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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学月考质量分析在每一次考试之后，我们都应该分析一下自己的得与失。以下是小编分享的小学数学月考质量分析，一起来学习吧！小学数学月考质量分析【1】本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的
2、不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。2、填空题，出错率较高的是第5、7、8小题，第5小题考查方位学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距，第7小题是看着计算器的图来填数，很简单，但由于印刷数位错位，给学生误导，学生错的比较多。第8小题也是排版串行学生没有全面的观察造成错误。3、圈一圈，主要考察分类与比较，第三小题
3、对于平面图形与立体图形学生区别比较困难，失分较多。4. 看图数一数有几个长方体， 有几个正方体，有几个圆柱 ，有几个球， 学生数错长方体与正方体混淆的多，学生的观察能力有待培养 。第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。解决问题，前两小题错误较少，第4题，个别同学出错。主要原因是学生识字较少不理解题意所以出错较多。从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考
4、前没提醒学生也不容易忘记。2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。小学数学月考质量分析【2】本试卷共分六个大题：填空18分、判断7分、选择7分、计算与分解质因数33分、动手操作10分、解决问题25分。内容全面，难易适中，适合对不同层次学生的检测。我们四一班有61名学生，平均分。其中最高分100,最低分24，满分3人，90分以上有23人，80-89分的有15人
5、，70-79分的7人，60-69分的11人，60分以下的5人。失分较多的有三方面：一是解决问题失分严重，有的学生算式对，结果错；有的题遗忘了，自己理解能力独立思考能力较差；还有的学生在分解质因数、画图、填空、计算上有不同程度的错误。结合本班实际情况，我认为在以后的教学中应做到：1. 把握好难理解的知识点，一定要多举例，举一反三，让所有学生彻底理解，尤其解决问题方面，包括解决几何图形问题；2. 对于画图题也是难点之一，应举一反三，不要怕耽误时间，匆匆而过；3. 对于填空中部分难理解的题，需要多多举例，反复操练，有针对性的训练填空；4. 另外，抓准新知识点，如：分解质因数，应给予全班学生板演的出错的机会，才能确保万无一失。5. 计算题是数学的根本，每节课都应设计练习检测的机会，及时给予评价和奖励。 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
