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1、复习提问,光合作用的表达式：,二氧化碳 + 水,光能,叶绿体,第二节 绿色植物的呼吸作用,实验一：,种子呼吸作用释放能量,萌发,煮熟,升高,不变,能量,一、绿色植物呼吸作用的过程,想一想：种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？,提示：想想光合作用的产物,种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。,说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物,种子萌发时，有机物发生变化，释放出能量。,生命活动,热能散失,刚收获还没有晒干的粮食长期堆放会发热，是因为（ ） A.空气不流通 B.种子含水量高 C.种子得不到氧气 D.种子呼吸产生热量来不及散发,D,应用反馈,储藏甘薯、白菜的窖，
2、为什么必须留有通风孔？,走进生活,课本P131-练习2,实验二：植物的呼吸作用产生的气体,提出问题：,植物的呼吸作用放出什么气体？,作出假设：,植物的呼吸作用放出了二氧化碳。,实验验证,实验二：,种子呼吸作用产生二氧化碳,萌发,煮熟,不变浑浊,变浑浊,二氧化碳,有机物彻底分解还会产生水,动物呼吸作用也产生二氧化碳,提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭,提出问题：,植物的呼吸作用是否吸收氧气？,作出假设：,植物的呼吸作用吸入了氧气。,实验三：探究植物呼吸作用吸收气体,实验验证,实验三：,种子呼吸作用吸收氧气,萌发,煮熟,立刻熄灭,继续燃烧,氧气,进一步拓展,无氧时，呼吸作用能不能进行？,特
3、殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但分解的不彻底，释放出的能量也较少。,我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的具体目的是（ ） A.测量窖内二氧化碳含量 B.测量窖内氧气含量 C.主要为了照明 D.测量窖内一氧化碳含量,B,应用反馈,自学指导一：,1、实验一种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 2、实验二种子在萌发过程中放出了什么气体？ 3、实验三为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？,实验 1 结论有机物分解时释放出能量。,实验 2 结论有机物分解时释放出二氧化碳。,实验 3 结论有机物分解需要氧的参与, 甲瓶的氧气被
4、种子的萌发消耗掉了，所以没有氧气。,自学指导二：书上129页,1、呼吸作用的实质是什么？ 2、呼吸作用在什么部位进行？ 3、呼吸作用为植物体提供什么？,呼吸作用,1.概念:,细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用.,氧,二氧化碳,有机物,水,能量,2.公式:,有机物,氧气,二氧化碳,水,能量,(储存着能量),+,+,+,线粒体,原料,产物,场所,化学能,释放,生命活动,热能,实质,呼吸作用,分解有机物 释放能量。,植物（生产者） 动物（消费者）,植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。,二、呼吸作用是生物的共同特征,
5、有机物,某农科所在研究环境条件对种子寿命的影响时，通过一系列实验得出以下呼吸速率与二氧化碳浓度、温度、种子中的含水量之间关系的曲线图。,抑制呼吸作用(延长储存时间)的方法：,、低温,、干燥,、减少氧含量，或增加二氧化碳含量,蔬菜放冰箱内保存时间延长,种子要晒干保存,密封后充入二氧化碳或氮气,增加土壤里的空气，有利于根的呼吸作用,运用呼吸作用的原理解释图中的做法,思考：久储的萝卜空心了，为什么？对我们日常生活中储存食物有哪些办法？,巩固练习,萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了 （ ） A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.输导作用,A,什么是碳-氧平衡？,生物圈中二
6、氧化碳和氧气保持的相对平衡 的状态，称为碳-氧平衡。,三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用,1.环境中二氧化碳来源有哪些？ 2.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？ 3.二氧化碳增多给环境带来了什么影响？,讨论,含叶绿体的细胞,含线粒体的细胞,光,有光无光均可,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,相互依存，相互影响,四、比较光合作用和呼吸作用,如何维持生物圈中的碳氧平衡？ 一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能； 另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。,想一想： 作为生
7、物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？,浮冰上的北极熊,技能训练,甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响？说出推理的全过程。,请根据资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？,甲 乙,含糖量,光合作用合成的糖,甲 乙,=,呼吸作用消耗的糖,甲 乙,温度越高，呼吸作用越强,12,22,有机物的积累（产量、含糖量）=,光合作用制造的有机物,呼吸作用消耗的有机物,-,例：在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘
8、取同一部位的3片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ） A.早晨摘取的叶片蓝色较深 B.傍晚摘取的叶片蓝色较深 C.深夜摘取的叶片蓝色较深 D.3个圆片的蓝色深浅相同,B,有机物的积累（产量、含糖量）=,光合作用制造的有机物,呼吸作用消耗的有机物,-,五、综合应用（增加产量）,增强光合作用、降低呼吸作用,1.增加光照强度，延长光照时间 2.合理密植（充分利用光照） 3.增加二氧化碳浓度 4.光照一定时，适当降低温度。 5.夜间适当降低温度,夜晚在卧室里放置花卉是否有利于身体健康？为什么？,植物进行呼吸作用，与人争氧,细胞中的能量转换器是_和_。其中_能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；_能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。,温故知新,叶绿体,线粒体,叶绿体,线粒体,巩固练习,生活中，人们在储存农作物时，用哪些做法限制植物的呼吸作用、以延缓有机物的分解？,如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等,1.光照,2.温度,3.二氧化碳浓度,4.水,1.合理密植,2.延长光照时间,3.增加光照强度,适当提高温度,适当提高二氧化碳浓度,合理灌溉,影响光合作用的因素,光合作用在农业生产上应用,
