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1、河南 韩浩杰 安徽十校研讨会会务组 2015.11.29,2016届高三复习备考 研讨会,交流内容 1、 “江淮十校”第二次联考化学试题答题情况分析 2、2016年高考备考方案研讨,特别备注：请各位老师将您的邮箱地址发送到：，将统一发邮件给你，研讨内容无需拷贝。,答题情况分析,注: 测量学家伊贝尔认为：试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好。,答题情况分析,读题技巧有待提高 实验设计思路有待培养 对题目的实质内容理解不准确 化学基本功有待加强 语言表达能力有待提高,从学生的答题情况看，尽管有些题目做了一遍又一遍，老师讲了一遍又一遍，但并没有达成预期的效果 一切问题的矛头：复习的效率问题,
2、答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,答题情况分析,教学研讨 一个学生笔记引发的思考,教学研讨 一个学生笔记引发的思考,细,教学研讨 一个学生笔记引发的思考,这种“细”是否是学生所需要的？ 教材中那些的“细”知识是该挖掘的?,教学研讨 细节决定成败,（2013年全国1卷）（1）Al2O3是合成气直接制备二甲醚反应催化剂的主要成分之一，工业上从铝土矿制备较高纯度Al2O3的主要工艺流程
3、是 (以化学方程式表示)。 （2013年全国2卷）A、B和D三种元 素组成的一个化合物的晶胞如图所示。 列式计算该晶体的密度 _gcm-3。 （2014年新课标卷）（4）铝单质为面心立方晶体，其晶胞参数a0405nm，晶胞中铝原子的配位数为 。列式表示铝单质的密度 gcm3(不必计算出结果),教学研讨 细节决定成败,细节是否为常考点中的易错点、易忘点、易混点、易忽视点？ 教材中的文字、图表、注释等 教材中实验操作、仪器、现象及解释等 教材中课后习题，包括题干所包含的学科信息 根据教材知识或已有规律容易发生负迁移的内容,教学研讨 全国卷命题分析,1、板块考查分值,强化化学反应原理的考查，淡化元素
4、化合物的考查。 化学实验仍然是化学考查的重要专题 必考有机部分虽在教材中内容较少，但考查分值占比非常重 化学计算仍是化学考查的重点，但考点相对稳定,知识点命题规律：主干知识年年考， 重点知识轮换考， 冷僻知识偶然考。,教学研讨 全国卷命题分析,2、知识考查频率,（1） 高频考查知识点(选择题) 题：以阿伏加德常数为载体，考查物质组成、原子结构、氧化还 原反应原理、电解质溶液以及物质的量的有关计算。 必考有机题：主要从官能团的角度考查有机物（烃、醇、酸）的性 质及反应类型（近几年涉及键线式判断分子式、性质）。重点考 查有机物的同分异构数目的判断。 电解质溶液：题干简单，重点考查电离平衡原理、溶解
5、平衡及相关计算、p的简单计算及离子浓度大小比较、电荷守恒和物料守恒等知识。 注意相关图像题。,教学研讨 全国卷命题分析,（1）高频考查知识点(非选择题),化学平衡与化学反应速率：主要从影响化学平衡及化学反应速率的因 素、化学反应速率的相关计算、化学平衡状态的有关计算及化 学平衡常数变化和有关计算知识领域进行考查。 化学反应与能量的有关计算：主要从盖斯定律在能量计算中的应用进 行考查。涉及燃烧热的概念。 电化学原理：主要考查新型电池及燃料电池的工作原理、电极反应式 的书写及相关计算。尤其是电极反应式的书写。 氧化还原反应原理：主要考查陌生、信息型氧化还原反应方程式的配平，及其计算。 化学实验：以
6、前几年有机物物质制备为载体，考查实验基本操作（分离提纯）、实验安全、实验评价及设计。关注物质性质实验，以及仪器的使用及连接。,教学研讨 全国卷命题分析,（2）常考知识点(非选择题),选择题 离子方程式正误判断：以离子方程式为载体，考查元素化合物的知 识，同时考查离子方程式的规范书写。 元素周期律推断：以元素推断为载体，重点考查原子半径、化 学键类型、元素周期律性质及部分元素化合物的性质。 必考有机结构：主要考查卤代烃、醇、酯类物质的同分异构体的判断。 电化学原理：主要考查新型电池及燃料电池的工作原理、电极反应式 的书写及相关计算。 化学实验：以实验装置作为中心考查内容，主要考查物质的制备、净化
7、、性质检验，主要基本操作包括气密性检查、气体发生装置、防倒吸装置、过滤、分液、蒸馏、滴定等。 非选择题 无机综合题：主要考查无机物的性质，并利用物质的量相关知识进 行相关计算。,教学研讨 全国卷命题分析,3、能力考查形式,（1）图表分析能力 （2）化学计算能力 （3）实验分析能力 （4）信息读取能力,教学研讨,全国卷能力考查形式,35,教学研讨 化学反应原理题命题特点,（2014新课标1，26）,从外观形式上看一般在题干或设问中都带有表格或坐标图，材料追求新颖，考查学生提取图表信息的能力。在知识考查上，重点考查化学平衡及化学反应速率，并结合盖斯定律、电化学（原电池偏多）等原理综合拼盘考查，新课
8、标全国卷较全国卷综合性更小，难度自然更易。此题型全国卷每年都有，形式成熟，内容成熟。16年不会变化。,教学研讨 化学工艺流程题命题特点,（2013新课 标，27）,工艺流程题是新课标高考着力改变题型的一道题，但实质均为考查元素化合物综合原理的知识。16年高考仍会以工艺艺流程为素材命题。内容（氧化还原反应、元素化合物、KSP、电化学、基本实验操作、实际操作分析、产物纯度分析等）。,教学研讨 关于选考内容,选修2化学与技术 （选考学生：5-10） 选修3物质结构与性质 （选考学生：20-25） 选修5有机化学基础 （选考学生：65-75）,原子结构、电负性、电离能、化学键、等电子体、杂化轨道方式、
9、分子空间结构及分子性质(如含氧酸的酸性比较)、晶体化学式的确定、晶体密度计算。,有机物的命名、官能团的名称、有机反应类型、方程式以及结构简式(包含聚合物)的表达书写、有机物的空间构型、核磁共振氢谱、同分异构体的书写及判断。,教学研讨 选3 原子结构与性质,1.（1）某同学将基态Mg原子的电子排布式写为： ，错因是违背泡利不相容原理。 （2）某同学将基态Cr原子的价电子排布图画为： ，错因是违背洪特规则。 2.基态 原子的电子排布式为1s22s22p63s23p2。 （1）基态 原子有14个运动状态不同的电子，该原子核外有2个未成对电子。 （2）基态 原子有5种能量不同的电子，这些电子分占8种不
10、同的原子轨道。能量最高的电子占据的能层符号是M；能量最高的电子占据的最高能级符号为3p，该能级电子云形状为哑铃形。 （3）基态 原子最外层电子的电子云3种不同的伸展方向。,教学研讨 选3 原子结构与性质,3.（1）第四周期4s能级只有一个电子的元素有K、Cu、Cr。 （2）基态Cr原子内层电子数为23，价电子数为6，最外层电子数为1，未成对电子数为6，M能层电子运动状态有13，该能层具有的原子轨道数为9。前四周期元素中，基态原子中未成对电子数与其所在的周期数相同的元素有5种。注：氢、碳、氧、磷、铁，注意没有3d44s2。 （3）基态Fe原子外围电子排布式为3d64s2，N能层具有的原子轨道数目
11、为16；基态Fe2价层电子排布图为 。,教学研讨 选3 原子结构与性质,3.（1）第四周期4s能级只有一个电子的元素有 。 （2）基态Cr原子内层电子数为 ，价电子数为 ，最外层电子数为 ，未成对电子数为 ，M能层电子运动状态有 ，该能层具有的原子轨道数为 。前四周期元素中，基态原子中未成对电子数与其所在的周期数相同的元素有 种。 （3）基态Fe原子外围电子排布式为 ，N能层具有的原子轨道数目为 ；基态Fe2价层电子排布图为 。 4.（1）一定条件下，Cu比Cu2稳定，其原因为 。（2）金属阳离子含有未成对电子数越多，则磁性越大，磁性记录性越好。离子型氧化物V2O5和CrO2中，更适合作录音带
12、磁粉的原料 。 5.第一电离能介于B、N之间的第二周期元素有 种。 分析：LiBeBCNOF。,教学研讨 选3 原子结构与性质,教学研讨 选3 分子结构与性质,教学研讨 选3 分子结构与性质,教学研讨 选3 分子结构与性质,教学研讨 选3 晶体结构与性质,教学研讨 选3 晶体结构与性质,教学研讨 选3 晶体结构与性质,教学研讨 选3 晶体结构与性质,教学研讨 选5 有机物的命名,一、有机物的命名,教学研讨 选5 有机反应方程式的书写,1.按教材顺序或反应类型顺序复习巩固单官能团反应，揭示反应过程、强调反应条件（反应物要求、温度、催化剂）、掌握反应类型。,教学研讨 选5 有机反应方程式的书写,2.延伸、拓展多官能团反应,教学研讨 选5 有机反应方程式的书写,教学研讨 同分异构体数目的判断和书写,1.“四招”突破同分异构体百度文库 http:/ 2. 高考重点与难点突破同分异构体的判断与书写中学化学 2015年02期,谢谢大家,感谢您的分享 欢迎您的指正,我的邮箱： 希望常联系！,
