(上课用)诗歌鉴赏表现手法

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1、鉴赏诗歌表达技巧,鉴赏诗歌表现手法,陇西行 陈陶,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 问：诗中三、四两句运用了哪种表现手法使全诗 产生了震撼人心的悲剧力量？请简要分析。,1.运用了虚实结合的表现手法。 2.三四句将现实战场的惨烈场面与梦境亲人的思念,实虚鲜明的对比，荣枯迥异，造成强烈的悲剧艺术效果。 3.表达了诗人对死者及其家人的无限同情.,练 习,庆庵寺桃花 南宋谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强

2、迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。,此诗运用的表现手法是什么？请简要分析。,1.用典,2.诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志. 3.在短短的四句诗中,一个绝不与元统治者合作的隐士形象跃然纸上。,蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,设问,间接抒情对偶,用典 间接抒情对偶,直接抒情,说出这首诗歌出现的艺术手法,独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。

3、 问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？,答：1.后两句采用了拟人的手法。 2.写出了诗人对敬亭山的喜爱。 3.“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起， “只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）,情景交融,渲染,对偶,2005北京卷诗词鉴赏,夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 师伯浑，陆游的友人,上阙突出了

4、边地风光特色，也渲染了战争气氛,（1）从两诗的内容上看，朱诗表达了诗人怎样的心情？张诗对此表明了什么看法？ （2）两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。,答（1）考前紧张、不安，期待的心情。 张诗 肯定了其才能，暗示他不必为此次考试担心。 （2） 共同采用了赋比兴手法当中的“比” 。,近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿， 画眉深浅入时无？,酬朱庆余 张 籍 越女新妆出镜心， 自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵， 一曲菱歌敌万金。,1、抒情可分为 直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情（借景抒情、托物

5、言志,情景交融） 2、描 写： 动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。,3、表现手法：,渲染 移情 抑扬 正面描写和侧面描写,用典 象征 虚实 相生 联想和想象 赋比兴,第四节 表 现 手 法,表现手法 也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。,考点解读： 为增强诗词的表现力和感染力，引起读者共鸣，优秀古典诗词都使用丰富的表现手法。 常见的表现手法有：对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲扬先抑、明褒实贬、

6、欲擒故纵、以小见大等。 鉴赏表现手法应在整体把握诗歌的基础上，分析使用的表现手法及其对表现思想感情，突出作品主旨动作用。,技法解密： 1、辨析表现手法 诗词表现手法很多，要通过训练使自己获得正确辨析各种表现手法的能力甚至是技巧，以达到能迅速选择答案的目的。如：比与兴、衬托与对比、正衬与反衬（尤其注意反衬中的“以静衬动”、“以动衬静”、“以乐景写哀情”等），注意其区别。 2、洞悉表达效果 注意“赋”“比”“兴”、烘托、联想和想象、虚实相生、点面结合、用典、组合等各类表现手法及其作用。,鉴赏诗歌的表现手法：,诗歌常见的表现手法； 1 联想、2想象、3衬托、 4对比(对照)、 5渲染、烘托、6象征、

7、托物言志 7赋比兴 8用典、10抑扬、 11对写法 12移情等等。,象征,比喻、象征,咏 柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。,采用了什么表达技巧,石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样

8、的高尚情操。,象 征,象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质（概念）或抽象事理（思想感情），由于长期使用，已被人们普遍接受。,通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 作用：增大容量，开阔意境，巧妙立意，平中见奇。,象征（咏物诗多用此法）,语言手段,艺术手法,局部 词句,全局全篇,生动鲜明,含蓄 暗示,以物示意,以物喻物,白杨树劳动人民 海燕先驱者 灯光明理想希望胜利,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！,文化遗产,言在此而意在彼，内

9、涵丰富，富有哲理。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。在文艺创作中，象征手法往往和比喻手法融合在一起，但两者是有区别的。,“象征和比喻”区别,阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡（ 杨万里） 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。,全文围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。,用水中的风浪暗示人生的波折，表达能经得起风浪考验的主旨。,药中

10、“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。,借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，,闺意献张水部朱庆馀 洞房洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？ 注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 诗人为达到此目的，采用了什么表达技巧？ 请对此作简要的分析。,比喻、象征、,明确：设喻。以拜见公婆比喻科举考试，以公婆比主考，以新媳妇自比，以新郎比张水部。“画眉深浅入时无”是问自己的诗文能否符合主考的要求。巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,赠韦侍御黄裳 李白 太

11、华生长松，亭亭凌霜雪。天与百尺高，岂为微飙折 桃李卖阳艳，路人行且迷。春光扫地尽，碧叶成黄泥 愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子 (注) 太华：华山。微飙：微风。卖阳艳：在春天艳丽的阳光下卖弄颜色。韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。 末四句诗人运用什么手法来表达感情的？,诗句运用了象征手法，（叙）希望你向长松一样坚强不屈，不要做桃花李花任人摆布。（析）鼓励抗拒恶势力，受到挫折也不改变自己的决心，绝不要做受环境摆布的软弱桃李。（评）,阅读欧阳修画眉鸟，回答问题。 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及林间自在啼。 注：由于守旧势力排挤，欧阳修被

12、贬官外任，乃作此诗。 问：本诗运用了什么表现方法？简要分析。,本诗运用了托物言志（以物喻人）、对比的手法，通过对画眉鸟自由飞鸣及关在笼中的不自由形成鲜明的对比，用画眉鸟比喻自己，表达了作者向往自由和调离朝廷后轻松自如的心情，表现了诗人对排挤他的守旧势力的轻蔑和嘲讽。,辨析 1、比喻 ，通过两类不同事物（情景）的相似点，运用相似联想，用一种事物（情景）来比作另一种事物（情景）。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。（对于比喻，尤其要弄清本体和喻体之间的相似点。） 2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用

13、使语言简练、含蓄。容易引起人们的联想。 3、象征 ，通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。,烘托（衬托）,赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,以桃花潭水深来衬友情深,作用：使主体的特点更加突出、更加鲜明。,渲染烘托,白描。 如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。,描写： 、正面描写 、侧面衬托（烘托、烘云托月）： A、正衬： B、反衬：,A、渲染：,采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。(渲染是描写技法之一),运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。,B、白描：,用与所描绘对象性质、特征相似的另一事

14、物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。 （一般也可就称之为衬托）,用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。,渲染 ：用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是正面着意描写。 （1） 渲染的对象主要是 （2） 渲染的手法主要有,环境、气氛、事件和人物。,反复、排比、层递、摹写等。,渲染原则：,正面直接摹绘及侧面间接烘托,前者为渲染后者为烘托,应围绕一个中心进行铺陈，不过度追求浓词艳藻,层层渲染、铺垫,渲染方式：,对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象，加强艺术效果,“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高）,两句共六个特写镜头，描写了六种

15、不同的景物：劲急的秋风、高远的天空、凄厉的猿啸、清冷的渚、白色的沙、归巢的鸟，高、低、动、静、声、色、态都有，这些景物组合在一起渲染出一种空阔高远，凄清孤寂的环境气氛（深秋江边的萧条、冷落的气氛），与诗人悲凉、伤感的人生际遇（感慨）相吻合 ，为后两联叙述自己的悲苦经历和境遇，抒发情感，做了很好的铺垫。 （用落叶纷纷来渲染一种清冷肃杀的悲秋气氛，从而衬托诗人穷困潦倒、飘泊无依的形象）。,请说出杜甫登高一诗中运用渲染手法的诗句,2、烘托 衬托,烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。 用在诗文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。,衬托：

16、正衬、反衬,“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。” 鹊桥仙（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。”,这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位正衬。,以“静”突出杜鹃悲切的叫声反衬。,比较两首诗衬托手法的区别：,人烘托人，如 物烘托物，如,陌上桑中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以闹衬静”；,如琵琶行中三次写江中之月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,烘托（衬托）：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物