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1、朗读技巧,第五讲 朗读 一、什么是朗读 二、朗读前的准备 三、掌握朗读的基本技巧 四、朗读的形式和要求 五、练习与作业,一、什么是朗读 二、朗读前的准备 三、掌握朗读的基本技巧 四、朗读的形式和要求 五、练习与作业,一、什么是朗读 二、朗读前的准备 三、掌握朗读的基本技巧 四、朗读的形式和要求 五、练习与作业,朗读,一、什么是朗读 二、朗读前的准备 三、掌握朗读的基本技巧 四、朗读的形式和要求 五、练习与作业,朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，把文字作品转化为有声语言，变文字这个视觉形象为听觉形象的创作活动
2、。 具有再创性和艺术性的特点。,（一）用普通话语音朗诵 （二）把握作品的感情基调,(一)停延 (二)重音 (三)语速 (四)语调,（一）停延,语流的中断和间歇，包括声音的延长和紧连。 他妈的，病还没好！ 他妈的病/还没好。 你是老师吗?不，是学生。 你是老师吗? 不是学生。 无鸡鸭也可无鱼肉也可惟蔬菜不可少分文不取 无鸡鸭也可/无鱼肉也可/惟蔬菜不可少/分文不取 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；惟蔬菜不可；少分文不取。,下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。 下雨天，留客天。留我不？留。 1标点符号停延。 标点符号的停延规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿
3、略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。,2语法停延,语法停延是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。 我们这里，有的是大学生。 5加4乘以6减3。 浙江和江苏的部分地区有小雨。 他说不下去了。 年轻的妻子死了丈夫发誓不再结婚。 他想起来了。,3感情停延,感情停延不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停延处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断
4、，也就是声断情连。,（二） 重音,重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。 1语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。,1 主谓词组中的谓语。例如：风 停 了，雨 住 了，太阳 出来 了。 2 述宾词组中的宾语。例如：跨过 长江去 ，解放 全中国 。 3 定语、状语、补语。例如： 我们肩负着 光荣 的使命。 天气 渐渐 地暖和了。 同志们干得 热火朝天 。 疑问代词和指示代词。例如： 他 什么 都知道！ 谁 在喊？ 那 是什么？ 为啥 他 能去？,2强调重音,强调重音不受语
5、法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，受说话者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。 练习： 他又买了两斤苹果。 妈妈把饺子都包好了。 我就去了一趟北京。 他为什么不来？ 他是我男朋友。,（三） 语速,1根据内容掌握语速 与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，要根据具体的内容有所变化。,2根据体裁掌握语速,国家普通话水平测试大纲在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度
6、和评分标准的一致性，所选的作品多数是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事读得快些，记言要读得慢些。 但是，最重要的是根据内容、情感的特点掌握语速。,（四）语调,语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。,1高升调。疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。前低后高、语气上扬。 -那是她妈妈？-你怎么会不知道？-还不走？！ -怎么回事啊？-不许再闹了啊！-大家一起来吧！ 2降抑调。感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。调子逐渐由高降低，末字低而短。
7、-多好的人啊！ -你今天的表现很不错！ -你们走吧！ -我一个人没问题！ -祝你们白头偕老！ -我已经决定了！,3平直调。一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。 -今天夜里到明天，晴间多云，西北风二到三级，最高温度25度，最低温度11度。 -相声是一门语言艺术，讲究说、学、逗、唱。 -那是八年前的一个下午，他来到我们家。 4曲折调。用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。 -她也会写小说？ -他说一句话，比您说
8、一百句都管用！,（练习）：活着的滋味,第一个人说：活得太累了。没完没了的解释，无休无止的小心，成年累月为别人活着。为人子、为人夫、为人父、为人同事、为人哥儿们、为人“喽喽”、为人“头头”。看别人的脸色，讨别人的喜欢，避别人的忌讳，给别人以好感。摇旗呐喊，插科打诨，不想笑要笑，哭不出来要哭累了，太累了。 第二个人说，活腻味了。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，乐过了，苦过了。金银财宝，身外之物。功名利禄，过眼云烟。香酥鸡、肯德鸡、道口烧鸡，大同小异。长城饭店、昆仑饭店、建国饭店，千篇一律。台球、保龄球、高尔夫球，无非是球。人生不过如此，该收场了。游戏人生，我够了。你们爱玩儿玩去吧，别拉扯上我。,第
9、三个人说，怎么能这样对待生活？怎么能说活得太累，怎么能说活得太腻？在这大变革的年代，难道你们就没有一点社会责任感？人生在世，难道就为自己活着？我们的国家能有今天，这容易吗？同志们，振兴中华，匹夫有责；开放改革，重担就落在你、我、他身上。我们应该对社会负责，对国家负责，对后代负责，否则就是犯罪。振作起来啊，前进！ 第四个人说，你有什么资格教训别人？你是活得有滋有味，轻松活泼。坐着公家的小车，住着公家的小楼，吃着公家的宴会，三天两头上电视，仨月俩月出趟国。你当然可以大谈社会责任感。可你自己呢？你有多少社会责任感？,第五个人说：何必那么激动！你以为当官那么愉快？你以为当官的都活得挺舒坦？没有那事儿。
10、官场不好混。左右逢源，上下照应，按下葫芦起来瓢，没金刚钻还真揽不了这瓷器活儿。别瞧着当官的就有气，别瞧着当官的号令就腻烦，人家也有一本难念的经。就说社会责任感吧，他当官的不说谁说？ 第六个人说：算了，都别嚷嚷了。树林子大了，什么鸟都有，人跟人哪能都一样？不把社会责任感挂嘴上的，有的未必没有社会责任感，有的也确实没有社会责任感。把社会责任感挂嘴上的，有的确实有社会责任感，有的也未必有社会责任感。 第七个人说：算了，算了，管它呢，反正都得活着。活着就得吃喝，吃喝就是消费，消费就刺激生产。更何况，吃了喝了还得拉、还得撒，拉了撒了就为社会增加了肥料。走，喝二两去。 谌容,散文朗读练习,盼望着，盼望着，
11、东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,四、朗读的特点、形式和要求,（一）特点 1再创性：在对原著的正确解读基础上，补充文字无法记录的节律符号，运用自己的声音准确完善地表情达意。 2艺术性：朗读不等于说话，说话未经艺术加工，不能给人带来艺术享受。,（二）形式,1说读式：接近于日常口语的自然朗读法，适于朗读故事、自传体散文、作品中的对话等。是一种难度较大的朗读形式。
12、需要仔细观察体会社会生活中人们自然对话的语调和语气。 二十美金的价值 胡适与白话文麻雀 2朗读式：比说读式来得严肃、平稳，适于论说文、说明文、散文中的描写、道白等。语调变化不宜太大，但必须层次分明，语音清晰。 海洋与生命 牡丹的拒绝 3诵读式：即朗诵。适于古典诗词文、现代新诗、抒情散文等。 致橡树 春匆匆家乡的桥绿 另一种是艺术朗诵，属于舞台朗诵，更夸张。,（三）朗读要求,1 发音准确，不读错字 2 熟悉作品，把握基调 3. 语速适当，感情真挚,苏轼江城子,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千
13、行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈.,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,练习,盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
14、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风 流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,麻雀屠格涅夫 我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。 突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好象嗅到了前边有什么野物。 我顺着林
15、荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀，它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。 我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！ 在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树上。一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。我的特列左尔站住了，向后退下来。看来，它也承认了这种力量。 我赶紧叫开受窘的狗于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。,梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着
