《2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐教案1北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐教案1北京课改版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.1.1 绿色植物的生活需要水和无机盐一、教学目标1. 说出植物的无机营养物质是水和无机盐。2. 说出氮、磷、钾三种矿物质的作用及其缺乏症。二、课时安排1课时三、教学重点植物的无机营养物质是水和无机盐。四、教学难点氮、磷、钾三种矿物质的作用及其缺乏症。五、教学过程（一）导入新课各种各样的生物都需要从外界不断地获取营养物质，在 体内合成自身的物质，并从这些物质中获得进行各种生命活动的能量。生命的维持离不开营养。不同的生物从外界获取物质和能量的方式是不同的：绿色植物直接从外界摄取的是无机物 ,其生命活动所需要的糖类、蛋由质、脂肪等有机物都与光合作用有关；人和动物的营养物质则来自食物。这节课我们
2、就来先认识一下绿色植物都需要哪些营养物质。（二）讲授新课探究一：男性生殖系统的组成阅读教材60页资料分析的文字资料，小组讨论，并回答问题：1、两株植物的生长状况出现什么差异？2、保持这样的处理，推测两株植物的生长趋势可能有什么不同？探究二：绿色植物的生活需要多种无机盐阅读教材6062页的文字资料，小组讨论，并回答问题：1.载玻片上的蒸馏水与土壤浸出液被烘干后，出现什么不同现象？2.两周后，两株幼苗的生长状况是否相同？为什么？这说明了什么？3.A瓶与B瓶中的液体量为什么要相等？4.A、B两瓶中为什么要同时放入种类相同且健壮程度相近的植物幼苗？过渡：农业生产上常用肥料有哪些？它们主要含哪些成分？总
3、结氮、磷、钾三种无机盐的作用及植物缺少三种无机盐时的症状。（三）知识运用1油菜缺少含硼的无机盐，就会只开花而不结果实_（判断对错）2植株的生长需要无机盐，下列有关叙述正确的是（）A缺乏含钾无机盐会使植株生长矮小瘦弱，叶片发黄B缺少含硼无机盐，油菜就会只开花不结果C施用含磷无机盐过多会使植株茎秆软弱，容易倒伏D缺乏含氮无机盐会使植株生长特别矮小，叶片出现紫色（四）归纳小结1、绿色植物的生活离不开水2、绿色植物的生活需要多种无机盐氮：促进细胞的分裂和生长,使植物枝叶繁茂磷：促进幼苗发育、促进开花、果实和成熟钾：使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的合成（五）随堂检测12015年4月底，南水北调工程首次将黄
4、河水引到烟台，对烟台市农作物的干旱起到了缓解作用，下列有关水与植物的关系的叙述中，不正确的是（）A水是组成植物细胞的重要成分B植物主要依靠根毛吸收水分C无机盐只有溶解在水中才利于植物体吸收D绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环2在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是（）A含氮的无机盐B含磷的无机盐C含钾的无机盐D含硼的无机盐3下列哪种植物需要较多含氮的无机盐（）A马钤薯B花生C青菜D小麦六、板书设计第一节 绿色植物的生活需要水和无机盐1、绿色植物的生活离不开水2、绿色植物的生活需要多种无机盐氮：促进细胞的分裂和生长,使植物枝叶繁茂磷：促进幼苗
5、发育、促进开花、果实和成熟钾：使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的合成七、作业布置1. 农民为庄稼施肥，植物生长所需要的“三要素”是含_、含_、含_的无机盐2. 预习6366页 绿色植物的生活需要水和无机盐观察根的向水性及根尖外形及根毛细胞的吸水与失水根吸收水和无机盐的过程八、教学反思谈谈高中物理解题步骤我知道我这种做法有些不知天高地厚但还是希望能够和大家一起讨论到底有没有一种统一的思路以下只是我的初稿，力求最简要的说出高中物理解题的通用步骤（并非妄自尊大，只是一个美好的愿望希望能够找到高中物理的统一接替规律），所以显得非常概括，以后有机会和时间的话会慢慢的完善，一个题型一个题型的应用之。而且也会慢
6、慢的修改，相信日后是能够成为对各位高中生朋友确实有用的方法的。个人能力有限，故缺点毛病难免，望各位专家老师同学们给予批评建议，本人将不胜感激。尝试高中物理通用解题步骤（思路/方法）1确定题型考查的主干内容需要实战中积累各个题型的形状特点（即需要一些经验）2确定研究对象（单个物体或系统）3进行分析（最难步骤，也是物理味道最浓的步骤）受力分析，运动过程分析(做功分析），初末状态分析三种其中的一种或多种对于运动学问题多采用前两种结合，对于“守恒”问题通常只采用第三种4根据公式，列出方程（组）所谓“根据公式列出方程”其实就是仿照公式的形式写方程，有的问题方程很长可采用填表格的办法5如未知数数量等于方程
7、数量，解方程（组）即可6如未知数数量大于方程数量回到2看是否还有其他研究对象，有则重复2-4如没有研究对象，则利用其他知识寻找“辅助方程”（最经典的辅助方程就是滑动摩擦力公式，辅助方程通常是简单的物理量间关系）直到满足5的条件为止高中物理程序化模块式串糖葫芦解题方法0002受力分析总论今天谈一下受力分析的总论，为什么说要谈受力分析的“总论”呢？因为受力分析本身是一个内容非常丰富的事情。如果我说，今天谈谈受力分析，那这个题目就太大了。所以谈谈总论。1)受力分析应分如下三个步骤（或者如下三个层次），力的有无力的方向力的大小2)以上三个步骤对应每一种性质的力都有自己独到的判断根据和方式。也就是说，以
8、后我继续具体谈受力分析的话就应该是如下这样的结构。力的有无1重力有无的判断2弹力有无的判断3静摩擦力有无的判断4动摩擦力有无的判断5力的方向1重力方向的判断2弹力方向的判断3力的大小1重力大小的计算2弹力大小的计算3至于3)虽然上述各点都需要按照不同性质的力分别叙述。但是从整体上看，我们首先应该找出所有的和你的研究对象有联系的物体。这样可以保证不漏掉任何可能存在的力怎么叫联系？1和它（你的研究对象）接触的所有物体2地球（重力），万有引力，电场，磁场3这个我暂时说不特别清楚，希望大家帮我完善这块，穷尽所有可能与研究对象有联系的物体4)当找出了所有可能的力以后，我们就可以往下排除了，这里我们大概可
9、以按照如下步骤来排除虽然有联系但是没有的力（比如虽然接触但很可能没有摩擦力）没有重力的几种情况1这几乎就是一句废话啦：）绝大多数情况是要考虑重力的，不过在有些题目中确实会说明“某物体质量忽略不计”的。这种情况电磁学问题中较为常见（如“带电油滴”之类），力学问题中也不是绝对没有（我见过一些“小环”没有重力，还有杨立伟、费俊龙、聂海胜等同学也不受重力，嘿嘿。我们只要擦亮眼睛看题目，100%的同学应该不会在重力有无的判断上栽跟头。没有弹力的几种情况1从这里开始要画图了，可是我真的没有时间奉上图形，所以只能这学期结束后再继续了，嘿嘿，好像说评书的卖关子，不过真的是没有办法，希望大家能够在我这几个月忙时
10、帮助我完善我的这个系列。2此处未完待续但是无论如何，在我们的受力分析中绝对不能够出现向心力，因为没有任何一个物体会受到向心力。向心力不是物体真实受到的力。下一次再来的话讲没有弹力的几种情况物理规范解题的要求一、要明确研究对象，如：以*为研究对象。有的题目涉及的物体比较多，这时明确研究对象是很重要的，必须针对不同的问题灵活选取研究对象。 二、作必要的示意图或函数图象要规范三、要说明研究对象所经历的物理过程。不同的物理过程所对应的函数关系式就不同，对不同的过程必须一一说明。四、列方程式要规范。首先，列方程所依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明，如：由*定理得。其次，列方程的字母要规范，题设中没有说明的字母在应用时必须加以说明，如：设物体A的速度为v等。最后，所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子，而不是变形式或带入数据之后的式子，如：不要直接用R=mv/qB,而应先写出qvB=mv2/R2
