《2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐练习1北京课改版20171028279（生物大师）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐练习1北京课改版20171028279（生物大师）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.1.1 绿色植物的生活需要水和无机盐一、夯实基础1植物的生活需要水，以下日常生活、生产中的现象不能说明植物的生活需要水的是（）A在下雨或浇水前后给庄稼施肥B播种大豆前要翻耕土壤C瓜果果肉的含水量达90%以上D炎热夏天，盆栽花卉因缺水而萎蔫2下列哪项不是植物体内水的作用（）A保持植物叶片干净B运输从土壤里吸收的无机盐C构成植物体的重要组成成分D光合作用的原料3下列哪种情况下植物细胞吸水（）A向干枯的草叶上洒水B把煮熟的土豆放在清水中C把新鲜的黄瓜放在浓盐水中D向略显萎蔫的莱叶上洒水4菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（）A增加菜的重量B使青菜干净C有利于蔬菜的水分散失D补充水分，使
2、蔬菜保持新鲜二、能力提升5下列现象中，除哪项外都能够说明植物的生活需要水（）A粮食收获后必须及时晒干才能储存B养花需要经常浇水，农田要合理灌溉C农民常选择雨后为农作物施肥D种子萌发需要有充足的水分，测种子发芽率时要将纱布或滤纸浸湿6植物的生长需要多种无机盐，若植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘呈褐色，这是由于土壤中缺少了（）A氮肥 B磷肥 C钾肥 D有机物7含磷的无机盐在植物生活中所起的作用是（ ）A使枝叶长得繁茂B使果实、种子的成熟提早C促进细胞的分裂和生长D使植物茎杆健状8“庄家一枝花，全靠肥当家”对这句谚语的理解，不正确的是（ ）A“肥”是指植物所需的含氮、磷、钾等元素的无机盐B合理施肥
3、，有利于庄稼的生长发育C只要有了“肥”庄稼就能生长发育好D这句谚语强调了“肥”对庄稼的重要性三、课外拓展9剪几枝富贵竹，插在有水的玻璃杯里，放在室内通风处，如图几天之后，发现玻璃杯内的水大量减少甲同学说，叶子多了水量减少得快；乙同学说，水量减少的快慢与叶子多少无关水量减少的快慢与叶子多少究竟有没有关系？为了弄清楚这个问题，请设计一个实验方案四、中考链接10（宿迁）植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（）A氮、磷、钾 B铁、硼、钾 C钾、钙、镁 D钠、钾、铁11（昆明）在土壤侵出液中培养的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，合理的解释是土壤浸出液中含有玉米生长所需要的（）A水 B多种无机盐
4、 C二氧化碳 D氧12（玉林）含氮的无机盐能使植物生长得枝叶繁茂_（判断对错）参考答案一、夯实基础1B 解析：A、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，在下雨或浇水前后给庄稼施肥，说明植物的生活需要水和无机盐，A不符合题意；B、播种大豆前要翻耕土壤，说明植物的生长需要空气，B符合题意；C、瓜果果肉的含水量达90%以上，说明植物的生活需要水，C不符合题意；D、炎热夏天，盆栽花卉因缺水而萎蔫，说明植物的生活需要水，D不符合题意。故选：B2A 解析：A、保持叶片干净不是植物体内水的作用，外界的雨水可以起到这个作用；B、植物的生活需要水，土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；C、
5、水是构成植物体的重要组成成分；D、水是植物进行光合作用的重要原料。故选：A3D4D二、能力提升5A 解析：A、因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，因此晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，不能说明植物生活需要水；6C 解析：缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈褐色，C正确7B8C三、课外拓展9取甲乙连个大小相同的玻璃杯，各注入等量的水，选择各方面状况相似、叶片数目相等的富贵竹，各取三枝放入甲乙两个玻璃杯中，甲中的每一枝富贵竹只留两片叶，乙中的叶子不做处理，然后把甲乙都放在室内通风处，几天
6、之后，观察玻璃杯内的水的变化四、中考链接10A11B12谈谈高中物理解题步骤我知道我这种做法有些不知天高地厚但还是希望能够和大家一起讨论到底有没有一种统一的思路以下只是我的初稿，力求最简要的说出高中物理解题的通用步骤（并非妄自尊大，只是一个美好的愿望希望能够找到高中物理的统一接替规律），所以显得非常概括，以后有机会和时间的话会慢慢的完善，一个题型一个题型的应用之。而且也会慢慢的修改，相信日后是能够成为对各位高中生朋友确实有用的方法的。个人能力有限，故缺点毛病难免，望各位专家老师同学们给予批评建议，本人将不胜感激。尝试高中物理通用解题步骤（思路/方法）1确定题型考查的主干内容需要实战中积累各个题
7、型的形状特点（即需要一些经验）2确定研究对象（单个物体或系统）3进行分析（最难步骤，也是物理味道最浓的步骤）受力分析，运动过程分析(做功分析），初末状态分析三种其中的一种或多种对于运动学问题多采用前两种结合，对于“守恒”问题通常只采用第三种4根据公式，列出方程（组）所谓“根据公式列出方程”其实就是仿照公式的形式写方程，有的问题方程很长可采用填表格的办法5如未知数数量等于方程数量，解方程（组）即可6如未知数数量大于方程数量回到2看是否还有其他研究对象，有则重复2-4如没有研究对象，则利用其他知识寻找“辅助方程”（最经典的辅助方程就是滑动摩擦力公式，辅助方程通常是简单的物理量间关系）直到满足5的条
8、件为止高中物理程序化模块式串糖葫芦解题方法0002受力分析总论今天谈一下受力分析的总论，为什么说要谈受力分析的“总论”呢？因为受力分析本身是一个内容非常丰富的事情。如果我说，今天谈谈受力分析，那这个题目就太大了。所以谈谈总论。1)受力分析应分如下三个步骤（或者如下三个层次），力的有无力的方向力的大小2)以上三个步骤对应每一种性质的力都有自己独到的判断根据和方式。也就是说，以后我继续具体谈受力分析的话就应该是如下这样的结构。力的有无1重力有无的判断2弹力有无的判断3静摩擦力有无的判断4动摩擦力有无的判断5力的方向1重力方向的判断2弹力方向的判断3力的大小1重力大小的计算2弹力大小的计算3至于3)
9、虽然上述各点都需要按照不同性质的力分别叙述。但是从整体上看，我们首先应该找出所有的和你的研究对象有联系的物体。这样可以保证不漏掉任何可能存在的力怎么叫联系？1和它（你的研究对象）接触的所有物体2地球（重力），万有引力，电场，磁场3这个我暂时说不特别清楚，希望大家帮我完善这块，穷尽所有可能与研究对象有联系的物体4)当找出了所有可能的力以后，我们就可以往下排除了，这里我们大概可以按照如下步骤来排除虽然有联系但是没有的力（比如虽然接触但很可能没有摩擦力）没有重力的几种情况1这几乎就是一句废话啦：）绝大多数情况是要考虑重力的，不过在有些题目中确实会说明“某物体质量忽略不计”的。这种情况电磁学问题中较为
10、常见（如“带电油滴”之类），力学问题中也不是绝对没有（我见过一些“小环”没有重力，还有杨立伟、费俊龙、聂海胜等同学也不受重力，嘿嘿。我们只要擦亮眼睛看题目，100%的同学应该不会在重力有无的判断上栽跟头。没有弹力的几种情况1从这里开始要画图了，可是我真的没有时间奉上图形，所以只能这学期结束后再继续了，嘿嘿，好像说评书的卖关子，不过真的是没有办法，希望大家能够在我这几个月忙时帮助我完善我的这个系列。2此处未完待续但是无论如何，在我们的受力分析中绝对不能够出现向心力，因为没有任何一个物体会受到向心力。向心力不是物体真实受到的力。下一次再来的话讲没有弹力的几种情况物理规范解题的要求一、要明确研究对象，如：以*为研究对象。有的题目涉及的物体比较多，这时明确研究对象是很重要的，必须针对不同的问题灵活选取研究对象。 二、作必要的示意图或函数图象要规范三、要说明研究对象所经历的物理过程。不同的物理过程所对应的函数关系式就不同，对不同的过程必须一一说明。四、列方程式要规范。首先，列方程所依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明，如：由*定理得。其次，列方程的字母要规范，题设中没有说明的字母在应用时必须加以说明，如：设物体A的速度为v等。最后，所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子，而不是变形式或带入数据之后的式子，如：不要直接用R=mv/qB,而应先写出qvB=mv2/R2
