《2017年秋七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习1北京课改版20171028287（生物大师）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习1北京课改版20171028287（生物大师）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.2.1绿色植物的光合作用一、夯实基础1菠菜叶片的基本构造包括（ ）A上表皮、叶脉和下表皮 B上表皮、叶肉和下表皮C叶肉、表皮和气孔 D叶肉、表皮和叶脉2.下列不含叶绿体的细胞是（ ）A保卫细胞 B栅栏组织细胞 C表皮细胞 D海绵组织细胞3如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A图中输送营养物质的结构是叶脉B结构和都属于营养组织C的细胞核是该细胞的控制中心D结构的细胞中具有的能量转换器是线粒体4图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）A是导管可运输水 B具有保护作用C中能进行光合作用 D可以张开或闭合二、能力提升5关于叶片结构的叙述，正确的是（）A叶肉细胞中含有
2、叶绿体，能进行光合作用B叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成C叶片上的气孔总是处于开放状态D叶片表皮细胞属于营养组织6如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（）A为输导组织，起运输养料的作用B为营养组织，能制造营养物质C为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D为上皮组织，具有保护作用7.关于叶的叙述正确的是（ ）A植物的叶就是指植物的叶片B叶片上有许多脉络都是交叉成网的C所有植物的叶都是完全叶都有托叶、叶柄和叶片三部分D有些植物的叶发生了改变成为变态叶8如图是叶片的结构，下列叙述你认为正确的是（）A只有和的细胞有叶绿体B叶片的基本结构包括等结构C和是无色透明，它们有利于光线的透过D是气孔，
3、它的开闭由表皮细胞控制三、课外拓展9如图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：（1）叶片的结构包括1、2_、4_和叶脉三个部分（2）图中3是_，它是叶片与外界进行 气体交换的门户，其开闭由6_控制（3）5能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用其中，输送有机物的是_四、中考链接10（德州）下关于叶片结构的正确的是（）A叶片表皮属于营织B片叶肉和叶脉组成C叶肉细胞中含有，能进行光合作用D叶片上有气孔，白天全部开放夜晚全部闭11（济宁）害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（）A光合作用释放的氧气减少 B呼吸作用分解的有机物减少C蒸腾作用减弱，散失的水分减少 D光合作用制造的有机物减少12（
4、聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_切割，多切几次，选取其中_的一片，制成临时切片其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片_（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向_方向移动玻片标本（3）图中数字_指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的_比上表皮多（4）图中的_内有导管和筛管，起输导作用（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是_参考答案一、夯实基础1D 解析：叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分2A
5、解析：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见植物叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞3D4A二、能力提升5A 解析：叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，A正确。6D7D8C三、课外拓展9（1）表皮；叶肉 （2）气孔；保卫细胞 （3）筛管四、中考链接10C11D12（1）迅速；最薄；更薄（2）左下（3）；气
6、孔（4）输导组织（5）器官谈谈高中物理解题步骤我知道我这种做法有些不知天高地厚但还是希望能够和大家一起讨论到底有没有一种统一的思路以下只是我的初稿，力求最简要的说出高中物理解题的通用步骤（并非妄自尊大，只是一个美好的愿望希望能够找到高中物理的统一接替规律），所以显得非常概括，以后有机会和时间的话会慢慢的完善，一个题型一个题型的应用之。而且也会慢慢的修改，相信日后是能够成为对各位高中生朋友确实有用的方法的。个人能力有限，故缺点毛病难免，望各位专家老师同学们给予批评建议，本人将不胜感激。尝试高中物理通用解题步骤（思路/方法）1确定题型考查的主干内容需要实战中积累各个题型的形状特点（即需要一些经验）
7、2确定研究对象（单个物体或系统）3进行分析（最难步骤，也是物理味道最浓的步骤）受力分析，运动过程分析(做功分析），初末状态分析三种其中的一种或多种对于运动学问题多采用前两种结合，对于“守恒”问题通常只采用第三种4根据公式，列出方程（组）所谓“根据公式列出方程”其实就是仿照公式的形式写方程，有的问题方程很长可采用填表格的办法5如未知数数量等于方程数量，解方程（组）即可6如未知数数量大于方程数量回到2看是否还有其他研究对象，有则重复2-4如没有研究对象，则利用其他知识寻找“辅助方程”（最经典的辅助方程就是滑动摩擦力公式，辅助方程通常是简单的物理量间关系）直到满足5的条件为止高中物理程序化模块式串糖
8、葫芦解题方法0002受力分析总论今天谈一下受力分析的总论，为什么说要谈受力分析的“总论”呢？因为受力分析本身是一个内容非常丰富的事情。如果我说，今天谈谈受力分析，那这个题目就太大了。所以谈谈总论。1)受力分析应分如下三个步骤（或者如下三个层次），力的有无力的方向力的大小2)以上三个步骤对应每一种性质的力都有自己独到的判断根据和方式。也就是说，以后我继续具体谈受力分析的话就应该是如下这样的结构。力的有无1重力有无的判断2弹力有无的判断3静摩擦力有无的判断4动摩擦力有无的判断5力的方向1重力方向的判断2弹力方向的判断3力的大小1重力大小的计算2弹力大小的计算3至于3)虽然上述各点都需要按照不同性质
9、的力分别叙述。但是从整体上看，我们首先应该找出所有的和你的研究对象有联系的物体。这样可以保证不漏掉任何可能存在的力怎么叫联系？1和它（你的研究对象）接触的所有物体2地球（重力），万有引力，电场，磁场3这个我暂时说不特别清楚，希望大家帮我完善这块，穷尽所有可能与研究对象有联系的物体4)当找出了所有可能的力以后，我们就可以往下排除了，这里我们大概可以按照如下步骤来排除虽然有联系但是没有的力（比如虽然接触但很可能没有摩擦力）没有重力的几种情况1这几乎就是一句废话啦：）绝大多数情况是要考虑重力的，不过在有些题目中确实会说明“某物体质量忽略不计”的。这种情况电磁学问题中较为常见（如“带电油滴”之类），力
10、学问题中也不是绝对没有（我见过一些“小环”没有重力，还有杨立伟、费俊龙、聂海胜等同学也不受重力，嘿嘿。我们只要擦亮眼睛看题目，100%的同学应该不会在重力有无的判断上栽跟头。没有弹力的几种情况1从这里开始要画图了，可是我真的没有时间奉上图形，所以只能这学期结束后再继续了，嘿嘿，好像说评书的卖关子，不过真的是没有办法，希望大家能够在我这几个月忙时帮助我完善我的这个系列。2此处未完待续但是无论如何，在我们的受力分析中绝对不能够出现向心力，因为没有任何一个物体会受到向心力。向心力不是物体真实受到的力。下一次再来的话讲没有弹力的几种情况物理规范解题的要求一、要明确研究对象，如：以*为研究对象。有的题目涉及的物体比较多，这时明确研究对象是很重要的，必须针对不同的问题灵活选取研究对象。 二、作必要的示意图或函数图象要规范三、要说明研究对象所经历的物理过程。不同的物理过程所对应的函数关系式就不同，对不同的过程必须一一说明。四、列方程式要规范。首先，列方程所依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明，如：由*定理得。其次，列方程的字母要规范，题设中没有说明的字母在应用时必须加以说明，如：设物体A的速度为v等。最后，所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子，而不是变形式或带入数据之后的式子，如：不要直接用R=mv/qB,而应先写出qvB=mv2/R2
