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1、课程目标已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一项是人类由特殊途径认识自然的活动以及由此得到的知识体系：（）窗体顶端 A、科学 B、科技 C、科普 D、反科学我的答案：A得分：20.0分窗体底端2【单选题】以下哪一项属于文化的范畴：（）窗体顶端 A、思维方式 B、行为方式 C、人文社科 D、以上都是我的答案：D得分：20.0分窗体底端3【单选题】科学与文化的足迹的哪一项主线是最核心的：（）窗体顶端 A、科学和技术的发展规律 B、文化进化逻辑 C、科学与文化关系的演变 D、科学独霸历程我的答案：C得分：20.0分窗体底端4【判断题】广义的文化是人类的一种生活样式，其核心是价值观。（）我的答案
2、：得分：20.0分5【判断题】科学起源于混沌之中，在所有文化中都能兴起。（）我的答案：得分：20.0分知识的视角已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一项特征是对意会知识的错误描述：（）窗体顶端 A、不能用逻辑严密表达 B、能够脱离人的存在 C、能在实践中获得 D、以上都不是我的答案：B得分：20.0分窗体底端2【单选题】以下哪一项属于知识的形式：（）窗体顶端 A、编码和意会 B、意会和理性 C、理性和感性 D、感性和实验我的答案：A得分：20.0分窗体底端3【单选题】以下哪一项属于嵌入的编码知识的条件：（）窗体顶端 A、特定对象 B、特定语境 C、特定主体 D、以上都是我的答案：D得分：
3、20.0分窗体底端4【单选题】以下哪种知识是可以无限扩展和囊括的：（）窗体顶端 A、意会知识 B、编码知识 C、主观意会知识 D、隐性知识我的答案：B得分：20.0分窗体底端5【单选题】编码知识越是丰富，意会知识的潜在范围会发生以下那种情况：（）窗体顶端 A、越大 B、越小 C、不变 D、无规则变化我的答案：A得分：20.0分窗体底端人的三大关系已完成成绩：100.0分1【单选题】人的三大关系中哪一项能够与三大文明中中国文明的主要特征相对应：（）窗体顶端 A、人与自然 B、人与他人 C、人与自身 D、三大关系都不是我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【单选题】根据知识的划分方式，以下哪一组的
4、主要特征是相同的：（）窗体顶端 A、西方文明与文化 B、东方文明与科学 C、科学与文化 D、科学与西方文明我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】人的三大关系与马斯洛需求层次是层层相应的。（）我的答案：得分：25.0分4【判断题】印度文明只讨论人与自身的关系而不探讨人与自然、人与他人的关系。（）我的答案：得分：25.0分课程要求已完成成绩：100.0分1【单选题】相较于科学，文化的知识具有以下哪一种特征：（）窗体顶端 A、观点多样 B、观点唯一 C、穷尽一切 D、完全错误我的答案：A得分：33.3分窗体底端2【单选题】在以下哪一个时期中，科学与文化是处于分离状态的：（）窗体顶端 A、远
5、古 B、古代 C、近现代 D、后现代我的答案：C得分：33.3分窗体底端3【判断题】科学与文化之间是完全隔离和区别开的。（）我的答案：得分：33.4分科学起源于何时已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一项不属于科学起源的观点：（）窗体顶端 A、18、19世纪系统和本质的科学 B、15、16世纪独立于宗教的科学 C、公元2世纪张衡发明地动仪 D、公元前3世纪精确的科学我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】以下哪一项是对科学起源于混沌之中的正确理解：（）窗体顶端 A、特殊导致整合 B、分化违背整体成长 C、一般导致分化 D、分化不违背整体成长我的答案：D得分：33.3分窗体底端3【
6、判断题】对科学起源的宽泛界定有助于讨论科学发展的途径和纳入更多的视角。（）我的答案：得分：33.4分原始科学的N种形态已完成成绩：100.0分1【单选题】根据科学起源于混沌的观点，以下哪一项不属于原始科学技术的表现形态：（）窗体顶端 A、火和弓箭 B、历法和乘法表 C、人之初性不定 D、饮食我的答案：D得分：20.0分窗体底端2【单选题】根据列维-斯特劳斯的观点，原始科学与技术主要是以下哪一种思维创造的：（）窗体顶端 A、逻辑思维 B、原始思维 C、未来思维 D、没有思维我的答案：B得分：20.0分窗体底端3【单选题】根据科学起源于混沌的观点，混沌是人类哪一种形态的本质：（）窗体顶端 A、未融
7、合 B、已融合 C、已分化 D、未分化我的答案：D得分：20.0分窗体底端4【单选题】科学、技术、艺术和宗教都是人的内心对以下哪一项的投射：（）窗体顶端 A、外部世界 B、内心世界 C、生产材料 D、生产工具我的答案：A得分：20.0分窗体底端5【判断题】原始科学无法与宗教、技术和艺术区分开来。（）我的答案：得分：20.0分原始科学的“地方性”已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一项是对原始科学地方性特征的正确表述：（）窗体顶端 A、人之初行本善 B、人之初性本恶 C、人之初性不定 D、人之初性已定我的答案：D得分：33.3分窗体底端2【单选题】以下哪一项不属于中国原始科学的形态：（）窗
8、体顶端 A、养殖 B、农业 C、中医 D、祭祖我的答案：D得分：33.3分窗体底端3【判断题】相同的自然环境和生存方式必然形成特定的科学形式。（）我的答案：得分：33.4分原始科学的N种形态与地方性已完成成绩：100.0分1【单选题】根据科学起源于混沌的观点，两种混沌的说法来源于以下哪一项：（）窗体顶端 A、人内心的外部投射 B、特定自然地理环境的限制 C、A和B D、以上都不是我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】原始科学技术时期，不同部落之间无法有效沟通的原因是（）。窗体顶端 A、各自的科学技术属于嵌入编码知识 B、各自的科学技术属于非嵌入编码知识 C、不存在任何科学技术 D、部
9、落之间相距太远我的答案：A得分：33.3分窗体底端3【判断题】根据科学起源于混沌的观点，科学只起源于两种混沌中的其中一种。（）我的答案：得分：33.4分自然哲学已完成成绩：80.0分1【单选题】普罗塔哥拉“人是万物的尺度”体现了古希腊自然哲学的哪些要素：（）窗体顶端 A、理性 B、情感 C、经验 D、以上都是我的答案：D得分：20.0分窗体底端2【单选题】以下哪一项是对古希腊自然哲学的正确描述：（）窗体顶端 A、它不是哲学 B、它不是科学 C、既是哲学也是科学 D、既非哲学也非科学我的答案：C得分：20.0分窗体底端3【单选题】以下哪一项属于古希腊自然哲学第一阶段过渡到第二阶段的表现形式：（）
10、窗体顶端 A、感性提升 B、理性提升 C、中心不变 D、经验丢失我的答案：B得分：20.0分窗体底端4【单选题】希腊罗马文明的盛衰过程中，公元前3世纪到纪元是以下哪一时期：（）窗体顶端 A、新星升起时期 B、希腊化时期 C、走向黑暗的罗马时期 D、中世纪时期我的答案：C得分：0.0分 选B窗体底端5【判断题】与原始宗教的多神性相同，自然哲学在形式上也将通向多神教。（）我的答案：得分：20.0分希腊化时期和罗马的科学已完成成绩：100.0分1【单选题】希腊化时期的科研倾向不包括（）。窗体顶端 A、凭空得出理论 B、凭空捏造经验 C、经验上升为理论 D、理论上升为经验我的答案：C得分：20.0分窗
11、体底端2【单选题】以下哪一项属于希腊化时期精确的科学：（）窗体顶端 A、语言学 B、星相学 C、哲学 D、力学我的答案：D得分：20.0分窗体底端3【单选题】以下哪一项是希腊化时期科学的特征：（）窗体顶端 A、东方经验与西方理性的结合 B、东方经验与西方理性的对立 C、东方理性与西方经验的结合 D、东方理性与西方经验的对立我的答案：A得分：20.0分窗体底端4【判断题】与希腊化时期的精确科学相比，罗马时期的西方注重于具体应用。（）我的答案：得分：20.0分5【判断题】尼罗河水位测量是希腊化时期理性与经验相结合的、精确的力学产物。（）我的答案：得分：20.0分古代文明盛衰已完成成绩：100.0分
12、1【单选题】罗马时期东学西渐影响希腊的内容不包括（）。窗体顶端 A、理性主义 B、神秘主义 C、命运观 D、帝王崇拜我的答案：A得分：20.0分窗体底端2【单选题】特定生存方式作为希腊兴起的内部因素之一，其表现形式不包括（）。窗体顶端 A、通商为主 B、务农为主 C、航海发达 D、探索精神我的答案：B得分：20.0分窗体底端3【单选题】希腊之所以能够成为西方科学的摇篮，其外部因素包括（）。窗体顶端 A、特定的空间条件 B、特定的时间关系 C、A和B D、以上都不是我的答案：C得分：20.0分窗体底端4【单选题】在天人关系角度上而言，希腊兴起的重要因素是（）。窗体顶端 A、独立于自然和他人的人
13、B、与自然和他人不分的人 C、独立于自身的人 D、与自身不分的人我的答案：A得分：20.0分窗体底端5【单选题】罗马时期基督教在西方世界广泛传播的因素不包括（）。窗体顶端 A、希腊化理性的吸收 B、神秘主义对基层的吸引 C、有效组织的作用 D、神的眷顾我的答案：D得分：20.0分窗体底端炼金术已完成成绩：100.0分1【单选题】炼金术是以下哪一项与自然哲学错误的部分组合而成的：（）窗体顶端 A、宗教 B、占星术 C、神秘主义 D、以上都是我的答案：D得分：20.0分窗体底端2【单选题】罗马时期宗教兴起的原因是（）。窗体顶端 A、自然哲学促进高级一神教 B、原始巫术和宗教对底层人士的不断吸引 C、A和B D、神的眷顾我的答案：C得分：20.0分窗体底端3【单选题】在巫术与宗教中，金属冶炼蒙上了以下哪一类型的色彩，并出现贵贱之分：（）窗体顶端 A、理性主义 B、神秘主义 C、客观主义 D、以上都不是我
