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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学第四册期末考试题详细分析随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。考生卷面得分率及失分状况分析(一)填一填。共7小题。出错
2、最多的是第5，7题。这道题是考查学生对找规律万以内数的认识这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。(二)直接写出得数共12小题。846超纲了，我校改成844，学生多能做对。(三)列竖式计算。共三题，正确率较高。(四)我会画。学生失分率较高，不能正确定位，图形画得不准确。(五)统计。第四题解决实际问题的计算中失分，原因是没看清题目给的数字信息，很混乱。(六)解决问题。共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同的问题，学生不知道逐一解答，反而无从下手，将上面便宜约-元答在最下面，而且他们不明白现在买的意思，在加上要先约后算，增加了
3、难度，好多学生不懂题意，加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真读题，理解题意需要强化训练。1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。以上就是由数学网为您提供的小学数学第四册期末考试题分析，希望您阅读愉快! 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
