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1、三级试题：心理诊断技能习题（一）一、单项选择题1初诊接待中，工作人员应有的仪态是( B )。A坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者B坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离c坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者D坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者2初诊接待时正确的询问方式是( C )。A您有什么样问题需要解决，说吧B您能否告诉我到底出了什么事吗 C你希望我能帮助您解决什么问题D您找我皖竟想要解决什么问题呢3初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是( B )。A心理咨询按照对方的要求解决问题B心理咨询不能够解决他的全部问题C没有必要告知对方什么是心理咨询
2、 ，D求助者不必了解心理咨询如何进行4求助者的权利与义务不包括( D )。A如实提供与心理问题有关的真实信息B要按共同商订的时间表进行心理咨询C不与咨询师建立咨询以外的任何关系D应按时完成作业并协商解决收费问题5心理咨询中对于保密原则的把握正确的是( B )。A心理咨询员时刻保守求助者的秘密B求助者对于泄密有诉诸法律的权利C不必反复向求助者说明保密原则D求助者的所有情况均在保密之列6初诊接待时应该注意的事项是( D )。A尽力满足求助者的要求 B可以适当地使用方言c严守求助者的所有秘密 D可以适当地使用专业术语7对心理测量功能的理解正确的是( D)。A心理测量的作用是极其有限的B为使对方信任可
3、适当夸大测量的功能C在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助D在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺 8摄人性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是( B )。A根据临床诊断的结果分析进行谈话B对求助者的许多内容分别进行谈话 C依上级咨询师诊断的结果进行谈话D依咨询师主动提出的内容进行谈话9确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( C )。A特殊时使用半开放式提问 B一般不应使用封闭式提问C绝对不应使用封闭式提问 D一般应该使用开放式提问10在摄人性谈话中对倾听的理解正确的是( D )。A自然随意地倾听，不要随便打断B全神贯注地倾听，给予恰当评论C自然随意地倾听，给予恰当评论D全神贯注地倾听，不要
4、随便打断1 1控制谈话方向应把握的要点是( C )。A控制会谈内容对咨询员最重要B运用技巧随心所欲地转换话题C设计问题时要有计划性和目的性D应该按照求助者的意愿来进行12对谈话法的理解正确的是( D )。A恰当的给予评价可以增加求助者的信任感B只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌13对中立性态度的理解正确的是( C )。A对其情绪和行为效应采取肯定态度B对其情绪和行为的规律性给予保留c会谈中不应该明确表明自己的态度D对其情绪和行为后果采取保留态度14对谈话法的种类描述正确的是( A )。A内容涉及健康人某些问题的谈话是
5、咨询性谈话B针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话C通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话D通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话15谈话时提问过多的原因可能是( C )。A求助者不善于掌握语言交流的技巧B求助者对咨询师谈话内容缺乏理解 C咨询师对求助者心理障碍缺乏理解D求助者对咨询师所提问题缺乏理解16谈话中不恰当提问的表现形式是( B )。A开放式询问 B解释性询问C引导性询问 D间接性询问 17修饰性反问引起的后果是( C )。A对方自我探索过多 B谈话内容过于具体C对求助者毫无益处 D使求助者过分依赖18咨询师选择谈话内容的原则是( A )。A符合求助者的接受能力和兴趣
6、 8可把思维障碍的症状加以讨论c能够改变求助者的个it和态度 D尽可能挖掘求助者的所有情况19对会谈法临床价值的评价是( A )。A不能够用来-tiI 淤 l 学习成绩 8信度和效度完全是可靠的C即使单独使用效果也很好 D该方法操作简便且较为完善20使用摄人性谈话时，正确的做法是( B )。A结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论B除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话C保持中立性态度，但必要时使用批评性语言D避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容21心理测验的正确使用要求( C )。A咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意B必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测C针对不同的心理问题来选择恰当
7、的测验项目D不必说明进行测验和选择某测量手段的原因22一般资料的整理包括求助者的( B )。A精神状态 B生活状况C身体状态 D测验结果23个人成长史资料的整理包括(AA对成长中事件的评价C朋友的身体状况如何B家族中其他成员的状况D最喜欢的人状况如何24求助者目前状态的整理包括(BA居住条件和经济状况B躯体感觉和体检报告C家庭情况和婚姻状况 D生活方式和价值取向25验证临床资料的可靠性时采用的方法一般是( B )。A录音资料 B测验资料C既往经验 D反复追问26整理归纳临床资料时应考虑的因素是( B )gA求助者对他人印象和治疗情况的评价B求助者生物、心理和自我意识的情况C咨询师人际、工作和生
8、活环境的条件D最后考虑与处置方案密切关联的资料27不同职业对资料的理解不正确的是( C )。A临床医生从来访者是否有病的角度看问题B行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题c生物学者从生长环境失去平衡的角度看问题D非专业观察者常从自然发展的角度看问题28了解求助者既往史的内容不应该包括( B )。A医疗机构的质量和职业规范执行情况B目前的心理诊断及咨询过程是否正确 C对以往心理测验的效果进行正确评价D到医院就诊的原因是躯体的还是心理的29造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( C )。A它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式B它是个别临床表现的原因或与表现有联系c该因素无论形式如何改变，
9、其本身性质不变D在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能30确定心理与行为问题的关键点的原则是( C )。A求助者提供的资料不能作为分析问题的依据B咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析c资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑D求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性31对判断病与非病的原则的理解正确的是( A )。A背离一条原则者就可定为可疑精神病症状B背离两条原则者才可定为可疑精神病症状C背离三条原则者才可定为可疑精神病症状D背离一条原则者不能定为可疑精神病症状32对求医行为的正确不正确的是( B )。A神经症者常常有强烈的求治愿望B由家属陪同者求治的愿望不强烈c神经症儿童反复向家长诉说痛苦D
10、重性精神病的患者很少主动求医33对症状自知力的理解正确的是( C )。A求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整B求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整C求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整 D求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失 34对心理咨询范围的理解正确的是( A )。A心理咨询对某些问题不一定能起到作用B心理咨询师应给予对方承诺以求得信任C与心理有关系的问题都应该妥善的解决D咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见35对初步印象不正确的理解是，对求助者( B )。A行为问题的归类诊断形成大致判断B心理问题的病因种类形成大致判断C心理问题的归
11、类诊断形成大致判断D行为问题的严重程度形成大致判断36评估求助者一般心理健康水平的手段是( D )。A逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量B选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制C逐个使用国际通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量D逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量37判断心理诊断是否具有科学性的依据是( C )。A测定结果与临床症状应有绝对的一致性 B诊断有时可以根据一个单项测定而得出C诊断是对多项测定进行综合分析的结果D任何单项测定不一定有可以比较的常模38对心理诊断目标的理解正确的是( B )。A与一般心理学研究的目标有一定的相似之处B确定个体的行为与常模偏离的程度和距
12、离C寻求人类总体或某一群体的共同心理规律D探求某种心理与行为问题的自然分布情况39对心理诊断的理解正确的是( D )。A外延方面分为广义和狭义两种B不采用心理评估一诊断的概念c不应限制在临床心理学范围内D能确切说明治疗前的决策过程40对心理诊断适用范围的理解不正确的是( C )。A对于精神病学只有辅助作用B不适合于心理疾病边缘状态c适合于心理问题和心理障碍D基本不涉及精神病学的问题41对一般心理问题的理解正确的是( C )。A问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常B此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好C反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性D时问性质有近期发生而有可能持久的特点42判断严重心理问题
13、时应该考虑到求助者( D )。A是否经历较强烈的既往性刺激B生理和心理年龄是否受到影响C外在的冲突是否属于道德性质D是否存在着器质性的病变基础43对保密原则的理解正确的是( C )。A咨询师对于泄密有诉诸法律的权利B求助者的所有情况均在保密之列C说明保密原则时亦须说明保密例外D心理咨询师时刻保守求助者的秘密44对初诊接待的理解不正确的是( B )。A心理咨询有其局限性 B应禁止使用专业术语C尽可能避免使用方言 D积极练习以避免紧张45在摄入性谈话中对倾听的理解不正确的是( C )。A自然随意地倾听，可随便打断B全神贯注地倾听，不进行评论C自然随意地倾听，给予恰当评论D全神贯注地倾听，不要随便打
14、断46对释义的理解正确的是( D )。A它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意 C指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题D释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理47对中断概念的理解不正确的是( B )。A建议变换地方再谈 B强迫对方停止谈话C时间有限下次再谈 D暂时休止然后再谈48对引导概念的理解正确的是( C )。A咨询师通过暗示转换话题 8咨询师直接建议转换话题C把目前话题转向另一话题 D经由中介转换出新的话题49谈话中不正确的操作是( B )。A交谈中一般不做笔录和录音B即使对方同意也不可做录像C谈话信息依靠临场记忆整理D征得求助者同意后可做笔录5
15、0不恰当提问的消极作用( C )。A可造成互相依赖和责任转移B容易使咨询师产生防卫心理C可减少时方自我探索的主动性D可产生不准确信息而延误确诊51修饰性反问引起的不良后果是( A )。A对求助者毫无益处 B对方自我探索过多C使求助者过分依赖 D谈话内容过于具体52选择谈话内容的原则中正确的是( C )。A能够改变求助者的个性和态度B尽可能挖掘求助者的所有情况C符合求助者的接受能力和兴趣D可把思维障碍的症状加以讨论53使用心理测验时把握正确的是( D )。A使用心理测验的目的不一定只为诊断B 为深入了解对方应尽量多做心理测验C有时依据心理测验结果可以给出诊断D任何倩况下都应按操作规定实施测验54对求助者一般资料的整理不包括(
