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1、-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方八年级班主任工作反思总结班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：一、日常工作篇（1）在班级管理上：1、开学初与学生多交流，了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为
2、首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。（班主任 ）从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。（2）在学风建设上：1、
3、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。（3）在心理辅导上：1、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；2、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；3、开展主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。二、成绩与问题篇学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生
4、改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨。绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。三、反思篇（1）班主任班级管理工作有待加强。1、班主任批评的艺术性。2、管理工作的
5、跟踪、反馈的及时性。3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；4、学生心理辅导的持久性。（2）班主任工作的反思1、管理上的原则性。2、管理过程中的民主性。3、注重班主任的工作和心得交流。四、方向篇1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学
6、习心理，人际交往心理等方面的能力。3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。各位领导、同事们：大
7、家晚上好！我是八年级一班的班主任，叫张艳娜，兼任八一班的语文和地理课。说句心里话，坐在众多老班主任堆里谈班级管理，真是有些班门弄斧，很是惭愧。因为我当班主任的时间不长，没什么经验可谈。在此，我也只能把我平时自己在班级管理中的一些粗浅的认识和做法向大家汇报一下，不当之处，敬请批评指正。一、班级管理：1、班级事务管理细致化。具体来说，就是达到“人人有事做，事事有人做”，把班级事务细致划分，大到班长、纪律委员，小到讲桌卫生、劳动工具摆放都有专人负责。学生参与班规的制定过程，参与监督班干部工作，实施专项事务承包责任制，力求处理好时间与任务之间的关系，建立班级量化考核制度。每人每周的基础分是100枚“成
8、长币”，违纪的同学要根据具体情况对应相应的班规制度扣除相应的成长币；受到学校领导、老师表扬的适当增加成长币，一周一评比，一月一汇总，评出优秀学生和后进学生。优秀学生的名字写在大红花上，贴在我班“亲情树”的上部，后进学生写在绿叶上贴在“亲情树”的下部，以示表扬和鞭策。2、监督检查及时到位，细致入微。教育学生发现问题处理方式多样化，原则为“遇事冷静三分钟”。要做到这些，平时要做好班干部的思想工作，指导他们要树立为学生服务的思想和意识。在班干部管理上，力求做到：选举班干部要民主，任用班干部要定期，使用班干部要信任，检查班干部要求实。3、利用好班会：培养和锻炼班干部主持班会。班会先由每组学生们提出“议
9、题”，通过小组讨论后组长执笔策划出班会程序，通过全体师生评议最后确定班会的主题和主办的小组。现在，这项活动已经能够基本运行，争取锻炼一段时间后，学生就能做到真正的自主。4、座位安排：俗话说得好：“尺有所短，寸有所长”。座位安排要兼顾学生成绩优劣、个子高低、性格互补等等，让每个学习小组的同学能够互相帮助，共同进步。这样安排不仅便于任课老师划分学习任务，开展“一帮一”活动，也利于课堂上分组进行自主、合作、探究学习。5、每天做到“四个一”：课前一支歌；争取每节一次展示机会；一天练习一页钢笔字；一天一篇反思日记。6、创设特色班级文化：美化教室的环境，为学生创设舒适的、能激励学生上进的文化氛围。左右两面
10、墙上“诚信”“勤奋”“善思”“乐学”和后墙上“勤奋好学，积极善思”的大型喷绘（用我们班自己的班费布置的），时刻提醒学生怎样做人，怎样学习。最近，我们又开展了“风采展示”和“每日格言”两项活动，争取做到班标班训抖精神，课前一歌显活力，每日格言净心灵，风采展示展风采。真正让学生生活在“我参与，我自信，我成功，我快乐”的班级文化氛围中。7、建立学生成长档案：每月更新一次学生的成长档案，上面除了学生的基本情况之外，还要写上自己的优缺点，自己的理想，喜欢读的书，喜欢的明星，欣赏的名言，自己喜欢的老师等等，还要有自己对自己的评价，组长评价及班主任评价。帮助学生认识自己，以便于学生能够发扬优点，改正缺点，让他们意识到自己在某一方面是在不断进步的，让不同程度的学生都能感受到成功的喜悦。8、开展“你的生日我祝福”活动：统计学生的生日，并按时间先后排序。为在学校过生日的同学送上生日祝福，让学生感受到班集体的温暖。-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方
