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1、高中历史必修三 专题二,古代中国的科学技术与文化 李敬,知识梳理,专题主线,课标要求,学术前沿,教学建议,1.概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献 。,课标要求：,2.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。,3.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。,4.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。,专题线索：,本专题主要讲述了古代中国的科学技术及文学艺术的成就，古代中国科学技术走在世界的前列，同时古代中国的艺术和文化丰富多彩，成就辉煌。所以古代中国的科学技术发展脉络、古代中国的艺术和
2、文化的发展脉络是本专题的两条线索。,通过对本专题的学习，要让学生知道古代中国的科学技术、艺术和文化的成就，了解它们与当时政治、经济的关系，并且树立文化自豪感。,知识梳理：,本专题第1课“中国古代的科学技术成就”，主要列举了古代中国的纸、指南针、火药和印刷术的发明及其对人类文化进程的伟大贡献。“古代中国的科学思想”说明了古代中国科学思想重视经验总结，忽视理论概括这一特点。,本专题第2课“中国古代的艺术”，旨在说明中国古代文化构成中包含丰富多彩的艺术形式。主要列举了古代中国的书法、绘画、音乐、舞蹈和戏曲的发展，让学生了解中国艺术的基本特征和发展脉络。,第3课“中国古典文学的时代特色”旨在通过了解诗
3、经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说来了解中国历史上不同时期的文学特色。,“古代中国的科学技术与文化”,思维导图：,古代中国的科学技术成就,纸的发明,指南针和方向测定技术,火药的发明和使用,印刷术的进步,中国古代的科学思想,中国古代发明史 古代科技珍闻,中国的古代艺术,“出鬼入神”的书法艺术,画中有诗,金声玉振 宫廷舞和民间舞 戏曲,中国古代艺术的概貌 中国古代艺术精神,中国古典文学的时代特色,诗的经典 楚辞的魅力 汉赋的风采 “李杜诗篇万口传” 宋代词苑 元曲与市民社会 明清小说的人情世界,中国古代文学史 中国古典文学精品,造纸术,指南针,火药,印刷术,西汉：植物纤维纸 东汉：“蔡侯纸
4、”,战国：司南 北宋：指南鱼 南宋：指南龟,唐末：火药箭、火炮 宋朝：火箭、火球、火蒺 明代：地雷、水雷、定时 炸弹,隋唐：雕版印刷术 北宋：活字印刷术（毕升） 元代：木活字、转轮排字盘 （王祯） 明代：铜活字,向东：朝鲜、日本 向西：西亚、欧洲,12世纪末13世纪初传入阿拉伯后传入欧洲,12、13世纪传入阿拉伯后传入欧洲,经由波斯传到欧洲 14c末，欧洲出现木版 雕印的印刷品 1450年，德国出现金 属活字,使信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。,对军事、经济、航海意义重大；推动近代的地理大发现,推动欧洲火药武器发展；及采矿业、金属制造业的发展,为世界文明作出重大贡献，为文艺复兴运动准
5、备条件,第一课 中国古代的科学技术成就,“中国古代的科学思想”,孔子：“多闻阙疑，慎言其余” “知之为知之，不知为 不知，是知也”,（注重社会人文问题）,荀子天论：“天行有常”,（自然规律的存在是不以人的意志为转移的）,老子：“无为”,（不能违反自然）,特点： 1.符合现代科学原则，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。,2.讲究天人合一，尊重自然，重视完善人与自然的关系。,3.比较重视总结实践经验，而轻视理论的概括和抽象。,本课主要讲了中国古代的科技发展即四大发明，包含了四大发明的发展及其对世界文明的重大贡献。,本课重点：古代中国科技发展的主要成就 古代科技发展的主要成就的掌握，可
6、以利用图表法整理。理清四大发明的基本脉络。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就及其重大影响。,本课难点：分析古代科技发展的原因 科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。,本课小结,中国的古代艺术,书法艺术,绘画,音乐,商代：甲骨文、金文,秦代：小篆、隶书（开始）,汉代：隶书（成熟）、楷书、草书（开始）,晋代：草书（成熟）、行书,石器时代：陶器上的绘画 先秦两汉：帛画、漆
7、画、壁画、画像石和画像砖,魏晋至隋唐：中国画,人物画 山水画 花鸟画,新石器时代：骨笛、陶埙 战国：编钟 秦汉：设立乐府机构，有“相和歌”、“清商三调” 东晋：“清商乐” 南北朝、隋唐：燕乐 明清：器乐艺术发达，有十面埋伏、霸王卸甲,第二课 中国的古代艺术,中国的古代艺术,舞蹈,夏商时代：已有宫廷舞蹈 汉代：设乐府，把俗乐舞用于宫廷祭祀 隋唐：宫廷舞发展的鼎盛时期。 官办乐府：教坊司、梨园院、太长寺 明清：宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落,宫廷舞,民间舞,诗经和楚辞描写了周代中原的民间舞蹈形式 两汉：出现歌舞繁荣的局面 南北朝：“胡舞”（西凉乐舞） 隋唐：各民族舞蹈艺术大交流、大融合、大创造 宋代：民
8、间舞队非常活跃,戏曲,秦汉：乐舞百戏 隋代：“四方散乐” 唐代：杂技歌舞 宋代：曲子词、鼓子词、诸宫调等说唱形式发达 元代：元杂剧 明代：传奇剧逐渐形成了海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔 清代：京剧,本课小结,本课主要讲了中国古代多姿多彩的艺术，通过对本课的学习，让学生了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。,本课重点：古代艺术的表现形式 了解中国古代艺术灿烂辉煌，表现形式多样。主要有书法艺术、绘画艺术、音乐艺术、舞蹈、戏曲等多种表现形式。,本课难点：古代艺术发展的原因 在了解古代艺术发展原因的时候，要从古代社会的各个角度去分析。从政治、经济、思想、民族交往、对外关系、文化
9、传统的继承与发展的角度去了解艺术发展的原因。,中国古典文学的时代特色,诗的经典：诗经,内容：风、雅、颂 特点：句式以四言为主 影响：奠定了中国文学现实主义传统的基础,楚辞的魅力,产生：公元前4世纪南方楚国 特点：创作手法是浪漫的，句式较为灵活 代表：屈原和离骚 影响：奠定了中国文学浪漫主义传统的基础,汉赋的风采,起源：赋是从骚体诗演变而来的散文 和韵文并用的文体 代表：西汉早期：贾谊吊屈原赋、鵩鸟赋 汉武帝时代：司马相如子虚赋、上林赋 西汉后期：扬雄 东汉时期：班固、张衡,第三课 中国古典文学的时代特色,中国古典文学的时代特色,“李杜诗篇万口传”,“诗仙”李白：以激情和浪漫著称 代表作为早发白
10、帝城和蜀道难等 “诗圣”杜甫：表现出凝重与沉郁的风格 代表作为“三吏”和“三别”,宋代词苑,文体：由民间流行的长短句歌词发展而来的新诗体 代表：柳永、苏轼、李清照、辛弃疾,元曲,元代杂剧：融合宋金以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式 代表作：感天动地窦娥冤 元代散曲：金元时期在北方民间流行起来 兴盛于元明时代的一种诗歌体裁,明清小说,明初：章回形式的长篇小说：三国演义水浒传,明代中叶,长篇白话小说：封神演义西游记 短篇白话小说：“三言”“二拍”,清代：吴敬梓：儒林外史、曹雪芹红楼梦 清末四大谴责小说,本课小结,本课主要讲了中国古代不同时期的文学进而体现了不同时代的文学特色。通过学习让学生
11、热爱和继承中华民族的优秀文化传统。,本课重点：中国古代文学的表现形式和时代特点 中国的古代文学表现形式多种多样。主要的有诗，词、曲，赋，杂剧，小说等多种形式。中国的古代文学表现形式虽然表现多样，但是在不同的历史时期有不同的特色，表现出不同的时代特征。所以对中国古代文学要结合各个时代的不同特点去记忆和理解。加深对文学形式的了解和把握。,本课难点：中国古典文学发展与政治经济等之间的联系 了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。理解经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。从而把握政治、经济、文化之间的关系。,学术前沿：,李约瑟难题 据有关资料，从公元6世纪到17世纪初，在世界重大科技成果
12、中，中国所占的比例一直在54以上，而到了19世纪，剧降为只占0.4。这就是李约瑟觉得不可思议，久久不得其解的难题。,李约瑟难题：尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么近代科学和工业革命没有在中国发生而诞生于欧洲呢？”,“李约瑟难题”内因求解。对中国古代科学技术的内部原因进行探究，主要有中国传统思维方式的影响和中国古代重实用、轻理论的思想。大体上认为中国古代科技缺乏明晰的概念、系统的理论，因此中国的古代科技无法顺利过渡到西方近代科学,“李约瑟难题”外因求解。寻找难题的外部社会根源，主要从社会政治、经济、文化等方面对难题进行探究。大体是将中国古代科技与封建社会相联系，把西方近代科技
13、同资本主义相联系,儒家文化与中国古代科技的关系,有的学者认为，儒家文化不利于甚至阻碍了中国科技的发展。认为中国古代无科学，儒家文化是阻碍其发展的重要因素。,有的学者从孔子、朱熹的科技伦理思想；儒学化的科学家；儒学化的科技基础；儒学化的科研动机；儒学化的科技特征 ；儒家文化对科学技术的影响六个方面出发探讨了儒学和中国古代科技的关系，认为儒家文化和古代科技存在良性互动的关系，儒家文化曾经孕育了辉煌的古代科技。,开创与抑制中国古代科技发展中的实用性理论,有的学者认为，实用性对古代科学研究内容具有确定性，中国古代科学研究不是为了对自然奥秘作追根寻底的探索，而是为了满足国计民生的实用需要。实用理性指引研
14、究活动的方向，确定其内容与范围。抽象和思辨不为人的科技活动所看重。所以应对其进行开创。,中国古代科学技术体系是建立在实用理性基础上的。实用性原则贯穿于整个中国古代科技发展过程中，成为中华文明强盛繁荣的重要动力，尤其是在技术创造活动中发挥着至关重要的作用。但在现代应怎样对待实用性理论，有以下两个观点：,有的学者认为，中国古代科学家研究方式与思想常常局限于个别经验事实的总结与归纳，甚少进行模拟自然过程的科学实验与量化分析。缺乏科学技术由经验形态上升到理论形态需要、动力与条件。而且，实用理性的政治伦理化使得科学技术的评价体系从对自然与社会规律的符合与运用倾向于与封建统治秩序相一致。这严重影响了古代中
15、国的科学技术向近代自然科技的飞跃。所以应对其进行抑制。,中国古代文学艺术的主要特征,有的学者认为中国古代文学艺术因为独特的地理和民族背景使它既丰富多彩，又具有强烈的趋同性和凝固力，它既具备接纳异质文化的宽容态度和开放精神，又始终持着尊重传统、坚守基本价值观的民族精神。,有的学者认为中国古代文学艺术具有社会教化与个体抒情并重的多重功能。因为中国以儒学为主的文化传统，中国古代的文学艺术具有深厚的教化传统，同时，中国古代文学艺术也具有个体抒情的特点，整体来说，社会教化的功能和个人抒情的功能在中国古代文学艺术中得到了很好的结合。,教学建议：,本专题涉及的知识既专且深，涉及领域广，将专业知识浅化，变得通
16、俗易懂，让学生能够接受知识并不感到枯燥，就要求教师普及科学、艺术及文化方面的知识，同时教师要收集一些文物资料以加强学生的理解。以下几种方法可以参考,在学习古代科技内容时，应当在理解教材内容的同时，注意相关的文献资料。通过对实物的观察，可以深化对有关历史知识的理解,在学习有关古代文学艺术的内容时，应让学生重视浏览课外读物，增加感性认识，将课外阅读收获与课堂讲授的内容相结合，以便进行较深层次的思索。,在教学时，将艺术欣赏与对艺术史的总结和分析结合起来，感受古代艺术的文化内涵，以加深学生对古代艺术的体会。,还可充分利用影视资料中的相关内容,参考文献：,“李约瑟难题”的辨析及其对中国科技史研究的影响 殷亮,儒家文化与中国古代科技的互动 何静,开创与抑制论中国古代科技发展中的实用理性 胡文,中国古代科技文化的特质 洪晓楠,论中国古代
