中考专题复习之议论文阅读

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1、中考专题复习之,议论文阅读,中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理），能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。,中考要求,1、议论文的三要素是 、 、 。 2、 和 是论据的两种基本形式。 3、常见的论证方有 、 、 、 、 4、议论文最基本的结构是 。 5、议论文的语言的特点是 、 等。 6、议论文的论证方式有 、 。,论点 论据 论证,事实论据 道理论据,举例论证 道理（引用）论证,对比论证 比喻论证,提出问题（引论）,分析问题（本论）,解决问题（结论）,准

2、确 严密,立论 驳论,知识点复习,议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。,议论文的定义,议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。,议论文的定义,议论文的文体特点,1、议论文：,2、议论文的三要素：,3、议论文的结构层次：,论点、论据、论证。,以议论为主要表达方式，表明作者对某个问

3、题的见解和主张的文章。（本质特征是说理性，即以理服人）,提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 横式: 并列式 对照式 纵式: 由浅入深，层层推进,一、议论文的论点,1、概念：作者对所持问题的见解、主张（看法、观点）（正确、鲜明） 2、作用：是全文的灵魂，起统领作用。 3、位置：题目、文章的开头、文章的结尾(“所以”、“总之”、“因此”)、中间 （特别要注意论据后面的总结句子）、自己归纳 4、中心论点与分论点。（注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。） 5、通过论据来反推论点。 6、论点的表述形式。(表示肯定或否定的判断句式

4、，正确鲜明、简洁),老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。,本文的论点是:,老实人不吃亏,勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩

5、的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。,、本文的论点是：,勤出智慧,、用简要语言写出文段中的两个论据： 论据： 论据：,德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终

6、成演说家。,陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士。,二、议论文的论据,1、概念：证明论点的事实和材料。（真实可信） 2、分类：事实论据（有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等）、道理论据（公认是正确的道理、格言、名人名言、定理等）。 在概括事实论据时，要准确，依据 论点将论据本质特点把握住，从事实中看出道理, 用确切的语言表述。,有关拓展题温馨提示,1、根据论点，补充论据或相应的内容,方法：（1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。 （2）分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。 （3）表述时要注意例句形式、字数、要求等。,2、提出自己的见解,

7、方法：（1）了解作者的思路，态度来回答。 （2）态度要鲜明，不能模棱两可。 （3）注意从文中找出依据，要言之成理。,三、议论文的论证,1、概念：用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 2、分类：举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证。 （不常用的：假设论证） 3、论证方法的作用,特别注意：论证方法不要和修辞方法、说明方法的区别,常见修辞方法有：,常见说明方法有：,常见论证方法有：,教你一招记牢它：修“二”说“三”论“四”,比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问,举例子、列数字、打比方、作比较、 画图表、下定义、作诠释、分类别、 引资料、摹状貌,举例论证、道理

8、论证、比喻论证、 对比论证、引用论证,举例论证：,答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力 。（或增强文章的趣味性，吸引读者）,所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。事例：确凿、充分、典型（摆事实、事例论证）,道理论证及引用论证：,答题技巧：使用了道理论证的论证方法，引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力（引用论证）,道理论证是通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。,引用论证是用马列主义经典中的精辟见解

9、，古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。,对比论证：,对比论证是用正反两方面的事实和道理进行对比，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻。作用就是突出强调。,答题技巧：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点（说出了二者在某方面的区别） 。,比喻论证：,答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，将比作，形象生动地证明了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。,比喻论证是通过形象的比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。(1)，没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一

10、切有成就的科学家学习，(2)是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，(3)他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，（4）他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”,本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方法有什么作用？,运用了道理论证论证方法。,作用：引用了马克思的名言，充分有力地论证了我们要学习先进的科学技术这一观点，增强文章的说服力。,四、议论文语言特征,准确性,严密性,逻辑性,生动性,概括性,所谓“概括性”就是运用比较概括、抽象的词语 ，尤其是列举事实论据时，只需

11、紧扣论点概述主要事实就行，无需详细描述。 所谓“严密性”是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，如多一些宽容文末有这么一段：“我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础上相互理解和关爱。尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？”即是针对观点，作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。,五、议论文的论证结构, 、一般结构：,提出问题,分析问题,解决问题, 、层进式结构,总分总,总分,分总,1、把握议论文的中心论点 2、分析论据及其作用 3、把握论证方法及其作用

12、 4、理解议论文的结构与层次 5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点 6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解,六、议论文阅读考点,一、提炼概括中心论点,重难点,1、题目即是论点； 2、论点在开头； 3、论点在结尾 (“所以”、“总之”、“因此”)； 4、中间（特别要注意论据后面的总结句子）； 注意：中心论点与分论点。（议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。） 5、自己归纳，通过论据来反推论点。 6、论点的表述形式。(表示肯定或否定的判断句式，正确鲜明、简洁),二、补充论据。,补充事实论据答题指导：所举事

13、例最好是 正面的、典型的事例。 补充道理论据答题指导：不是讲道理， 而是补充最能证明论点的格言警句。,三、论证方法的判定及其作用分析。,比喻论证、对比论证 、举例论证、 道理论论、引用论证,四、议论文准确严密的语言。,先写出这个词写出了什么，体现了议论文语言的严密性。,故事或名言开头：答题思路： 强调了什 么，可以作为论据论证论点；引出论点（或 出论题）；引起读者的兴趣。,五、开头的作用,六、议论文中非议论成分（记叙、描写）的作用。,写出了什么；可当论据论证论点；增强文章的可读性、形象性、说服力。,1、论点在题目上，或开头部分已经提出的文章，它的结尾要么是：总结上文，重申中心论点，强调中心论点

14、的重要性，及其重大意义。要么是：总结上文，发出号召，指出希望。 2、论点在结尾在提出的文章，它的结尾作用是水到渠成得出论点。,七、结尾的好处或作用,“平凡”与“伟大 ”,有人说：“南宋女诗人李清照的一首诗中写道生当作人杰，死亦为鬼雄，我也要勇当人杰，实现我的人生价值。”另一些人则认为：“如果人人都当人杰，那么还有谁来做具体工作呢？应该做一个没有花香，没有树高的小草，默默无闻地干一番事业。” 仔细想来，两人说的都不无道理，实际上，两者也并不矛盾。 人是社会发展的产物，人的一生既是社会财富的享受者，又是创造者。因此，个人的价值实质上就是人的一生对社会的责任和意义。也就是说，人生的价值在于对社会的贡

15、献。那么，勇作“人杰”也好，甘当“小草”也好，都是实现人生价值的途径，也都是社会的需要。,敢于为人杰者，当胸怀大志，奋发进取最重要的是要将个人的奋斗与民族的振兴，乃至全人类的进步紧密地结合起来。也只有具备了为国取义、为民舍身的崇高理想，方能成为真正的人中之杰。 中华民族卓越的军事家、政治家、外交家周恩来，在年少时就有“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。他一生为国为民，鞠躬尽瘁，为新中国的建立及建设付出了毕生心血，取得了无法估量的业绩。他的一生是伟大的一生，这伟大的一生也正是为人民的自由和幸福而不懈斗争的一生。与之相反，二战的首犯希特勒为了实现“自我价值”而不择手段。他对内实行恐怖统治，对外发动侵略战争，给世界人民造成了巨大损失。像他这样的人，所实现的“价值”越大，离历史前进的正道，离社会与人民越远，最终成为历史的罪人，被前进的社会的车轮所辗没。可见，李清照诗中的“人杰”是指“经天下事为己任”的伟人，他们的人生，会以壮丽的诗篇作为致全人类的答案。,另一方面，如果不能作人杰，起码应甘为小草，默默地做出自己的贡献。因为“人杰”的贡献虽大，在社会中毕竟是少数，而“小草”则不然。人人都有一颗甘为小草的心，就能长成一片辽阔的绿野。有人认为，“小草”的作用不及“人杰”。其实从“质”上来说，两者同是在