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1、目 录 Contents,第二讲 文体与结构,文体一 议论文,技法一 开头破题，亮明观点,技法二 思路清晰,结构合理,技法三 合理组织,材料丰富,技法四 证明有方,议论深刻,文体二 记叙文,技法一 叙事线索清晰,技法二 描写生动细腻,技法三 情节波澜起伏,高考复习讲义 实用类文本阅读,第二讲 文体与结构,继续学习,文章体制如各朝衣冠,不妨互异,其状貌之妍媸,故别有在也。 袁枚 静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。 鲁迅 “符合文体要求”是高考作文评分的重要依据,它主要包括两个方面的内涵:一是作文要符合试题本身的文体要求,如2013年福建卷在文体方面提出明确要求:“就此写一篇不少于800
2、字的议论文或记叙文”,考生如果写成说明文、散文等,就会被评为“不符合题意”。二是符合考生自己选定的文体的要求。如试题要求“文体明确”或“文体自选”,这意味着考生可以选择自己擅长的文体进行写作,而一旦考生选定了某种文体,其作文就要符合这种文体的要求,否则写出不伦不类、“四不像”的文章,就会被“酌情扣分”。,继续学习,“结构完整”指作文的展开有步骤、有次序,层次分明,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,有头有尾,有过渡有照应。就一篇而言,要有开头、主体、结尾三个完整的部分;就一段而言,叙事要形成一个相对完整的情节(或某个环节),议论要能够说清某一个小论点(小问题),其结构具有相对的
3、独立性、完整性。如写议论段,要由三个部分构成:引语(分论点)、论据(事实材料或名言警句)、论述分析(将分论点与材料紧密地结合起来,这是考生容易忽视却又十分重要的一部分)。 文体与结构,是紧密相连的,因为结构是不同文体的最明显的外在标志。下面结合实例着重谈谈议论文、记叙文这两种常见文体的写作。,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,议论文又叫说理文,它是以议论作为表达方式,对客观事物进行分析评论,用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段,运用概念、判断、推理等逻辑方式,直接阐明自己的观点,表达自己的态度、意见和感情,以达到以理服人的目的。 议论文由论点、
4、论据、论证三要素组成。,文体一 议论文,高考复习讲义 实用类文本阅读,技法一 开头破题，亮明观点,继续学习,“开头破题,亮明观点”,即考生将自己的观点、情感、态度放在文章开头,甚至标题也可以是文章观点的浓缩,让评卷老师第一眼就能看到文章的观点。,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,写议论文常见的破题方法有以下几种: 1.开门见山。如果你在高考作文中选择议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。 典例1 萧伯纳说:“智慧的宝石,如果以勇气镶边,那它定会更加灿烂。”生命需要勇气,让我们扬起勇气的风帆,甩掉对价值的顾虑,轻装远航。面对
5、晶莹剔透、大如蛋黄的钻石,很多有经验的切割师都说风险太大,而年轻的徒弟却甩掉对价值的顾虑,轻易切开。这启示我们做事要抛却关价值的多余顾虑,用勇气的力量敲开成功的大门。 (河南考生勇气为帆 轻装远航) 【技法点评】 文章开头便提出“生命需要勇气,让我们扬起勇气的风帆,甩掉对价值的顾虑,轻装远航”的观点,为全文张开了一面鲜亮的旗帜。,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,2.名言发端。如果你想使自己的文章以丰厚的文化底蕴取胜,你可以在文章开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。这样的开头,常使文章有一种神完气足的味道、理直气壮的劲头,能增强文章的说服力。 典例2 荀子
6、在劝学中说:“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”意思是说,积累善行,养成良好的品德,就能达到很高的精神境界,智慧就能得到发展,圣人的思想也就具备了。我们也许不能成为一个圣人,但完全可以成为一个有道德的人。(广西考生积善成德) 【技法点评】 文章开头引用荀子的名言,先声夺人,巧加解释并引出观点,兼呼应标题,一石三鸟,可谓精妙。,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,3.疑问悬疑。如果你想引起评卷老师的注意,引发评卷老师阅读的兴趣,你可在文章开头以富有力度的语言设疑:一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念。这种开头能引人遐想,启人深思。 典例3 “运动中的赛跑,是在有限的路程
7、内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内,看你跑了多少路程。”冯骥才说得真好!运动中的赛跑,比的是时间;人生中的赛跑,比的是路程。生命有限,那么,我们如何在有限的生命中创造无限的价值呢? 惜时如刀,个性如斧,披荆斩棘,拓展人生之路!生前,朝着梦想,日夜兼程;死后,留下思索,虽死犹生。此二者,令人生的路程越走越远。(福建考生惜时如刀 个性如斧) 【技法点评】 开头先引述材料肯定冯骥才的观点,紧接着提出“我们如何在有限的生命中创造无限的价值呢”,留下悬疑。第2自然段便推出简明的观点,一放一收,便成妙笔。,高考复习讲义 实用类文本阅读,4.修辞破题。文章开头,先引入比喻、排比、拟人等修辞
8、手法造句,追求语言的文采美,内容的丰富性,取得先声夺人之效。 典例4 旧书是一首诗,细细体会,总有哲理;旧书是一坛老酒,慢慢品尝,总有香醇;旧书是文化的宝库,仔细寻找,总会发现知识的海洋。(湖北考生旧书) 【技法点评】 开头以“诗”“老酒”“宝库”分别比喻“旧书”,从不同的角度,论述了“旧书”内涵的深刻、价值的珍贵、知识的丰富。这三句又构成排比,增强了文章的气势。,返回目录,高考复习讲义 实用类文本阅读,技法二 思路清晰,结构合理,继续学习,“思路清晰,结构合理”指行文要依“起、承、转、合”或“引、议、联、结”的基本思路,结构采用“总分”式、并列式、递进式等规范形式。 说理类文章的思路安排和层
9、次划分必须以一个明确的观点为前提,根据证明观点需要对材料进行合理的组合,其常见结构方式有:,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,结尾总结:面对珠峰,潘多用自信翻越;面对“权威”,小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹,身披一袭灿烂,心系一份执着,带上自信上路,用实力踏平坎坷走向光明! 【技法点评】 文章采用“总分总”式结构模式。开头用爱默生的话引出中心论点自信是成功的秘诀。主体部分用潘多凭自信翻越高峰、小泽征尔凭自信挑战权威两个事例,两层论证形成一种强势的并列,共同证明中心论点。结尾部分总结两段材料,并呼应标题、开头,干净地收束了全篇,结构严密,中
10、心明确。,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,2.并列式。并列式也叫平列式,它是议论文本论部分的结构形式,同时也是拓展思路和论证分析的有效手段。它往往将引论部分提出的中心论点分解成几个分论点,每个分论点自成段落,意义关系是相对独立的,结构关系是并列的,一般无因果、轻重、主次之分。 典例6 朱珍珍莫使名利遮望眼,【技法点评】 文章标题即提出中心论点,主体部分采用并列式论述,从“拥有更加幸福的生活与潇洒人生”“得到世人的尊重”“ 实现人生的价值”三个方面,论述“抛开名利”的人生意义,持论深刻,论述有力。,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,3.递进式。递进式也叫层进式,层进式结构是议论文结
11、构的一种形式,它围绕中心论点层层推进、逐层深入地说理。递进式结构的基本思路是: 引论:提出问题是什么 本论:分析问题为什么/ 结论:解决问题怎么办 典例7 江西考生让“周树人”融入我们的生命,我们需要周树人的童真。将周树人的“童真”融入生命,我们才能找到生命之初的美丽。 我们需要周树人的辛辣、冷眼。将周树人的“冷眼”融入生命,我们才会收获生命之中有棱有角的快意人生。,高考复习讲义 实用类文本阅读,我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情!将周树人的“爱国忧民”融入生命,我们才会让生命彰显不平凡的光彩! 本论:分析问题(为什么)。让“周树人”融入我们的生命,继续坚定地前行! 结论:解决问题(怎么办)
12、。,【技法点评】 文章开头旗帜鲜明地提出观点“社会需要周树人”(是什么);接着分三个层次分析需要“周树人”的原因(为什么)“需要周树人的童真”“需要周树人的辛辣、冷眼”“需要周树人的真正的拳拳赤子之情”,三层分析“由小到大”,逐层体现“递进关系”;最后联系材料,以“让周树人融入我们的生命,继续坚定地前行”作结(怎么办)。全文体现出一种递进式的思路。,高考复习讲义 实用类文本阅读,返回目录,继续学习,技法三 合理组织,材料丰富,凡参考高考的同学,应该说在平时都积累了大量的作文素材,如历史、政治、语文教材里的故事、人物、名句,社会生活里的新闻、故事等,关键在于用什么样的方法将其迅速调动起来,并恰当
13、有序地组织在一篇文章之中。这里给同学们提供几种简单易学的方法:,高考复习讲义 实用类文本阅读,继续学习,1.联想辐射。联想辐射,即以文章中心论点为核心(立足点),面向历史故事、名人掌故、名言警句、新闻人物等四个方面辐射,采用“相关联想”的方法,迅速准确地选定自己需要的、符合论点要求的典型、新鲜的素材。 典例8 刘梦霞孤独,也是一种美 孤独是心灵的冷静剂,它让你认识到精神之美。 “举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。”楚大夫沉吟泽畔,衣袂翩然,形容枯槁,信而见疑,忠而被谤,忧愤郁结于心。他选择了孤独,远离世俗的喧嚣污浊,毅然抱石自沉汨罗江,坚守着那份清高之美,永远长存于历史长河。是孤独给予他心灵一份坚强,让他不惮于世间流言蜚语蒙昧视听,更不惮于死神降临,而愿用千年的孤独守望那一份清高之美。 孤独,是心灵的一泓清泉,它让你体察到人生之美。 “智者乐,仁者寿,长者随心所欲。”当年的红衣少年,如今的白发先生。十年寒窗,高考复习讲义 实用类文本
