近三年高考历史材料题汇总

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1、3年高考历史材料题汇总,金沙县第五中学 万飞,新课标全国卷（2）.20132015,考察能力,材料信息解读能力 知识运用综合能力 语言组织表达能力 文史专业能力素养,13年高考例题40题示范：,40.（25分）阅读材料，完成下列要求。 （1） 根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）,13年高考例题40题示范：,材料一：第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度.1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观侧结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大震动.世界各国的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发

2、起成立的讲学社草拟邀请爱因斯坦来华讲学.北京大学校长蔡元培亦发出邀请.并得到其本人应允.虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播，从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 摘编自阿尔布雷希特福尔辛爱因斯坦传等,13年高考例题40题示范：,材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加

3、几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位科学先生。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。” 摘编自李喜所、元青梁启超传等,13年高考例题40题示范：,（2） 根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，

4、并予以评析。（17分）,13年高考例题40题示范：,答案： (1)原因：第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。 (2)态度：普遍欢迎，引进宣传。评析：西学东渐及新文化运动的结果；提升中国的科学水平及民众的科学素养，有助于弘扬科学精神。态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。评析：西方近代文明暴露出弊端，一战教训；有一定合理性，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明、物质文明与科学等同起来，不利于新文化运动，助长保守思潮。,14年高考例题40题示范：,40.

5、（25分）阅读材料，完成下列要求 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。（12分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析移民东北的历史作用。（13分）,14年高考例题40题示范：,材料一 清朝建都北京后，原居于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。清廷将东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京、吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁布的路票。“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁”，从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。他们“不但

6、不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北地区时开时禁。 摘编自葛剑雄主编中国移民史等,14年高考例题40题示范：,材料二 1689年的中俄尼布楚条约，划定了清朝与俄国的东段边界，但直到19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订瑷珲条约和北京条约，清政府随即开放了哈尔滨以北呼兰河平原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建布铺。仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万。”1904年清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年

7、仅奉天一省人口已达1100万人，1911年，清政府制定了东三省移民实边章程。 摘编自白寿彝总主编中国通史,14年高考例题40题示范：,答案： （1）特点：清政府由禁止到时开时禁再到鼓励；由自发移民为主到政府主导为主；移民政策受到外来侵略影响；移民主要来自邻近省份；移民禁而不止，规模逐渐扩大；从非法移居到合法定居、生产。 （2）历史作用：缓解关内人口压力；增加政府收入；加强对东北地区的管理；促进民族融合、文化交流和先进技术的传播；有助于抵御列强侵略；促进东北开发。,15年高考例题40题示范：,40（25分）阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。（1

8、0分） （2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分）,15年高考例题40题示范：,材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” 据孟子,15年高考例题40题示范：,材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪

9、名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩等,15年高考例题40题示范：,答案： （1）观念：孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。（5分） 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（5分） （2）社会背景：孟子

10、：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分） 苏格拉底：古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。 历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（3分）,13年高考例题41题示范：,41(12分)阅读材料，完成下列要求。材料： 提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。,13年高考例题41题示范：,答案：(1)（提取信息准确，中英比较，符合史实） 示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐

11、宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。 (2)（概括综合） 示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加2分，但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。,14年高考例题41题示范：,41.（12分）阅读下列材料，完成下列要求。 材料 世界近现代史教材目录对比（节选）,目录A 第一章 17世纪英国资产阶级革命 第一节 革命的社会经济前提 第二节 斯图亚特王朝的专制统治 革命形势的成熟 第三节 革命的开始 第一和第二次内战 共

12、和国的建立 第四节 共和国时期的阶级斗争 第五节 克伦威尔的独裁统治 第六节 斯图亚特王朝复辟和 1688年政变 第二章 （略） 摘编自世界历史近代史编，1972年版,目录B 第一章 16世纪资本主义曙光下的西方同一时期东方中国和日本 第一节 世界地区隔绝状态的突破商业革命 第二节 文艺复兴 第三节 宗教改革 第四节 欧洲诸国专制制度的形成尼德兰革命 第五节 16世纪的中国与日本 第二章 17世纪至工业革命前的东西方世界 第一节 17世纪英国革命16891742年的英国 第二节 （略） 摘编自世界历史近代史编，2011年版,14年高考例题41题示范：,要求：比较两份目录并结合所学知识，指出其中

13、一处不同，并分析出现这种不同的原因。 （所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）,14年高考例题41题示范：,答案：可从目录A与目录B两本教材的编写史观不同去组织答案。如：目录A是从英国革命史观的角度编写的，目录B是从世界史观的角度去编写，英国革命史知识同时期世界史的一部分，突出了世界各地区历史的联系。,15年高考例题41题示范：,41（12分）阅读材料，完成下列要求。19502008年我国部分节假日一览表 （法定节假日天数) 节假日 (年份)1950 1995 2000 2008 元旦 1 1 1 1 春节 3 3 3 3 劳动节 1 1 1 1 国庆节

14、 2 2 3 3 星期日 1 1 1 1 星期六 1 1 1 清明节 1 端午节 1 中秋节 1,15年高考例题41题示范：,表2能够反映我国节假日变化的多种趋势，指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。 评分说明： 正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰当。 示例： 趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。（4分） 原因：实行改革开放，社会、经济发展；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展和一种手段；政府更加注重民生。（8分） （“示例”只作阅卷参考，不作为唯

15、一标准答案。）,13年高考例题45题示范：,(15分)历史上重大改革回眸 (1)根据材料，概括指出两税法改革的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。(9分),13年高考例题45题示范：,材料 唐前期，继续推行北魏以来的“均田制”。在此基础上，实行租庸调制，“有田则有租(田租)，有家则有调(纳绢布等)，有身则有庸(每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替)”。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。公元780年，唐朝推行两税法：以国家财政开支所需为总额，所谓“量出以制入”。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税， “户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”。结果“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诚而奸无所取，自是轻重之权，始归于朝廷。”每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，“天下便之”。 摘编自白寿彝总主编中国通史等,13年高考例