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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里安全教育教案五年级下活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程：表演感受模拟劝说学会沟通活动指导指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到
2、有话好好说呢?)一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受。你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放
3、，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到
4、这两种情况，你会怎样说呢?可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么?师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说
5、遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈活动目标：1、 引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。2、 体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。3、 增进幼儿的安全意识。活动准备：课件安全乘车;音乐磁带小汽车;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商
6、场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。活动过程：一、 活动的导入：1、 今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。2、 乘车出发!播放小汽车的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。二、 活动的进入：晕车的预防和处理。1、 安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢?2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流
7、到身体里面。(3)、用湿毛巾轻敷额头上。(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。(5)、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。三、 活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项。1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子：这样安全吗?有何危险性?2、 观看课件：乘坐交通工具应该注意的安全事项。3、 提问课件里发生的事情：(1)故事里发生了什么事情呢?(2) 为什么会撞车呢?(3) 这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项：(1) 等车上的
8、人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。(2) 看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。(3) 下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。(4) 在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。(5) 头、手不能伸出车外。(6) 不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。一、教学目标1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。3、养成良好的安全意识。二、教学重点1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、养成良好的安全意识。三、课前准备1、课件。2、白纸、水彩笔。教学过程：一、导入：1、出示课件危险在哪里? 通过找寻生活中的
9、危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。2、提问：你看到了什么?哪些地方很危险?你是怎么想的?3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么?4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。二、新授：1、认识几种常见的标志(1)学生活动观察P21的标志,提问：你认识哪 通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。些标志?它有什么特点?(2)讨论：你的生活周围有哪些危险的地方?请你设计一个标志。(3)将设计的标志与同学交流过 程 设 计 教案自评(3)判断他们作得对吗?学生观察P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问：他们作得对吗?为什么?2、学会脱险(1)讨论：突然被压了，你会怎么
10、办?(2)汇报(3)小结。(要保持冷静寻找对策进行简单处理积极等待救援)3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。(1)小故事山后有大洞(2)讨论：如果是你，你会怎么做?(3)汇报(4)提问：你去探险，需要准备什么?三、巩固、反馈：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么?2、小组交流：怎样离开危险地带?教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程：(一)活动一：“大话”劳动活动目的：1、 通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认
11、识劳动安全的重要性。2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。活动方式：1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”(扫帚)，激趣引入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨：你通过故事获取了哪些知识?4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。(二)
12、活动二：错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备：1、教师准备两把扫帚。2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里?这样做有什么意义?3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果，全班同学编制劳动安全备忘录。教师总结：劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。因此
13、，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。一、 教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、 教学时间：四课时三、 教学过程：(一)图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，
14、你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：(1)为什么会发生森林火灾?(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?(4)其它 3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。(二)引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间
