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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里黄河颂教学教案设计参考由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面，小编为大家分享黄河颂教学教案设计，希望对大家有所帮助！知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作 、探究。情感态度和价值观：培养学生爱国思想。诵读、感悟。一课时欣赏图片黄河
2、是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！展示自己课前的所得黄河颂的相关知识，了解黄河颂的写作背景。1.播放黄河颂的录音。2.再播放录音，学生小声跟读，要求尽力揣摩，读出感情。3.教师范读其中一节，学生品评：请学生给老师做个点评，要求说出教师读的优点和欠缺之处。你认为应该怎样读，为什么。4.学生选出自己喜欢的一节大声朗读，要求读准节奏、读出感情。
3、5.展示学生诵读成果。找34名同学读，学生互相品评、交流。教师适当的鼓励和表扬。并作重音、停顿指导。6.你认为谁读的哪一段最好，为什么？找出一位读的最好的同学，大家模仿他的感情和基调在小组内朗读诗歌。把握诗歌豪迈、激昂的情调和诗人的爱国情感。7.把握诗歌的基调和情感，齐读本诗。1.解题：本文题目是黄河颂，哪个字最关键？2.小组交流：全诗可分为几个部分？分别写了什么？3.第二节是主体部分，主要是“颂黄河，这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？4.先烈们抛头颅，撒热血，为我们换来了今天的和平幸福生活，我们作为炎黄子孙，满
4、怀着对先人的无比崇敬和对祖国山河的无上热爱。再来颂读诗歌。1.欣赏黄河大合唱，交流你所获得的感悟，并写下来。2.搜集描绘黄河的图片、文章、诗词、乐曲，欣赏交流。黄河颂本文是一首感情豪迈，格调高昂的诗歌，诗中饱含作者浓浓的爱国情怀和对我们祖国山河的热爱，在教学过程中，教师们要重点培养学生的诵读和感悟能力，通过多种教学方式的诵读，调动学生学习的积极性和主动性，让学生们真真正正地成为学习的主人，在研读课文内容上，让学生交流、讨论、合作、质疑，使学生在合作互助的基础上，动起来，成为课堂钻研知识、领悟情感的主体。 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
