《国际结算》

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1、国际结算说课,汇报内容,课程定位,课程设计思路,教材解析,教学方法、教学手段设计,考核形式与试卷结构,课程特色与改革,1 国际结算 课程背景,2008 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 市场需求,具有良好的职业 道德； 国际贸易专业领 域实际工作的操 作技能； 高素质型的应用 型技能人才。,一、课程定位,国际贸易专业学生职业能力构成,专业能力,方法能力,社会能力,国际商务技能,外贸英语语言技能,国际货代英语能力,办公软件应用能力,学习自主能力,团队合作能力,解决问题能力,沟通合作能力,组织协调能力,2 国际贸易专业学生职业能力构成,3 课程的性质与作用,国际货运理论与实务,国际贸易单

2、证,国际贸易实务,国际结算,国际贸易理论,西方经济学,国际经济学,重点在“启发”，而不是“灌输”,4 与其它课程关系,二、课程设计思路,理论部分,实务部分,国际结算的基本理论、国际贸易政策与措施、国际结算风险、信用证支付,国际结算的业务流程和操作技能、信用证开立与支付方式。,（一）教学重点和难点,授课学时（总学时72学时） 教学内容主要包括：,（二）授课学时（总学时72学时）,理论部分,- 9 -,实训部分,（三）课程设计思路,能力本位,项目导向,校企合作,树立学生学习主体地位,通过各种方法锻炼 学生的职业能力,课程内容的设计基于工作过程，,进行全过程全方位的实务渗透,企业专家授课、顶岗实习共

3、同培养学生,专业实践环节,并根据各环节实际行动任务实施,实务教学,设计流程,任务模拟项目训练 企业见习 综合训练 顶岗实习,综合训练,课内项目实训,国际贸易专业技能的形成,校内综合实训,校企合作,顶岗实习,- 13 -,学生课堂讨论,专家来我校讲学和指导,学生见习“九八”国际贸易洽谈会,顶岗实习,三、教材解析,本课程选用的教材是国际结算，南京大学出版社，黄芸主编，2013年。 该教材的特点是内容细致，内容的编排也比较系统科学，教材难度适中,有利于学生理解和学习。 同时理论联系实际比较紧密，在每个章后面附有“流程简介”，便于学生在掌握理论的基础上解决实际问题。适于国际贸易专业学生。,- 18 -

4、,参考书目,1、国际汇兑与结算 冷丽莲、李占云主编东北财经大学出版社2009年版 2、国际结算21世纪高职高专统编教材 严思忆主编中国对外经济贸易出版社2008年版 3、国际结算及外贸单证21世纪高职高专新概念系列教材 庄艳主编对外经济贸易大学出版社2006年版 4、国际支付与结算21世纪高职高专规划教材 李小牧、陈伟主编北京交通大学出版社2006年版 5、国际汇兑与结算胡波主编 机械工业出版社 2009年版,项目教学法,案例教学法,课堂讨论法,情景教学法,教学方法,方法一,方法二,方法三,方法四,四、教学方法、教学手段设计,期末笔试成绩 30%,实训项目成绩 40%,平时成绩 30%,五、考

5、核形式与试卷结构,为了突出实践性强的课程特色，考核也注重实践性的特色，故期末试卷构成中案例占40%,六、课程特色与创新,（1）打破了以理论教学为主的传统教学模式，在教学实践中注重项目教学法、讨论式案例教学法的教学特色；注重学生自主思考和动手能力的培养，充分体现了理论教学与实践教学的结合。,（2）注重运用“双语”教学，在课程中进行英文的渗透。如在结算流程图采用英文展示。,（3）教学内容上，结合授课对象专业特点，以开设专题结合贸易知识点进行教学，增加厦门当地国际贸易领域事件及相关贸易知识的介绍，强调知识结构的复合性。,（一）课程特色,六、课程特色与创新,（二）改进方向,3,进一步完善实践性教学环节。完善实验课程的项目设计，充实实验内容，完善实验手段，丰富实验资料，改进实验考核办法,THANK YOU ！,谢谢聆听，请大家批评指正！,