《2017-2018学年高中物理教科版选修3-4课时跟踪检测：（七） 惠更斯原理 波的反射与折射 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中物理教科版选修3-4课时跟踪检测：（七） 惠更斯原理 波的反射与折射 Word版含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课时跟踪检测(七)惠更斯原理波的反射与折射1在室内讲话的声音比在室外空旷处讲话的声音要洪亮，是因为()A室内空气不流动B室内声波多次反射C室内声波发生折射 D. 室内物体会吸收声波2关于对惠更斯原理的理解，下列说法正确的是()A同一波面上的各质点振动情况完全相同B同一振源的不同波面上的质点的振动情况相同C球形波的波面是以波源为中心的一个个球面D无论怎样的波，波线始终和波面垂直3以下关于波的认识，哪些是正确的()A潜艇利用声呐探测周围物体的分布情况，用的是波的反射原理B隐形飞机怪异的外形及表面涂特殊隐形物质，是为了减少波的反射，从而达到隐形的目的C雷达的工作原理是利用波的折射D水波从深水区传到
2、浅水区改变传播方向的现象，是波的折射现象4一列波在第一种均匀介质中的波长为1，在第二种均匀介质中的波长为2，且132，那么波在这两种介质中的频率之比和波速之比分别为()A31,11 B13,14C11,31 D. 11,135.同一音叉发出的声波在水和空气中传播，某时刻的波形曲线如图1所示，以下说法正确的是() 图1A声波在水中波长较大，b是水中声波的波形曲线B声波在空气中波长较大，b是空气中声波的波形曲线C水中质点振动频率较高，a是水中声波的波形曲线D空气中质点振动频率较高，a是空气中声波的波形曲线6甲、乙两人平行站在一堵墙前面，二人相距2a，距离墙均为a，当甲开了一枪后，乙在时间t后听到第
3、一声枪响，则乙听到第二声枪响的时间为()A甲开枪4t后 B甲开枪3t后C甲开枪2t后 D. 甲开枪t后7水波的速度跟水的深度有关，其关系为v，式中h为水的深度，g为重力加速度。如图2甲所示，是一池塘的剖面图，A、B两部分水深不同，图乙是从上往下俯视看到的从P处向外传播的水波波形(弧形实线代表波峰)，深水区B水波波长是浅水区A水波波长的两倍，若已知A处水深20 cm，那么B处水深是多少？图28一列平面波朝着两种介质的界面传播，如图3所示，A1A2是它在介质中的一个波面，A1C1和A2C2是它的两条波线，其入射角为53，C1和C2位于两种介质的界面上。B1B2是这列平面波进入介质后的一个波面。已知
4、A1A2的长度是0.6 m，介质与介质中的波速之比为43，问A1C1B1与A2C2B2的长度相差多少？图3答 案1选B在室内听到的声音洪亮是因为声波在室内墙壁上经过多次反射而得到加强，故B正确。2选ACD任何振动状态相同的点都组成一个个波面，故A正确，B错误；球形波的波面是以波源为球心的一个个球面，故C正确；由波线的定义知，波线与波面垂直，D正确。3选ABDA、B、C选项中应用了波的反射现象；A、B正确、C错误；D选项应用了波的折射现象，深水区域和浅水区域视为不同介质，故波的传播方向发生改变，故D正确。4选C由于波的频率由波源决定，因此f1f2，已知132，由vf可得。5选A波的频率取决于波源
5、的振动频率，与介质无关，故同一音叉发出的声波在水中与在空气中传播时频率相同。但机械波在介质中传播的速度只取决于介质性质，与波的频率无关，声波在水中传播的速度大于在空气中传播的速度。由vf知，声波在水中的波长应较大，对应于题图中波形曲线b，故只有A正确。6选C乙听到第一声枪响必然是甲放枪的声音直接传到乙的耳中，故t。甲、乙二人及墙的位置如图所示，乙听到第二声枪响必然是墙反射的枪声，由反射定律可知，波线如图中AC和CB，由几何关系可得：ACCB2a，故第二声枪响传到乙的耳中的时间为t2t。故C正确。7解析：设浅水区、深水区中的波速分别为vA、vB，水波由浅水区进入深水区，频率f不变，据vf，可知，
6、即，hB4hA420 cm80 cm0.8 m。答案：0.8 m8解析：波的折射如图所示。由折射定律和得，sin rsin i0.80.6，r37。作C1MA1A2，NC2B1B2，则i，r，则MC2A1A2tan 0.6 m0.8 m，C1C2A1A2/cos m1 m，C1NC1C2cos 10.6 m0.6 m，所以A1C1B1与A2C2B2的长度相差MC2C1N0.2 m。答案：0.2 m第一部分 物理复习方法与策略高三物理复习应当从一个全新的角度重新认识和提升原有知识，实现对知识的重新整合与类化。而不只是简单的重复和回顾。在复习的过程中更是要讲究科学性、规范性，不能将复习等同于大量做
7、题，否则就会淹没在茫茫题海中。一、要善于归纳总结，掌握物理方法，形成物理思维在复习中，除了认真复习基础知识之外，建议同学们务必重视对各种物理方法和物理思维的进一步掌握和深化。这才是一种更高层次、更有效率的复习方法。1善于运用联系的观点。运用联系的观点，对物理方法进行对比归纳，形成处理物理问题独有的思想和方法是物理复习的关键。例如，利用类比的方法复习机械振动与电磁振荡、机械波与电磁波、电源与用电器、万有引力与库仑力、电场与重力场等，在比较中寻找共性与特性；而密度、电阻、场强、电势差、磁感应强度等物理概念都应用了比值定义法，并要注意定义式与决定式的区别；质点、自由落体运动、理想气体、点电荷、理想变
8、压器等都应用了忽略次要因素的理想化方法；平均速度、交流电有效值，合成与分解用等效替代的方法等等。这些处理方法也同样运用在我们解决物理问题的过程中，使物理问题简化并顺利解决。再如实验中通过多次测量求平均值来减小偶然误差，几乎在每个实验测量中都会用到；累积测量再求平均值的思想方法，其实从我们用刻度尺测量金属丝直径（紧密缠绕在圆柱形铅笔上）和一页纸厚度（测100张纸的厚度）一直就用这种思想和方法。2把握建立物理模型的思想。建立物理模型，忽略次要因素、突出主要因素，是解决和研究物理问题的重要方法。纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。力学常见物理模型有：质点、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹
9、簧振子等；过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等；物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。这种将实物或过程抽象为模型的研究方法，更容易抓住物理问题的实质，突破物理的难点。3掌握解决物理问题的方法。掌握解决物理问题的方法是学好物理的重要途径。例如选取研究对象时常用隔离法和整体法；处理抛体运动时常用的运动合成与分解法；实验数据的处理采用形象直观的图像法；力的合成与分解、等效电路、半偏法测电阻等都是用以易代难的等效替代法等，均为中学物理学习中基本的思维方法。在平时练习中增强对这些方法的体会与掌握，在听课中，要格外注意老师怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过
10、程建立物理模型；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟了技巧、掌握了方法，便可如虎添翼，发挥出更强、更敏捷的思维能力。二、养成良好的学习习惯是搞好物理复习的关键。1高三复习要学会独立思考。有些同学平时练习还可以，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考的习惯。边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量等等，这些不好的学习习惯必须改掉。有时题不会做，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解，这在平时的学习中是经常遇到的事情。但要知道考试时是
11、单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案或提示而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类题的效果，提高复习效率。2物理虽是理科，该记忆的也要记忆。对物理的一些基本概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的物理史实、物理概念和规律这些一级基础知识必须要记牢。还有一些常用的结论、方法或常识性知识等属于二级基础，也必须记牢。例如：从光滑斜面上由静止下滑的物体加速度为a=gs
12、in；若物体沿斜面匀速下滑,则该摩擦因数与的关系满足=tan；提到秒摆应知道是周期为2s的单摆；月球绕地球的周期是27天；中等身材中学生的质量约50-60kg等等。但只背结论，死记公式，是绝对学不好物理的，也不可能在高考中取得好成绩。要明白为什么要引入这个概念（例如加速度、电场强度），这条物理定理怎样得出的，内容和表达式是什么，它的内涵和外延是什么，它反映了谁的性质，由哪些因素决定，它能解决什么问题，怎么用它解决问题等。3及时归纳和总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是
13、要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题目都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和整理，在错题本上分析每一个题目错误原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识掌握和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。这样才会在考试时做到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。对自己已经做过的题目进行总结与整理时，应该注意以下几个方面：（1）哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才做对的，哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识。（2）对那些一点思
14、路也没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些题目涉及的知识点就是我们备考路上的“拦路虎”，一定要把他们都“消灭”了。（3）要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。（4）要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的，最好设计一个表格记录下来。掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看边悟效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了。每次考试后，均要进行分析和
15、总结，可将问题分成三类：会而错，盲而错，疑而错。会而错，疏忽、粗心所致，理在戒之；盲而错，由于各种原因，在知识和运用上存在许多盲点，因盲而茫，错是必然的，因而扫除知识的盲点、弥补知识的缺陷是高考复习的最基本的要求；疑而错，一半清醒一半“醉”，因对知识的理解不到位、有疑惑、不透彻而错，多数当属此类，复习的目的就是要无疑无惑。即重点把火候不到的“夹生饭”再加工，使之变熟；把有基础但掌握不到位的知识领悟得透彻明白。会而错，与前面的“盲而错”、“疑而错”虽有本质的区别，但最终的效果是相同的，就是都不能得分。引起的原因主要是粗心大意，读题一目十行，分析缺一漏万，解答有头无尾，常言道“大意失荆州”、“细节决定成败”就是指这类情况。4注意变式训练高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点，
