《2017年秋七年级生物上册4.4其他生物的营养练习北京课改版201710282105（生物大师）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋七年级生物上册4.4其他生物的营养练习北京课改版201710282105（生物大师）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.4 其他生物的营养一、夯实基础1下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（）A. 细菌和真菌对人类一般都是有害的B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环2.今年6月初，德国爆发了急性肠道疾病疫情，该病是由于感染了一种新型的肠出血性大肠杆菌引起的下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）A. 多数种类能够分解动植物的遗体B. 都会危害动植物和人的健康C. 对自然界的物质循环起重要作用D. 有些种类能与动植物共生3下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是 （ ）A. 酿酒、做面包、蒸馒头等离
2、不开酵母蔺B. 制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的D. 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核4下列有关细菌的叙述中不正确的是（）A. 细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体B. 细菌细胞没有成形的细胞核C. 大多数细菌属于生态系统中的分解者D. 所有细菌都能导致动植物和人患病二、能力提升5人类的许多疾病是由细菌、真菌、病毒引起的，下列疾病由真菌引起的是（）A. 色盲B. 艾滋病C. 足癣D. 肺炎6人们在日常生活中，经常与细菌、真菌接触，下列有关说法错误的是（）A. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的B. 细
3、菌细胞和真菌细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核C. 酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌D. 制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌7.对人类有害的细菌是 （）A. 根瘤菌B. 肺炎双球菌C. 乳酸菌D. 醋酸杆菌8下列细菌中能引起人类疾病的是（）A. 甲烷细菌B. 痢疾杆菌C. 根瘤菌D. 乳酸菌三、课外拓展9如图是几种病毒的结构示意图，根据图和已学知识回答问题（1）图中A属于三类病毒中的植物病毒，B属于_病毒，C属于_病毒（2）病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在_里，靠自己的_，利用_内的物质，制造出新的病毒四、中考链接10（芗城区）下列有关病毒的说法，
4、错误的是（）A病毒不能独立生活B病毒靠寄生生活C病毒要用电子显微镜才能观察到D病毒具有细胞结构11（青龙县）对细菌生活方式的叙述正确的是（）A全部利用现成有机物异养生活B全部营腐生生活C有的需要氧气，有的不需要氧气D多数靠寄生生活12（烟台）利用学过的生物学知识分析解答下列问题：电视上宣传达克宁产品的广告词：“杀菌治脚气，请用XXX”那么，脚气和脚气病是一回事吗？请尝试说出它们发病的主要原因参考答案一、夯实基础1D 解析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植
5、物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环符合题意。故选：D2B3C 解析：多数细菌对人体是有益的，如制作味精要用到棒状杆菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌等细菌少数细菌对人体是有害的，如有的细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓等符合题意。4D二、能力提升5C 解析：真菌等微生物营寄生生活，寄生在人体内获得营养物质，并使生物患病如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病该选项符合题意6A 解析：大多数细菌对人类是有益的，如乳酸菌、醋酸菌等在食品的制作中具有重要的作用；少数细菌是有害的，如葡萄球菌等使人患各种炎症性的疾病符合题意；7
6、B8B三、课外拓展9（1）动物；细菌（2）活细胞；遗传信息；细胞四、中考链接10D11C12一般说的脚气，其实是“脚湿气”，也叫“香港脚”是由真菌引起的，症状为脚部发痒、糜烂、蜕皮；而脚气病即维生素B1缺乏病，多见于以米食为主的地区，如菲律宾、越南、泰国、缅甸等主要累及神经系统、心血管系统和水肿及浆液渗出谈谈高中物理解题步骤我知道我这种做法有些不知天高地厚但还是希望能够和大家一起讨论到底有没有一种统一的思路以下只是我的初稿，力求最简要的说出高中物理解题的通用步骤（并非妄自尊大，只是一个美好的愿望希望能够找到高中物理的统一接替规律），所以显得非常概括，以后有机会和时间的话会慢慢的完善，一个题型一
7、个题型的应用之。而且也会慢慢的修改，相信日后是能够成为对各位高中生朋友确实有用的方法的。个人能力有限，故缺点毛病难免，望各位专家老师同学们给予批评建议，本人将不胜感激。尝试高中物理通用解题步骤（思路/方法）1确定题型考查的主干内容需要实战中积累各个题型的形状特点（即需要一些经验）2确定研究对象（单个物体或系统）3进行分析（最难步骤，也是物理味道最浓的步骤）受力分析，运动过程分析(做功分析），初末状态分析三种其中的一种或多种对于运动学问题多采用前两种结合，对于“守恒”问题通常只采用第三种4根据公式，列出方程（组）所谓“根据公式列出方程”其实就是仿照公式的形式写方程，有的问题方程很长可采用填表格的
8、办法5如未知数数量等于方程数量，解方程（组）即可6如未知数数量大于方程数量回到2看是否还有其他研究对象，有则重复2-4如没有研究对象，则利用其他知识寻找“辅助方程”（最经典的辅助方程就是滑动摩擦力公式，辅助方程通常是简单的物理量间关系）直到满足5的条件为止高中物理程序化模块式串糖葫芦解题方法0002受力分析总论今天谈一下受力分析的总论，为什么说要谈受力分析的“总论”呢？因为受力分析本身是一个内容非常丰富的事情。如果我说，今天谈谈受力分析，那这个题目就太大了。所以谈谈总论。1)受力分析应分如下三个步骤（或者如下三个层次），力的有无力的方向力的大小2)以上三个步骤对应每一种性质的力都有自己独到的判
9、断根据和方式。也就是说，以后我继续具体谈受力分析的话就应该是如下这样的结构。力的有无1重力有无的判断2弹力有无的判断3静摩擦力有无的判断4动摩擦力有无的判断5力的方向1重力方向的判断2弹力方向的判断3力的大小1重力大小的计算2弹力大小的计算3至于3)虽然上述各点都需要按照不同性质的力分别叙述。但是从整体上看，我们首先应该找出所有的和你的研究对象有联系的物体。这样可以保证不漏掉任何可能存在的力怎么叫联系？1和它（你的研究对象）接触的所有物体2地球（重力），万有引力，电场，磁场3这个我暂时说不特别清楚，希望大家帮我完善这块，穷尽所有可能与研究对象有联系的物体4)当找出了所有可能的力以后，我们就可以
10、往下排除了，这里我们大概可以按照如下步骤来排除虽然有联系但是没有的力（比如虽然接触但很可能没有摩擦力）没有重力的几种情况1这几乎就是一句废话啦：）绝大多数情况是要考虑重力的，不过在有些题目中确实会说明“某物体质量忽略不计”的。这种情况电磁学问题中较为常见（如“带电油滴”之类），力学问题中也不是绝对没有（我见过一些“小环”没有重力，还有杨立伟、费俊龙、聂海胜等同学也不受重力，嘿嘿。我们只要擦亮眼睛看题目，100%的同学应该不会在重力有无的判断上栽跟头。没有弹力的几种情况1从这里开始要画图了，可是我真的没有时间奉上图形，所以只能这学期结束后再继续了，嘿嘿，好像说评书的卖关子，不过真的是没有办法，希
11、望大家能够在我这几个月忙时帮助我完善我的这个系列。2此处未完待续但是无论如何，在我们的受力分析中绝对不能够出现向心力，因为没有任何一个物体会受到向心力。向心力不是物体真实受到的力。下一次再来的话讲没有弹力的几种情况物理规范解题的要求一、要明确研究对象，如：以*为研究对象。有的题目涉及的物体比较多，这时明确研究对象是很重要的，必须针对不同的问题灵活选取研究对象。 二、作必要的示意图或函数图象要规范三、要说明研究对象所经历的物理过程。不同的物理过程所对应的函数关系式就不同，对不同的过程必须一一说明。四、列方程式要规范。首先，列方程所依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明，如：由*定理得。其次，列方程的字母要规范，题设中没有说明的字母在应用时必须加以说明，如：设物体A的速度为v等。最后，所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子，而不是变形式或带入数据之后的式子，如：不要直接用R=mv/qB,而应先写出qvB=mv2/R2
