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1、1高考应试综合要点（文科）一、考前准备考前复习(1)结合“考纲”进行自检。查漏补缺。检查掌握知识的准确度和清晰度。(2)合理安排考前各科复习时间，特别要抓紧晚自习时间进行有计划的复习，不要整天只忙于作业。(3)重视教材基础知识和基本原理的复习及运用,对重要知识要 “死记” 、 “记死” 。(4)认真对待以前做过的试题，特别应注意那些错了的题及一部分题型新颖的题。重点应注意高三后期从各地引进的“模拟”试题。(5)特别要重视教师对试题的讲评，对自己不会的题型一定要力求掌握。(6)注重应试速度训练。身心准备(1)坚持体育锻炼，保证有充沛的精力进行考前复习和参加高考，提高复习效率。但不要参加剧烈运动，
2、以免受伤而影响考试。(2)注意饮食卫生，预防常见疾病。(3)合理安排作息时间，尤其是外住学生要掌握好作息时间，避免考试迟到。(4)认真对待模拟考试，强化心理承受能力。(5)特别要重视教师对试题的讲评，对自己不会的题型一定要力求掌握。(6)排除外界不利因素的干扰，树立必胜信心。物质准备(1)以前有常发性疾病的学生，考前应到医院诊断，准备相应的应急药品。(2)准备考试必需的文具用品和必要的卫生用品。二、应试期间应注意的问题应试技巧(1)严格遵守考场规则，不提前答题，不延后交卷。(2)按规定写、涂机读卡，并注意保持卷面整洁。(3)接到试卷后，仔细阅读试卷前的“说明”及“注意事项 ”，进而快速浏览全卷
3、，了解试卷的整体结构及全卷的总题量。(4)答题一般按试题的顺序做。在做题过程中，要掌握好时间，不胶着于某一道难度较大的题。(5)正确对待试题的难易，不轻视容易的题，不畏惧难题。遇到难度较大的题，要保持镇静，认真分析，回忆联想，力争多得分。(6)选择题一经选出答案，如果没有充分理由证明选出的答案是错误的，一般不要轻易改动答案。(7)笔答题要按题干要求规范地写出答案。2(8)做题过程中，心情要保持沉稳，不左顾右盼，避免紧张慌乱。(9)做题过程要小心细致，避免做漏题或答案与题号错位，尽量减少过失性失分。(10)合理划分答题时间，避免做得起的题无时间作答。(11)合理规划试题所留空白部分，避免书写部分
4、前松后紧或前紧后松。考后应注意的问题(1)不要对答案，以免影响自己的情绪。(2)作好准备注意休息，争取考好下一科。2005 年 5 月语文高考应试要点一、第卷填入机读卡的单选题：.仔细阅读题干，注意题干中加点的词语，明白题目要求。.根据“考纲”揣测命题人的命题意图，明确考点。.凭借自己掌握的部分准确知识，首先去掉明显错误的选项，缩小思考的范围，增强思考的指向性。.就剩下的干扰项而言，要认真回忆、联系，回忆解题方法，判断与相似题的区别不能粗心大意，联系自己学过的知识或试用平时习惯的说法、用法验证，逐一筛选，最终确定出符合题目要求的答案。.关于文言文阅读：(1)结合注释，读懂大意。(2)就单项检查
5、文言基础知识的题而言，要尽量回忆这些知识在教材中哪些篇目出现过，教材中是怎样用的(如文言实词、虚词；词语的古今异义及古今词义演变的情况；文言异读字和通假字；词类的活用及特殊句式等)，要学会用排除法确定正确选项。实词必须用代入法。(3)就文言翻译题而言，要认真分析给定的句子，大致有以下几种情况。判断句中的文言知识(通假、活用、古今异义、句式、固定结构) ；揣摸出题意图，找准采分点（即典型的文言知识，见上一条） ；利用上下语境准确把握实词意义、省略成份，代词指代内容。字字落实，字字照应，尽量直译，如不能直译，必须意译，不能留空。给定句子中的某个字是通假字或变读字。给定句子中的某个实词是多义词。给定
6、句子中的某个实词在文中有活用现象。给定句子中含有古代文化常识。给定句子中含有某一固定结构。给定句子中含有某种特殊句式。给定句子中的某一虚词用法特殊。分辨加点虚词意义和用法是否相同时，要反复比较没有最好，只有更好。3(4)分析、评价题：大体上说，可从思想内容、写作技巧及认识借鉴意义几方面进行分析评价。内容方面，要对照原文，看是否有时空错乱或故意曲解，或张冠李戴的情况。注意借助此题各选择肢内容理解文章的关键句。选文若是记叙文，要抓住主要人物、主要事件及作者对所记人物或事件的态度；若是议论文，要抓住作者的观点及用来证明观点的主要材料；若是说明文，要抓住说明对象的主要特征。要点：逐句返回原文对照。关于
7、科技说明文的阅读。(1)不要过多考虑名词术语的含义是否与自己所学的一致，不要受此干扰。(2)对照题干，在原文中找出答题原本，仔细筛选。具体说有以下几种情况应注意：给出选择项与原文在数量范围的表达上不一致。给出选择项与原文在语气(疑问与肯定，肯定与否定) 的表达上不一致。给出选择项与原文对句与句之间关系的表达不一致。给出选择项与原文对已然和未然事实的表达不一致。E . 选项内容与原文及题目要求的对照。(3)学会运用语法分析注意句中的限制语。二、第卷的综合题简答题(1)不限制字数的笔答题。仔细阅读题干，抓住题干中的重要信息，扣紧要求作答。字数一般以试卷空出的位置为宜，不要以多取胜，但要注意答完整。
8、语句要通顺，连贯，语意要清晰。若是一题中连续有几问，要分项作答，切忌笼统的在一句中答出。若是要求考生自己阐述或概括，最好是分点(用番号标明) 进行阐述或概括。要特别注意题干与原文的对照阅读，到原文中去寻找归纳，概括题干所需之答案。在归纳概括时，尽可能用原文的词或短语组合成符合题干要求的通顺的句子。G.特别注意，概括题是用自己的话答文中的内容。(2)限制字数的笔答题注意标点符号应计算字数，书写时占一格(题目明确指出标点符号不算字数的除外，标点不计字数时，不必占格)。在草稿纸上草拟答案，看是否符合题目要求，看语句是否通顺，有无错别字，写入试卷后，一般不要改动。作文：要熟悉考纲要求，四个发展等级要力
9、求突出一个。严禁抄袭，不要宿构。(1)审题要准读懂材料，审准给定材料的主要意思，审明话题的含义。审清要求关于自选角度：所选角度引申出来的结论必须是材料中所包含的。关于字数要求：只提几百字左右的话，一般以上下浮动 50 字为宜；如提不少于几百字，一般以上浮 2050 字为宜；如提不多于几百字，一般以下浮 2050 字为宜。4关于联系实际：要注意“联系自己的实际”和“联系自己的思想实际” 、 “联系社会生活实际”和“联系现实社会生活实际”这些提法的细微区别。(2)立意要准确：作文观点要力求辩证，在正确的基础上力求高远，若无绝对地把握，不主张轻易求新。(3)文体要明确 (4)选材：选材要严，若是记叙
10、文，一定要选择那些最能表现人物性格或文章中心的材料，可写可不写的材料最好不选，避免无用的拉长篇幅；若是议论文，要选择足够的最有力地证明自己观点的材料。选材要新：“新”并非指那些鲜为人知的材料，而是指那些贴近生活、具有强烈的时代感的材料。旧材翻新，巧用教材。(5)使用材料要准确：使用数据材料要无误。使用史实要准确，不能出现知识性错误。引用名人名言要准确：若原话引用，则要求一字不错；若只知大意，则不必加引号；若只知大意，又记不准到底是谁人所说，则用“记得有人说过”或“有名人说过”等字样也无妨。使用材料之后要分析：分析必须紧扣文章的中心或论点来进行。(6)拟题题目要鲜明：若是记叙文，最好以主要事件、
11、故事发生的时间和背景、贯穿全文的线索、主要人物或主要人物的性格特征来命题；若是议论文，最好以论题或论点来命题。题目要简洁，一般不超过七个字。题目要合体。 D. 题目力求鲜明。(7)语言要清晰、通顺、连贯、得体，要掌握好语言的分寸感，切忌因词或因句而迫害了文章的主意。语言要力求有文采，有意识地使用排比、比喻、对偶。(8)结构：A写好开头和结尾：开头和结尾最好用上中心句。若是记叙文，开头应清楚地交代记叙的要素，或暗示中心，或引起悬念，或奠定全文的基调，结尾或号召、或照应、或强调、或提希望，一定要做到语言简洁，结束有力。议论文要明确提出观点。B结构要清楚、严谨：全文至少应有四段，段与段之间应有衔接过
12、渡性的词语或句子。C结构要匀称：从篇幅上看，开头、结尾段篇幅要小一些，中间段所占篇幅应大一些。D结构要完整：若时间紧迫，在字数与规定字数相差无几的前提下，可采用照应的办法以保证结构的完整。若是记叙文，可直接照应标题或文章的中心；若是议论文，可直接照应论点收束全文。E. 思路打不开，无法完篇：使用正反对比；运用假设；运用陪衬。5(9)文字、标点书写正确、规范。作文切忌涂抹。三、避免过失性失分1. 答题前必须测览全卷。2合理分配时间：一般应用 80 分钟完成一、二、三、四、五大题，用 60 分钟完成作文，用 10 分钟检查，切忌前松后紧，前面胶着于某个难题，后面草率作文。3小心细致，不看错题，不做
13、漏题。4答题要规范，字迹要清楚易认，不写错别字。5保持卷面整洁。6认真检查，争取做到万无一失。2005 年 5 月数学高考应试要点一、考前梳理知识，自我完善，调节情绪， “轻装”上阵。考前一周“三要、三不要”：“三要”：要看课本，要看试卷，要解题不间断；“三不要”：不要离纲拔高，不要乱找题解，不要解杂、难题。二、临考双准备：1.思想准备：信心十足，勇于拼搏。2.物质准备：准考证，双笔（铅、钢笔） ，橡皮、尺规不可少。三、考前十分钟：一查，查对试卷页数，正、反面有无异常（漏印、空缺） ；二写，正确写姓名、准考证号、学校名等；三审，动脑筋分析头几道客观试题，但不动笔解答（严格遵守考场规则） 。四、
14、考场两小时：1.应考 ：进入角色，摸清题型，消除新异刺激，稳定情绪，从容进场。留有时间提前让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。（1）审题不误解题“时” （时间） （关键词一定要多推敲） 。审题的方法一般有：a.通读法：通读法，要逐句依序看，既要看条件又要看结论，从头至尾仔细看完，弄明白“已知条件是什么？” “结论是什么？” ，应边读边想，形成完整的印象。b.咬文嚼字：有些题不易一看就明，对于关键性的字、词、句尤需特别入神，需咬文嚼字，理解其意。对于括号内注明的条件要多加注意，防止视而不见。例 1：从 4 台甲型 5 台乙型电视机中任意取出 3 台，其中至少要有甲型与乙型电视各1 台，
15、则不同的取法共有（ ）A.140 种 B.84 种 C.70 种 D.35 种审题的焦点关键是一个“各”字。正确答案是（C）c.联想：概念、公理、定理、公式皆是解题的依据。数学概念对解题有重要的指导作用，见到题中的概念，应联想到定义，联想到概念的内涵和外延，见到条件和结论中的量，要联想到有关的定义和公式，据此用已知量求出未知量。对于几何题必须想清楚图形中点、线、面间的位置关系，想清楚图形的形状，然后再证明和计算。d.翻译：数学中的语言有文字语言、符号语言、图形语言，对它们要读懂且能互译。如懂，X ，n!等；理解至少、至多、充要条件，黄金分割、不都等的不同；6立几中三种语言的互译。e.抽象概括法
16、：（高考中不会过高要求）f.具体化法：把一些抽象程度高、不易看懂的问题，返归具体，借助具体来感知和理解题意，再探索方法。g.数形结合法：（近几年高考、竞赛考得特别多） ，代数问题几何化，借助直观，很容易确定解题的方向，如当 a时，方程 axxa 有二不同实根。h.抓关键突破法：i.控制隐蔽条件法：隐蔽条件未用文字符号直接写明，容易被人忽略或想不到，但这对解题常起重要作用，因此在审题时要善于发现和利用隐蔽条件。j.变通化归法：题目千变万化，但有衍变过程，审题时，需寻求难题与易题的联系，综合题与基础的联系，并把陌生的题化归为熟悉的题，化归为自己会解的题。近几年的几个解答题大多数都是简单题加上常见的简易技巧进行改造而成的，
