《2017-2018学年高中化学鲁科版必修2作业： 第2章第3节第2课时 化学反应为人类提供能量 作业 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中化学鲁科版必修2作业： 第2章第3节第2课时 化学反应为人类提供能量 作业 Word版含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1基础达标1如图所示的装置中，a的金属性比氢强，b为碳棒，关于此装置的各种叙述不正确的是()A碳棒上有气体放出，溶液中c(H)变小Ba是正极，b为负极C导线中有电子流动，电子从a极到b极Da极上发生氧化反应解析：选B。由于a的金属性比氢强，b为碳棒，故原电池中，a金属做负极，失去电子发生氧化反应，b碳棒做正极，正极上H得电子发生还原反应。 因此，原电池中电子流向是负极(a金属)外电路(导线)正极(b碳棒)，溶液中c(H)变小。故B项错误。2如图属于原电池装置的是()解析：选D。由原电池的构成条件知，A中未形成闭合回路；B中酒精为非电解质；C中两电极活泼性相同；D中符合原电池的构成条件。3如图是
2、Zn和Cu形成的原电池，某实验兴趣小组做完实验后，记录如下：Zn为正极，Cu为负极Cu2向负极移动电子从Zn经外电路流向CuCu极上有Cu产生若有1 mol电子流过导线，则产生Cu为0.5 mol正极的电极反应式为Zn2e=Zn2描述合理的是()A BC D解析：选B。在该原电池中，Zn比Cu活泼，故Zn做负极，Cu做正极，电子由Zn流出经导线流向Cu，负极反应为Zn2e=Zn2，正极反应为Cu22e=Cu，故每转移1 mol电子时，产生Cu 0.5 mol，在溶液中Cu2向正极移动，SO向负极移动，故错误，正确。4下列关于能量转化的认识不正确的是()A绿色植物的光合作用是将光能转变为化学能B
3、煤燃烧时化学能转变为热能和光能C原电池工作时，化学能转变为电能D白炽灯工作时，电能全部转变成光能解析：选D。白炽灯工作时，还有热能放出。5下列烧杯中盛放的都是稀硫酸，在铜电极上能产生气泡的是()解析：选A。只有A、D发生自发氧化还原反应ZnH2SO4=ZnSO4H2，D中没有形成闭合回路，Cu电极上无气泡放出。6一个化学电池的总反应为ZnCu2=Zn2Cu，该化学电池的组成可能为()选项ABCD正极CuCuZnFe负极ZnZnCuZn电解质溶液H2SO4CuCl2ZnCl2ZnCl2解析：选B。电解质溶液中一定要含有Cu2，只有B项正确。7a、b的活泼性均比氢强，a还可以从b的硝酸盐中置换出b
4、。将a、b用导线相连放入CuSO4溶液中，下列叙述中不正确的是()A导线上有电流，电流方向由b到aBa棒质量减小，b棒质量增加Cb棒上放出氢气Da棒发生氧化反应，b棒发生还原反应解析：选C。由题意知，a、b、H、Cu的活泼性由强到弱的顺序为abHCu，则a、b及CuSO4溶液构成的原电池中，a做负极，b做正极，溶液中的Cu2在b极上得到电子析出，从而使b棒质量增加，b棒上不会产生H2。8. 如图所示，在银锌原电池中，以硫酸铜溶液为电解质溶液，锌为_极，该电极上发生的是_反应(填“氧化”或“还原”)，电极反应式为_，锌片上观察到的现象为_；银为_极，电极上发生的是_反应(填“氧化”或“还原”)，
5、电极反应式是_，银片上观察到的现象是_。解析：在银、锌及CuSO4溶液形成的原电池中，由于活泼性ZnAg，所以，Zn做负极：Zn2e=Zn2，锌片逐渐溶解；Ag做正极：Cu22e=Cu，析出的Cu沉积在Ag片上。答案：负氧化Zn2e=Zn2锌片逐渐溶解正还原Cu22e=Cu银片上有红色物质析出能力提升9对于锌铜稀H2SO4的原电池装置，当导线中有1 mol电子通过时，理论上的两极变化是()锌溶解了32.5 g锌片增重32.5 g铜片上放出了1 mol H2铜片上放出1 g H2A和 B和C和 D和解析：选A。负极反应：Zn2e=Zn2，正极反应：2H2e=H2，由电极反应可知有1 mol电子通
6、过，锌要溶解0.5 mol，即0.5 mol65 g/mol32.5 g，正极上放出0.5 mol H2，即1 g H2。10用铁片与稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能使反应速率加快的是()A不用稀硫酸，改用98%浓硫酸B加热C滴加少量CuSO4溶液D不用铁片，改用铁粉解析：选A。98%浓硫酸使铁发生钝化，A错；加热能加快反应速率，B对；滴加少量CuSO4溶液，Fe置换出Cu，Fe与Cu形成原电池，反应速率加快，C对；改用铁粉，增大接触面积，反应速率加快，D对。11根据下列事实：X、Y做电极构成原电池，电子由X流向Y；Z2氧化性比X2弱；由Y、W电极组成的电极，电极反应为W22e=W、Y2e=
7、Y2，可知X、Y、Z、W的还原性由强到弱的顺序为()AXZYW BZWXYCZYXW DZXYW解析：选D。由得还原性XY，由得还原性ZX，由知Y做负极，还原性YW，综合所述得还原性ZXYW。12番茄汁显酸性，在番茄上平行地插入铜片和锌片形成一个原电池，如图所示，以下叙述正确的是()A铜片上发生氧化反应B锌片为正极，铜片为负极C锌片上的反应为Zn22e=ZnD番茄汁起电解质溶液作用解析：选D。关键抓住“番茄汁显酸性”这一信息，将图示装置按照“锌、铜、稀硫酸”构成的原电池思考即可。13有甲、乙两位同学均想利用原电池反应检测金属的活动性顺序，两人均用镁片和铝片做电极，甲同学将电极放入6 mol/L
8、的H2SO4溶液中，乙同学将电极放入6 mol/L的NaOH溶液中。如图所示：(1)写出甲中正极的电极反应式：_。(2)乙中负极为_，总反应的离子方程式：_。(3)如果甲和乙同学均认为“构成原电池的电极材料如果都是金属，则构成负极材料的金属应比构成正极材料的金属活泼”，则甲会判断出_活泼性更强，而乙会判断出_活泼性更强。(填写元素符号)(4)由此实验得出的下列结论中，正确的有_。A利用原电池反应判断金属活动性顺序时应注意选择合适的介质B镁的金属性不一定比铝的金属性强C该实验说明金属活泼性顺序已过时，没有实用价值了D该实验说明化学研究对象复杂，反应受条件影响较大，因此应具体问题具体分析解析：甲同
9、学依据的化学反应原理是MgH2SO4=MgSO4H2，乙同学依据的化学反应原理是2Al2NaOH6H2O=2NaAl(OH)43H2。但是由于Al与碱液的反应是一特例，不可做为判断金属性强弱的依据，所以判断一个原电池的正负极应依据实验事实。答案：(1)2H2e=H2(2)Al2Al2OH6H2O=2Al(OH)43H2(3)MgAl(4)AD14利用生活中或实验室中常用的物品，根据氧化还原反应知识和电学知识，自己动手设计一个原电池。请填写下列空白：(1)实验原理：Fe2H=Fe2H2。(2)实验用品：电极(_、_)、稀硫酸、_(填写所缺的实验用品)、耳机(或者电流计)。(3)实验装置(4)原电
10、池设计及注意的问题按如图所示连接好实验仪器，注意观察(耳朵听)耳机是否有声音发出，如果没有，可将原电池的两个电极中的一极接触耳机插头上的一极(注意：接触的同时耳机的另一个极是连接在原电池的另一个电极上的)，这时可以听见耳机发出“嚓嚓嚓”声音。其原因是在原电池中，化学能转化为_。如果将装置中的耳机改为电流计，则铁钉应该接电流计的_极，电极反应是_；另一极应该接电流计的_极，电极发生了_反应。解析：原电池的构成条件是电极、导线、电解质溶液。负极应用铁钉或铁条，正极可选铜棒、铜钉或石墨(如铅笔芯)等，电解质溶液盛放在烧杯中，原电池是将化学能转化为电能的装置，电流计的负极应与电源负极相连，负极发生氧化
11、反应，正极发生还原反应。答案：(2)铁钉(或铁条)铜钉(或其他的惰性电极，如铅笔芯、铂等都正确)烧杯、导线(4)电能负Fe2e=Fe2正还原第一部分 物理复习方法与策略高三物理复习应当从一个全新的角度重新认识和提升原有知识，实现对知识的重新整合与类化。而不只是简单的重复和回顾。在复习的过程中更是要讲究科学性、规范性，不能将复习等同于大量做题，否则就会淹没在茫茫题海中。一、要善于归纳总结，掌握物理方法，形成物理思维在复习中，除了认真复习基础知识之外，建议同学们务必重视对各种物理方法和物理思维的进一步掌握和深化。这才是一种更高层次、更有效率的复习方法。1善于运用联系的观点。运用联系的观点，对物理方
12、法进行对比归纳，形成处理物理问题独有的思想和方法是物理复习的关键。例如，利用类比的方法复习机械振动与电磁振荡、机械波与电磁波、电源与用电器、万有引力与库仑力、电场与重力场等，在比较中寻找共性与特性；而密度、电阻、场强、电势差、磁感应强度等物理概念都应用了比值定义法，并要注意定义式与决定式的区别；质点、自由落体运动、理想气体、点电荷、理想变压器等都应用了忽略次要因素的理想化方法；平均速度、交流电有效值，合成与分解用等效替代的方法等等。这些处理方法也同样运用在我们解决物理问题的过程中，使物理问题简化并顺利解决。再如实验中通过多次测量求平均值来减小偶然误差，几乎在每个实验测量中都会用到；累积测量再求
13、平均值的思想方法，其实从我们用刻度尺测量金属丝直径（紧密缠绕在圆柱形铅笔上）和一页纸厚度（测100张纸的厚度）一直就用这种思想和方法。2把握建立物理模型的思想。建立物理模型，忽略次要因素、突出主要因素，是解决和研究物理问题的重要方法。纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。力学常见物理模型有：质点、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子等；过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等；物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。这种将实物或过程抽象为模型的研究方法，更容易抓住物理问题的实质，突破物理的难点。3掌握解决物理问题的方法。掌握解决物理问题的方法是学好物理的重要途
