得到： 不能传声。 3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过 传播的。 4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声，则该同学距离大山 m。,液体,变小,真空,340 m/s,快,金属管,水,空气,340,一、声音的产生和传播,1产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声,的物体都在振动,2传播条件：声音的传播需要介质，真空中不能传播声音 3影响声速的因素：,(1)介质的温度 ：声音在固体中传
3、播快，在液体中次之，在,气体中传播慢，即 v 固v 液v 气 ,(2)介质的温度 ：一般情况下，物体的温度越高，声音的传,播速度_ ,4记忆：15 时空气中的声速是 340 m/s.,越快,_,_,_,_,_,_,_,_,考点一,二、我们怎样听到声音,1人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜振动， 这种振动经过_及其他组织传给_ ，听觉神经再把 信号传给_ ，这样人就听到了声音,2骨传导：声音通过_ 、 _也能传导，从而引起,听小骨,听觉神经,大脑,头骨,颌骨,听觉,_,三、声音的特性 1音调：,(1)定义：声音的高低叫音调,(2)影响因素：_物体振动的频率越高，音调越高,一般情况下，女性
4、音调比男性的高,弦乐器通过改变弦的_ 、 _ 、 _来改变音调弦,越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低,管乐器靠改变空气柱的_来改变音调空气柱越长，,音调越低；反之音调越高,频率,粗细,长短,松紧,长度,_,_,考点二,(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹，,简称赫，符号是 Hz,1 kHz1 000 Hz.,(4)人耳听到声音的频率范围：2020 000 Hz.,(5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声,波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波,次声波,地震、海啸、火山喷发、台风 会产生次声波,穿透能力强,能够成像,超声波诊断仪(B超) 检查
5、、治疗疾病,成像“B超”,清洗,测速,焊接,声呐,超声波的应用,2响度：,(1)定义：声音的强弱叫响度 (2)影响因素：, _ ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越_，响度就,越_ , _：距发声体越远，听到的声音响度越,小,打击乐器是通过改变_，来改变_，从而,改变声音的_,力的大小,振幅的大小,响度,振幅,大,大,距离发声体的远近,3音色： (1)定义：声音的品质特色 (2)影响因素：音色与发声体的材料 、结构有关 四、噪声的危害和控制 1噪声的两种定义： (1)物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音,(2)环保的角度：,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的,声音，以及对人们要听的声音产生
6、干扰的声音，都属于噪声 2噪声的来源：工业噪声、交通噪声和居民噪声,_,_,_,_,3声音强弱的等级和噪声的危害： (1)声音强弱等级的单位：分贝 (2)噪声的等级和危害：,0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 3040 dB 是较理想的安静环境； 超过 50 dB 就会影响睡眠；,70 dB 以上会干扰谈话，影响工作效率；,长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力 4控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱,s vt.,五、声音的利用,1声音可以传递信息：,(1)回声定位：根据_原理，科学家发明了_回,(2)B 超原理,(3)通过监测次声波可以预报地震、
7、海啸、台风等 2声音可以传递能量：,人们把声波传递的能量叫做声能超声波的频率高，能量 大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等,声测量距离的原理：,回声定位,声呐,考点四、,考点 1,声音的产生和传播,【例 1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下 小结请你在横线上为小明填上空缺 (1)悠扬的笛声是空气_产生的 (2)声音在水中的传播速度_(填“大于”、 “等于”或“小于”)在空气中的传播速度 (3)在月球上，声音不能传播的原因是_.,振动,大于,月球上是真空，真空中不能传声,考点 2,声音的特性,【例 2】在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”,和“1(dou)”这两个音，下
8、列说法正确的是(,),A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同 思维点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同， 则响度也相同弹不同的键，音调不同 答案：B,合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”,B音调 D音色,A响度 C振幅 答案：B,是指,考点 3,噪声的危害及控制,【例 3】下列措施属于在传播过程中阻断,噪声的是(,),A摩托车安装消声器 B纺织工人戴防噪声耳罩 C城市道路旁安装隔声板 D放鞭炮时捂耳朵 思维点拨：摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织 工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声 答案：C,),学生们正在教室内上课
9、，为了减小校园外汽车的噪声干 扰，下列措施可行的是( ) A在校园周围植树 B将教室的窗户打开 C在教室内安装噪声监测装置 D每个学生都带一个防噪声耳罩 答案：A,考点 4,声的利用,【例 4 】声波既传递“信息”也传递“能,量”下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是(,),A用超声波碎石 C利用 B 超做体检,B用声呐探海深 D利用回声定位,思维点拨：抓住“超声波”和“传递能量”这两个题眼来 判断选项 答案：A,),下列说法正确的是( 答案：D,1小明的发言声音太小，老师要他大声重复,一次老师是要求小明提高声音的(,),B频率 D音调及响度,A音调 C响度 答案：C,中考真题,2当喇叭里
10、响起“我和你，心连心，共住地 球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演,唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的(,),B响度不同 D声速不同,A音调不同 C音色不同 答案：C,),3.关于声现象，下列说法正确的是( A声音在不同介质中的传播速度相同 B只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C声音只能传递信息 D高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 答案：D,4以下四个措施中：马路旁的房子的窗 户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植 树； 高架道路两侧设隔音板墙对控制噪音污染有作用的,(,),B D,A C 答案：D,是,5下列说法正确的是(,),A“闻其声而知其
11、人”主要是根据声音的响度来判断的 B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音 调高 C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的 过程中减弱噪声 D用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有 能量 答案：D,6 下列关于声和电磁波的说法正确的是,(,),A声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声 音的主要依据是音调 答案：B,第二章声现象,物理新课标（RJ）,典例3：噪声与乐音,例3 下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是( ) A噪
12、声与乐音都是由物体振动产生的 B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音 C噪声是指对人类有害的声音 D0分贝是指物体不振动时的情况,A,第二章声现象,物理新课标（RJ）,典例1：声音的产生和传播,例1 下列说法中正确的是( ) A只要物体振动，就一定能听到声音 B发声体振动停止，发声不一定停止 C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度 D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈,D,第二章声现象,物理新课标（RJ）,典例4：实验探究方法,例4 如图22所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是( ) A使音叉振
13、动时间延长 B使音叉振动尽快停下来 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声,C,第二章声现象,物理新课标（RJ）,12010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_传声效果比气体好。 答案 固体(或金属),第二章声现象,物理新课标（RJ）,2音乐会上优美的琴声来自于琴弦的_， 琴声通过_传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音_的不同可以听出都有什么乐器在演奏。 答案 振动 空气 音色,第二章声现象,物理新课标（RJ）,3下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是
14、( ) A声音在空气中的传播速度最快 B只要物体振动，就能听到声音 C回声是声音被障碍物反射而形成的 D声音的传播速度不受周围环境温度的影响 答案 C,第二章声现象,物理新课标（RJ）,4用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音( ) A音调不同 B响度不同 C音色不同 D音调、响度、音色均不同 答案 B,第二章声现象,物理新课标（RJ）,5自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是( ) A用牙齿听声利用的是骨传导 B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 C“回声定位”利用了声波可以传递信息 D市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 答案 D,第二章声现象,物理新课标（RJ）,第二章过关测试第2题针对训练,1关于“声速”，以下说法正确的是( ) A回声的传播速度小于原声的传播速度 B声音在真空中的传播速度最大 C物体振动得越快，声音的传播速度越大 D声音的传播速度与物体振动的幅度无关,D,第二章声现象,物理新课标（RJ）,第二章过关测试第6题针对训练 2发生地震时，小明被困在建筑物的废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救。小明这种做法是利用铁管能够( ) A传声
