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1、四川省语文学科中考现代文 阅读命题分析和教学建议,成都市教科院 戴宏,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（一）从选材上看，关注人和自然、人和社会、人与人的关系，引导对生存、生活、生命的关怀和思考。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,1抒写自然景物和人类生活，感悟生活和生命。,行道树向一棵树鞠躬（达州卷） 燕子（成都卷） 我说，你听（广安卷 背景（凉山卷） 转身（内江卷） 旷野灯红（遂宁卷） 时间（攀枝花卷） 蔷薇几度花（雅安卷） 独腿人生（宜宾卷） 有事喊董三儿（泸州）（小说）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,2思考历史和现实，引领学习和生活。,经营好你的人生（成都卷） 我们都是成功者（凉山
2、卷） 视角决定你的生活（绵阳卷） 时间“跑”哪去了（遂宁卷） 人生没有迈步过去的坎儿（资阳卷） 感伤是一种情怀（自贡卷） 应有格物致知精神（广元卷） 读书可戒躁（眉山卷） 习惯成自然（广安卷）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,3叙写家庭生活，体味艰难和亲情。,这辈子最爱的人（资阳卷） 我为白菜狂的日子（乐山卷） 三十二个未接电话（眉山卷） 母亲的心（南充卷）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,4关注生存环境，饱含忧患意识。,下水道成巴黎景点（巴中卷） 高科技污染（德阳卷） 不容忽视的“镉大米”（乐山卷、南充卷） 湿地（攀枝花卷） 雪的功能令人惊奇（雅安卷）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,
3、5介绍传统文化，感悟历史传承。,江苏园：春来江水绿如蓝（内江卷） 瓷器的雅俗（自贡卷）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（二）从体裁上看，有议论文、说明文、散文、小说等形式，在整套试卷中搭配合理。,总的说来,选取说明文、议论文、散文来进行阅读考查居多。这也符合课标的要求。说明文用语规范，知识性强，删减恰当。议论文紧扣现实生活，给人启迪，发人深省。文学类文本情感意蕴丰富，表现形象丰富，构思匠心独运，文脉走向清晰。这些文本有的语言优美，有的思想深邃，有的质朴自然叩问心灵，有的入木三分直指灵魂。在提高能力、品味鉴赏、立文立人等方面具有多种价值。同时，几乎所有试卷都是两段现代文阅读，选取时也注意了几
4、种体裁的合理布局，兼顾两种文体，同时注意了难易度的区分。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（三）从能力考查点来看，抓住阅读核心能力进行考查，强化学生思维品质的培养。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,所谓“核心能力”，指的就是不管哪种文体的阅读考查都需要的能力。语文课程标准提出，要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生的能力水平，要通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，评价学生初步鉴赏文学作品的水平。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（1）文意把握能力。,例1：（巴中卷）下水道成巴黎景点 15文章最后一段称巴黎下水道是“巴黎下水道博物馆”，可以把它换成题目
5、吗？为什么？（3分） 答案：不能。因为“博物馆只强调了参观的作用而忽略了排水功能，不符合文章内容。,从理解题目含义的角度考查对整体文意的把握。,例2：（达州卷）行道树向一棵树鞠躬10.下面对甲乙两文理解有误的一项是：(2分) A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。 B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意;而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。 C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的
6、恶劣，为下文写意抒情蓄势;乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。 D. 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。,从主要写作方法、表达方式和主旨等方面入手把握文意。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（2）思路分析能力。,例3：（成都卷）经营好你的人生A卷 11题：第段作者在提出“没有投入就没有产出的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后，是怎样展开论证的？请简要分析。（4分）,分析论证思路。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例4：（资阳卷）这辈子最爱的人 13文中写弟弟
7、在他婚礼上讲述的“那个我都记不得”的故事有着怎样的作用？（3分）,分析叙事对表现人物情感和文章主旨的作用。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（3）要点概括能力。,例5：（广安卷）我说，你听 l5. 本文围绕老师共写了三件事，请简要概括前两件事，并填在横线上。（2分）,主要事件的概括。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例6：（绵阳卷）跨栏高手 14. 简要概括“我”对“跨栏”行为的情感态度的变化。（4分）,情感态度的梳理和概括。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（4）语言品味能力。,例7：(遂宁卷)旷野灯红 18下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) (1)周遭传来一声又一声怪
8、异的声响，锐厉地灌人耳际，心头就有一阵又一阵的惊悸(2分) (2)心便霍地释然了，这时，光明是驱赶绝望惟一的一条鞭子。(2分),对句子的表达进行品味。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例8：（攀枝花卷）湿地 12说明文语言有“平实说明”与“生动说明”之分。请分析文章第、第两段划线的 文字，其中属于“平实说明”的是第 段文字，其说明效果是： ；属于“生动说明”的是第 段文字，其说明效果是： 。（4分）,对说明语言进行品味。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（5）评价探究能力。,例9：（攀枝花卷）湿地 14湿地被科学家誉为地球之“肾”，它将逐渐衰竭，还是重新焕发生机？结合选文，谈谈你的看法，并
9、说出理由。（3分）,对文章内容进行评价和探究。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（四）从命题角度看，因文设点，因文设题，定位精准，考点明确。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,1根据不同文体的阅读规律，设置恰当的考查点。,写人记事的散文：抓住人物形象和细节描写等进行考查。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例10：（宜宾卷）独腿人生 9请联系上下文，品味下面句中加点词语的意思及其作用。（3分） 我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例11：（达州卷）行道树向一棵树鞠躬 9.【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个
10、作答。(2分) (1)甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗?为什么?(2分) (2)乙文第段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”?(2分),写景状物的散文：抓住景物特点和传情达意等进行考查。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,哲理性的散文：抓住表现哲理的事或物和议论升华的句子等进行考查。,例12：（遂宁卷）旷野灯红 19结合上下文，说说你对“我有时想，在那漫长而孤寂的长夜，瞎眼婆婆与灯独对的长夜，真的是为自己再长一只眼吗？”的理解。(3分) 例13：（攀枝花卷）时间18“时间，应该是一种理性的存在。”从全文来看，时间
11、的“理性”表现在哪些方面？（3分）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,小说：抓住形象、情节、环境和主题等进行考查。,例14：（泸州卷）有事喊董三儿 14请简要概括董三儿的形象特点。（4分）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,说明文：抓住概括信息、说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言等进行考查。,例15：（巴中卷）下水道成巴黎景点 13判断下面句子中的说明方法，并分析其作用（4分） 城市的保暖、照明、燃气等管线，尽可以在宽大的下水道中轻松铺设，从而避免在地面将城开膛破肚。 例16：（内江卷）江苏园：春来江水绿如蓝 22、文章第5段中加点的“据介绍”一词能否去掉？请结合说明文的语言特点作简要分析
12、。（3分）,一、中考现代文阅读题的命制特点：,议论文：抓住作者观点、观点和材料之间的联系、论证语言等进行考查。,例17：（遂宁卷）时间“跑”哪里去了 16文章第段 运用了哪两种论证方法？有什么表达作用?(4分),一、中考现代文阅读题的命制特点：,2题目设置定位精准，具有清晰的答案指向和能力考查目标。,例18：（成都卷）燕子 8. 通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？,本题考查学生对文中主要信息的筛选、整合能力。能力层级为C级；同时又是一道整体把握题，从整体把握入手，再到局部的语言、结构等，这样的命题排列也体现了命题设置的层次性。,一、中考现代文阅读题的命制特点：
13、,9. 本文标题是“燕子”，但一开始却写了一件有关歌曲送别的往事，这样写有什么作用？请简要作答。（4分）,本题考查分析与综合能力，主要考查对文章整体结构中某一构成部分的定位与作用的分析，能力层级为C级。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,10. 阅读文章，回答下面的问题。（6分） （1）解释文中加点词语的含义。（2分）,本题着重考查学生对文章重要词句的理解。能力层级为B级。 “心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”，看似矛盾。要求学生对这一看似矛盾的表达进行分析，然后才可能获得对这两处关键词句的准确理解。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（2）从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
14、（4分）,本题着重考查学生对文章表现手法的鉴赏。能力层级为D级。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,11. 作者认为，我们有时候应该“面对所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。（4分）,本题着重考查学生对作者观点的整体评价的能力。能力层级为D级。没有限制角度，属于开放性试题，给了学生较大的思考空间。学生评价的角度是宽泛的，但是又有一定的限制，必须思考题干中所涉及的“真相”与“错误”二者之间的关系。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（五）从问题设置来看，深入文本内核，充分考查学生的综合思维能力和创造性表达的能力。,一、中考现代文阅读题的命制特点：
15、,例19：（绵阳卷）跨栏高手 16. 本文以“跨栏高手”为题，有何妙处？（6分） 答案：“跨栏高手”本指体育项目中“跨栏”能力强的选手，此指那些熟练翻越栏杆、横穿马路的人；幽默，具有讽刺意味；充当全文的线索。（每点2分）,考查整体把握，包括内容、结构、手法的综合考查。考生必须具有较强的综合的思维能力才能较好完成此题。这样的题目设置，无疑很好的测查了学生的思维能力。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例20：（巴中卷）藤野先生 11.作者“虽然有时想写信，却又难以下笔”，千言万语，不知从何说起。如果你是作者，想给老师写信，你最想对老师说些什么？请写出你最想说的活。(要求：语言、内容、感情需符合人
16、物身份，不少于50字)。(3分),考查对文本内容的拓展，这样的拓展是教材的自然延伸，既有文本的限制性，又给考生极大的思考和表达空间，要求考生必须具有基于文本深入理解的联想能力和表达能力。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,例21.（内江卷）转身 27、简要赏析最后一段中“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发”这句话，并根据文章内容，仿照这句话的句式再续写两句。（6分）,既重视语言的品味，又给出在限制下（“根据文章内容”）的极大的表达空间，考查学生的文意把握能力和恰当的表达能力。,一、中考现代文阅读题的命制特点：,（六）从命题导向来看，引导学生重视文本细读，引导关注现实，抒发感受。,一、中考现代
