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1、 装满昆虫的衣袋 一、教学目标:1. 理解内容,比较“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思,品悟课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的,学会透过文字,感受人物的思想。2.凭借课文具体的语言材料,激发对美好事物的浓厚兴趣,培养仔细观察,孜孜以求的良好习惯。3.能够进行读写迁移,介绍一种昆虫或小动物。二、教学重点、难点:1.了解法布尔对昆虫入迷的故事,并能从中领悟他热爱自然、热爱科学的精神。2.能够进行读写迁移,介绍一种昆虫或小动物。三、教学准备:生:1.收集有关法布尔的资料,全面感知这位伟大的科学家。2.自主预习课文,提出问题。3.仔细观察一种小动物。师:制作教学课件。四、教学课时:二课时
2、 五、教学过程: 第一课时环节一、整体感知明确目标,整体把握。(一)导入新课。 1.出示法布尔及昆虫记。瞧,他就是法布尔,第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。是他,根据近40年的观察与研究,又花30年功夫写出了十卷大部头的书,这些写虫子的书一版再版,先后被翻译成了五十多种文字,直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动,这不能不被称为奇迹中的奇迹。你知道后人是怎样纪念法布尔的吗?(出示课件)板题:装满昆虫的衣袋。读题。2.追问为什么人们要强调法布尔的衣袋?为什么课文要以“装满昆虫的衣袋”为题呢?环节二、部分理解学习方法,感悟表达。(二)抓住“迷”,理清课文。1.请你用心地读读课文,读准字音,
3、读通课文,想想法布尔给你留下了什么印象?2.检查自学情况。指名当小老师。(出示词语课件)3.看来字音读得还不错。那读了课文后,法布尔给你留下了什么印象?是的,法布尔的衣袋装得满满的不是玩具,不是糖和零花钱,而是许许多多的昆虫。可见他是一个名副其实的昆虫迷!速读全文,你能找出文中带“迷”字的词语吗?(板书:着迷、迷恋、痴迷)看,这是三个词语的意思,读读比较一下。4.出示填空:你会把这三个词语填到句子中吗?齐读,你发现了什么?5.的确,法布尔是一个痴迷于昆虫的人。写人离不开写事,默读全文,想一想课文写了几件事反映出法布尔对昆虫的痴迷?(抓纺织娘、捉小昆虫) 第二课时(三)精读文本,揭开“迷”底。1
4、.指名读2、3小节,思考:你从哪儿感受到了法布尔对纺织娘的痴迷?A一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完农活正要回家,却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来,在田野上边跑边呼喊儿子。交流、品悟。B三天前,法布尔就告诉她,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。现在,他终于找到了这位“歌唱家”。交流。(“三天前”就发现了,现在仍在寻找,“终于”找到了,可见法布尔从小就有一种锲而不舍的探究精神,不查个水落石出,决不放弃。)为了找到这只纺织娘,法布尔可能遇到了哪些困难?他是怎么克服的?小结:这么多的困难,法布尔没有放弃,相反他更加投入,终于捉到了这只纺织娘,谁来读读他告诉妈妈的话?听了你们的朗
5、读,我也想读了,我们一起来读读。(分角色读)法布尔就是这样的一个孩子,一走进昆虫的世界就忘记了周围的一切,就完全沉浸进去了。难怪作者说他“从小就对小虫子非常着迷”呢!2.接下来,请同学们用自己喜欢的方式读4、5、6段,看看哪些地方又表现了他对昆虫的迷恋。(1)他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界(法布尔观察奇妙的昆虫世界是那样的认真、入迷,却忘记了自己的事情-放鸭子)(2)有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然,一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬,真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。
6、法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。点评:这些动作、语言写出了法布尔的惊奇和迫不及待,突出表现了法布尔对虫子的喜爱。通过比较来写出甲虫的大小和颜色,点出其美。一个“极”字,点出了法布尔非常高兴。这一连串的动作写出了法布尔对这只甲虫的珍爱。“鼓鼓囊囊”写出了衣袋里的东西多,反衬出法布尔对贝壳、石子、虫子的喜爱(3)夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满载而归,心里甜滋滋的。讨论:描写父母的语言写得很具体,这有什么作用?(为什么把父母责骂法布尔的话写得这么具体?)总结:由这些描写更好地衬
7、托出小法布尔对昆虫的痴迷,像这样的描写,我们称之为“侧面描写”。环节三、回归整体拓展延伸,积累运用。(四)迁移训练:1.正如法布尔自己所说的那样:兴趣是最好的老师,对某件事情产生了兴趣,我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味,兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。其实,只要你用心观察,昆虫是很可爱的,它们的外形就很有特点。找出课文中描写昆虫的句子,读一读。2.出示昆虫记其中的一段话,激发学生的阅读兴趣:“在池塘的深处,水甲虫在活泼地跳跃着,它的前翅的尖端带着一个气泡,这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌蛛”,其实那是豉(ch)虫们在开舞会呢!”3.课外,我们也观察了昆虫,也想来写几句吗?用一段话描写一种昆虫的外形。4.交流。5.我们图书室就有昆虫记这本书,有空可以去借阅。(五)作业1.完成小练笔。2.像法布尔那样,小时侯就对某种东西很迷恋的科学家,还有很多,课后查找一些资料,看看你能了解多少科学家小时候的事?板书设计: 5、装满昆虫的衣袋着迷 、 迷恋、 痴迷