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1、两学一做学习教育常态化制度化的突出问题范文三份两学一做学习教育常态化制度化的突出问题政贵有恒，治须有常。日前，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见(以下简称意见)等文件。意见对相关工作提出总体要求，作出具体部署，再次向全党发出深入开展“两学一做”学习教育、坚定不移推进全面从严治党的明确信号。“知者行之始，行者知之成。”“两学一做”学习教育开展一年来，各级党组织坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，既有讲出深度的专题党课，又有开出“辣味”的民主生活会;既有读原著、学原文、悟原理的“规定动作”，又有专题征文、知识竞赛、推送微党课微视频等“自选动作
2、”，“学”得深，“做”得实，不断推动全面从严治党向基层延伸，有力保障了改革发展稳定各项工作。实践表明，开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径。“事必有法，然后可成。”意见的出台，既是对过去一年成功经验的深刻总结，也为新形势下学习贯彻党的十八届六中全会精神、落实全面从严治党要求提供了重要保障。“万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。”中国特色社会主义制度的最大优势在于中国共产党领导，加强党的领导关键是坚持党中央集中统一领导。十八届六中全会明确习近平同志为党中央的核心、全党的核心，对党和国家事业发展具有重大现实意义和深远历
3、史意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，必将为确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义新局面注入强大思想动力、提供正确实践指南。“两学一做”学习教育不是一次活动，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，克服急于求成、急功近利的思想，绵绵用力、持之以恒，切实履行主体责任，抓常抓细抓长，才能久久为功、善作善成，让常态化制度化的学习教育成为强基固本、锤炼党性、抓好党建的有力支撑。学以促
4、知、知以促行，才能学有所获、行有所成。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，关键要在思想上认清、任务上明确、行动上落实，从知到行环环相扣、步步为营。要立根铸魂，把思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己，提高思想政治觉悟;要务求实效，突出分类指导，联系思想工作实际经常查找和解决问题，坚持两手抓，防止“两张皮”;要律己正人，领导机关领导干部带头学、带头做，当好表率，党委(党组)中心组学习要把“两学一做”作为主要内容;要融入日常、抓在经常，发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，每年对学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落
5、实，确保“两学一做”学习教育不空转、不跑偏、不走样。全面从严治党永远在路上。各级党委只要切实担负起全面从严治党的政治责任和领导责任，结合推动“两学一做”学习教育常态化制度化，动真碰硬解决突出问题，强化追责问责、层层传导压力，抓好党建工作各项任务落实，就一定能以管党治党优异成绩迎接党的十九大胜利召开。两学一做学习教育常态化制度化的突出问题一是要进一步深入学习中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见，切实提高思想认识。要从讲政治的高度，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，始终把思想教育作为首要的任务，严格落实中央提出的“三个坚持”(即：坚持用党章党规规范党组织和党员行
6、为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作;坚持学思践悟、知行合一;坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效)、“三个不断增强”“三个确保”和党员“四个合格”(即：政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格)要求。二是要进一步修订完善学习教育计划。学校将根据中央精神制定具体的实施方案，各基层党组织要结合中央精神和学校要求，对年初上报的学习教育工作计划进行修订完善，特别是各党支部也要制定详实的计划，领导干部要制定个人年度学习计划。三是要彻底、深入地查摆问题。校内各级党组织领导班子都要建立年度整改台账，真正解决一些问题。校党委重点查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行
7、党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。全体党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题;要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强
8、、组织观念不强、发挥作用不够等问题。四是要切实发挥领导干部带头作用和党支部主体作用。党员领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，带头学习，带头上党课，带头参加支部活动，带头做合格党员、合格领导干部，带头践行“三严三实”，严格执行中央八项规定精神，密切联系群众，切实改进作风。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。进一步优化党支部设置，选好配强党支部班子，加强对党支部书记的培训，为党支部开展工作和活动提供必要保障。各党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，真正成为
9、教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。五是要加强督导，促进工作落实。要认真落实学校关于学习教育督导工作实行“四个结合”的要求，坚持校领导带队督查，坚持日常督查、节点督查和重点督查相结合，坚持督促检查和指导引领相结合，全程跟进各基层党组织日常学习教育，督促各基层党组织贯彻落实中央精神和学校党委要求，帮助各级党组织查找、解决工作中存在的不足和问题，总结工作经验，推广有价值的好做法。两学一做学习教育常态化制度化的突出问题1. 为什么要推进“两学一做”学习教育常态化制度化?推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的
10、有效途径，是深入贯彻落实党的十八届六中全会精神，持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸的有效举措，是全面从严治党的战略性、基础性工程。2.意义是什么?推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。3.目标是什么?推进“两学一做”学习教育常态化制度化，基本目标是用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武
11、装头脑、指导实践、推动工作。4.要求是什么?坚持融入日常、抓在经常。各级党委(党组)要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学习;基层党组织要以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。5.学什么?坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，将学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来。6.如何做?各级党组织要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合
12、格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。7.党员如何查找自身问题?党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题;要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。8.党组织如何查找问题?各级党委(党组)要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺
13、失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。9.重点环节是什么?推进“两学一做”学习教育常态化制度化，重点环节在于抓住“关键少数”，层层压实责任。领导机关领导干部是全面从严治党的“牛鼻子”，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先从领导机关领导干部抓起，以上率下、层层推动，抓到支部、落到实处，把学党章党规、学系列讲话作为党委(党组)理论学习中心组学习的主要内容，以制度化保障常态化，确保“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。10. 党支部如何将“两学一做”制度化?各领域各行业党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。11.如何推动落实?各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。党委(党组)要切实履行主体责任，每年要专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实。组织部门要作出具体工作安排，加强督促指导。把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，每年结合总结、述职进行检查和评估。
