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1、广东省普通高中教学水平评估聿怀中学学科组材料注重实效 全面提高教学质量数学科组教学水平自评报告2007年12月注重实效 全面提高教学质量汕头市聿怀中学数学科组教学水平自评报告 汕头市聿怀中学数学科组坚持以学校“崇尚理性、追求和谐、崇尚科学、追求创新”办学理念为指导，坚持“活力课堂，多元发展”的教学理念，紧紧围绕优化课堂教学、提高教育教学质量这一工作中心，努力探索具有我校及本学科特色的教学模式，由于我们积极图创新、谋发展，学科组在常规教学、高考成绩、教学研究等各方面的工作都取得了优异的成绩，得到了学生、家长和有关部门的的肯定，为学校成为粤东名校作出了贡献。一、学科组情况简介聿怀中学，是一所拥有1
2、30年历史的老校，是一所有着深厚文化底蕴的学校。作为学校的一个组成部分，数学科组更是一个充满朝气、团结奋进、素质过硬、富于创新的集体。学校现有数学教师20人，全部为本科或以上学历，其中本科19人，研究生1人，中学高级教师7人，特级教师1人，市级学科骨干教师5人，担任学校中层干部2人。共有9位教师获得区级以上荣誉称号，其中方仰群老师获得一系列国家级荣誉称号。科组教师以中青年为主，平均年龄35.8岁，他们年富力强，潜力无穷，后劲十足。既很好地继承了数学教育的优良传统，又善于接受新的课程理念、教学方法和多媒体的教学手段，这为我们创建特色优质科组奠定了坚实的基础！数学科组的全体教师，在科组长的带领下，
3、以自己独特的聪明才智为祖国培养人才；以严谨治学、热爱学生、为人师表的积极态度，勤奋地耕耘着每一片土地；以积极向上、团结协作、勇于创新的精神完成各项使命。（数学科组教师的基本情况见下表）数学科教师任课情况统计表教师姓名性别年龄教龄学历职称担任教学模块（或专题）周课时量其它朱穆翔男4527本科中学数学高级教师高三复习7学校工会副主席、科组长丁安华男3310本科中学数学一级教师高三复习14科组长、高三文科备课组长孙德柱男3411本科中学数学一级教师高三复习14学生处主任助理、年级长吴光顺男4118本科中学数学高级教师高三复习14阎 锐女3716本科中学数学一级教师高三复习7于子良男5235本科中学数
4、学高级教师高三复习14高三理科备课组长石 莹女287本科中学数学二级教师高三复习7庄三兵男4119本科中学数学高级教师必修5研究性学习10高二备课组长方志平男4222本科中学数学高级教师必修5研究性学习10学生处副主任、年级长陈煜斌男252本科未评级必修5研究性学习5班主任李 虹男3410本科中学数学一级教师必修5研究性学习10许桂鑫男3212本科中学数学一级教师必修5研究性学习10班主任庄春威男3311本科中学数学一级教师必修5研究性学习10班主任方仰群男6338本科中学特级教师必修1-4研究性学习5原科组长李晓恩男274本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习10曾祥荣男252本科未评级必
5、修1-4研究性学习10班主任陈宏坚女3312本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习5徐都亲女275本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习10许嚞韫女286本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习10高一备课组长陈晓文女3616研究生中学数学高级教师本学期因伤休假二、主要做法与成效 (一)教学管理方面、自觉更新教学理念面对新一轮的课程改革, 全体数学教师为了更好的实施新课标,扎实开展新课程改革的工作。主动更新观念,认真学习先进的理论,实践课改新理念,通过三年的学习、实践、反思、积累，数学组成为具有新型教育理念的良好师德的一个群体。（）注重培训，加强学习实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。
6、转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我们把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于课程改革的始终。做好岗位培训，确保新课程理念的落实。数学新课程标准是国家现阶段教育方针、教育理念在数学教学领域的具体体现，是指导深化数学学科改革最具权威性的文件。只有领会其精髓，感悟其本质，才能有效地实施素质教育。因此，我们科组十分重视理论学习，一直把学习新课程理论作为教研活动的一项内容，经常开展新课程理论学习和研讨活动。坚持“先培训，后上岗”的原则，认真做好数学教师的岗位培训工作。全组教师都参加省、市、区教育主管部门组织的新课程岗位培训，2004年秋还聘请了国家课标小组专家、华南
7、师范大学课程教材研究所所长高凌飚教授到校做专题讲座。通过培训，老师们对新课程和新教材有了更深刻、更准确的认识，为在新教材的教学中落实新课程的理念奠定了坚实的理论基础。加强校本培训，确保新课程理念的落实。校本培训是学校全员参与新课程改革的重要途径。为加强校本培训工作，学校有计划地组织教师学习新课程的理论，帮助教师们树立正确的教育观、学生观、评价观，实现教育思想现代化。在学校指导下，数学科组采取了一系列积极的行动。首先，我们科组由特级教师、全国先进工作者方仰群老师负责集体学习的内容，制订好学习计划内，采用集体学习和教师自学相结合的方式，组织教师学习了普通高中数学课程标准解读高中数学新课程理念与实施
8、新课程与学生评价改革新课程的理念与创新等一系列书籍，并充分利用好学校订的报刊如中学数学教学参考、数学通报等和互联网上的资源等，学习与新课程改革有关的理论。其次，组织教师深入学习教材教法，要求各年级数学备课组组织交流讨论活动，并要求教师撰写学习心得。通过多次的学习培训，科组教师们对新课程有了全新的认识，对新课程的理念感到振奋，清醒地认识到了新的课程理念与教师传统的教育和教学观念的矛盾；认识到新的教材与教师旧有知识体系的矛盾；认识到新的教学方式与传统教学方式的矛盾。深刻体会了素质教育、创新教育的重要性。新课标提倡的教学观念是教师指导下的教学，教师角色的转变应从原来以自己为中心的“讲解者”转变为学生
9、学习的组织者、合作者、指导者学生地位的转变是将学生由原来单纯听课、被动接收的地位转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位两方面转变所引起的是一种新型的师生关系的建立，体现了“数学教学活动是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”的教学新理念。教学过程中，变书本数学为生活数学。数学课程标准提出“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和己有知识出发”，要“以学生有所体验的和容易理解的现实问题为素材”，只有这样才能激发学生学习的兴趣与动机，加深学生对身边处处有数学的体会。变“教教材”为“用教材教”。 数学教材是教师进行课堂教学的重要依据，但绝对不是唯一依据。在
10、教学中，教师敢于创造性地使用教材，立足于学生的实际，从学生的发展和需要考虑，不是为了教材而教学生，而是为了学生而用好教材，使教材真正成为有利于学生独立思考、自主探索、合作交流的“学材”。创造应当从教师自己做起，让创造引发创造。要求教师坚持启发、探究式教学，坚决摒弃“满堂灌”、“一言堂”填鸭式教学方式，面向全体学生，注重分层教学，避免为追求升学率而放弃后进生的做法。倡导学生应用自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习教学的方式。注重提高学生的教学思想能力，重视发展学生的数学应用意识，开展了“数学探究”、“数学建模”等活动，既激发了学生的兴趣，又培养了学生做数学、用数学的能力。（2）周密部署，
11、精心组织。为使新课程改革顺利而有序地开展，按照广东省、汕头市新课程改革实施意见，学校制订了新课程实施方案，数学科组制订了数学学科发展规划和三年课程计划，按照广东省普通高中选修课开设指导意见要求，结合新课程高考的考试说明和学校实际，开齐了必修课，开够了选修课，开足了课时及教学内容，满足了学生学习要求。根据普通高中数学课程标准和广东省普通高中数学模块教学与考核要求，制订了数学模块学分认定方案，保证了教学评价的清晰规范，使科组老师明确了实施新课程改革的工作目标与任务、策略与方法、进程以及政策保障。科组通过方案对新课程改革的工作进行周密部署，学年有工作计划，各年级备课组有教学工作计划，教师有学期教学计
12、划。目标明确，措施具体。科组通过听课评课、模块测试、学生反馈、成绩分析，检查计划完成情况，并将意见反馈给各位教师，由大家做出完善和改进。（二）教学保障方面1、教学人员（1）我们数学教研组有教师20人，全部有本科以上学历资格，拥有教师资格证书，使用普通话进行教学和交流。数学组的教师来自全国各地，教师教学风格各异。我们科组利用这一优势，让科组骨干，谈经验并示范教学，让教师们在相互学习中，更新教育理念，领会不同的教学风格，吸纳不同的教材处理方法，追踪了解中国最新的教育科研状况和中国教育的前沿思想，拓展教学教研新路径。（2）特级教师方仰群是全国先进工作者、全国优秀班主任、省劳动模范、汕头市名教师。从教
13、以来，始终安心在教育战线上耕耘，爱岗敬业，工作中处处严格要求自己，态度认真，事业心强，从不计较个人的得失，除常规的教育教学工作外，还经常利用课余时间和节假日时间开展培优扶后工作，出色完成了省、市、校各级交给的各项教育教学任务，表现出高尚的师德和积极向上的敬业精神。获得上级领导、学校同事和广大学生的高度肯定和赞扬。他的先进事迹曾被汕头日报、汕头特区晚报宣传报道。方仰群老师在出色完成教育教学工作的同时，锐意进取，不断完善自己，认真钻研教育教学基础理论，关注教育教学改革的新动向和新要求，积极开展课题研究，从教育科研的角度去总结经验，将理论与实践有机结合，不断提高自己工作的教育科学品位，取得丰硕的教育
14、科研成果，发明了带橡皮的铅笔、可预防和矫正握笔姿势的笔获国家专利（专利号ZL 01271506.9 和ZL01271505.0），撰写并发表平面三角错中解、从小测看不和谐等一系列论文得到肯定和奖励。科组长朱穆翔老师是中学数学高级教师，汕头数学会理事，汕头数学教研会理事，金平区数学中心组长，学科带头人，学校工会副主席。04年以来，多次被市级有关部门聘任担任教师论文评比评委，中学教师中级职称评审委员会评委，金平区新教师招聘评委组长。有二十几年的教学经验，通晓高中数学的知识体系，课堂教学深入浅出，条理清晰，亲切自然，朴素无华，其教学风格严谨, 教学方法灵活多样，富有启发性,深受学生欢迎、教师信服。由于其忘我的工作和较高的教育教学能力，学生参加高考和统考学生成绩一直名列前茅（如99届蔡欢、方壮熙已800多分别被清华大学、北京大学录取）。近几年都为金平区数学科高考备考作中心发言，充分发挥优质高中辐射作用，实现资源共享，推进高中数学教学的均衡发展，提高全区普通高中教育教学水平竭尽全力。2000年被评为年度区优秀党员；2003年被金平区人民政府评为优秀教师。论文试析求圆锥曲线轨迹方程的思维过程被评为汕头市论文一等奖，解决高中教学难过的探讨被中学
