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1、高效复习让你的课堂走向精彩！,南湖一小三年级组,2014学年第一学期三年级语文期末复习讲座,、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基 本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。 、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。,复习理念：,复习要点,1、全面把握本册要写的226个字，要求会认的372个字，并能用这些字组词、写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。 3、结合补充习题中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习
2、方法，培养学生阅读和习作的能力。,复习的形式,1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。 2、分单元复习，主要针对每一篇课文以及练习中要求学生掌握的知识点进行树立复习，特别是学生平时作业过程中出现的错题，进行重现，进行重点讲评 。3、分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。,字,词,句 子,阅读,认读372个字，226个会写字 辩音：平翘舌、前后鼻等 拼音写字 形近字、同音字、多音字 生字扩词 偏旁、笔顺笔画,反义词 数量词 AABB、ABB、叠词 词语搭配,正确使用常用标点符号 比喻句的练习 积累常用的句子 特殊句式的练习 把句子补充完整,全面梳理 心中有数,背诵指定课文 理解课文内容
3、，培养阅读理解能力和兴趣 加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量,习作,复习的方法和步骤,（一）单元复习： 1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中 的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。 3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。 4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等,归类复习：,分为基础知识、阅读、写作三个部分。,基础知识： 1、汉语拼音：着重复习读拼音写词语。（参见书后生字表一、二部分）；多单字的运用。 2、汉字：能
4、按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，判断字义。 3） 3、词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累；字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。 4、句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。 5、标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引 号的用法。,命题形式,命题形式,看拼音写词语： 1、小朋友们y kui( )地在bi t ( ) 周围玩耍，一阵阵笑声在白塔上空pio dng( )。 2、只见海面上滚滚的b to
5、( )不断涌来，撞击在岸边的yn sh ( )上，发出了山崩地裂的声音。 3、爸爸带我观看了钱塘江大潮，那jng to pi n( )的气势另我终身难忘。 4、为了我们班zhng t ( )水平的提高，老师起早贪黑地工作，他们的这种无私fng xin( )的精神令我们敬佩。,命题形式,同音字,命题形式,一、我能照样子写一写。 圆溜溜（ABB结构的词） 不闻不问（不X不X结构的词） 严严实实（AABB结构的词） 二、照样子写词语: 银灰 沉甸甸 一团团 黑红黑红 三、我能给这些词语化妆，让它们更美。 （ 伤心 ）地哭 （ 碧绿 ）的小草 乐得（ 哈哈大笑 ） （ ）地说 （ ）的石头 伤心得（
6、） （ ）地笑 （ ）的田野 热得（ ）,词义,急迫得不能再稍作等待。 （ ） 像一群蜜蜂一起拥来。 （ ） 青蓝色的，像用水冲过一样。 （ ） 连续不断，一起一落。 （ ） 烈日当空，连树上的叶子都晒蔫（ ） 形容人的兴致很高，情绪热烈。（ ） 什么收获也没有。 （ ）,迫不及待 蜂拥而至 一碧如洗 连绵起伏 骄阳似火 兴高采烈 一无所获,理解词语,句子,把下列句子补充完整 1杭州素有“ ”的美称。 ，就是镶嵌在着天堂里的 。 2晴朗的中秋夜晚，一轮明月宛如一个洁白的 悬挂在天空中。 3小姑娘兴冲冲地从远处跑来，红扑扑的小脸像 。 4天上的星星犹如 ，一眨一眨的。 5秋风起了，一片片树叶纷纷
7、飘落下来，仿佛 。,描写自然风光的成语有：大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞 连绵不断、湖光山色 与树有关的成语有：根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根 描写建筑和山水风光的成语有：高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽 千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收 描述动物的成语有： 雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳 狼奔豕突、群龙无首、狡兔三窟。 补充： 叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威,（1-3单元）特殊句式汇总,第四关 按照课文内容填空,1、枫桥夜泊b是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼、钟声
8、，构成了一幅秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。全诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 2、从山行中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和枫桥夜泊中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。 3、坐：因为。于：比。泊:停泊。啼:叫。愁：忧愁。,4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比
9、如：新华词典、成语词典；“无字词典”是指生活中的学问。学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。爸爸的这句话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。 5、.聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。 6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”,1、夜书所见是南宋诗人叶绍翁写的，主要写晚秋之夜的所见所感。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2、不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠海水漂流传播种子，蒲
10、公英靠风传播种子，苍耳靠小动物传播种子，豌豆靠自身弹射传播种子，葡萄靠小鸟传播种子。,每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“ ， 。”来表达思乡之情。 每当枫叶红了，你会吟诵“ ， ”来赞美深秋的景色。中国的神州六号飞上了天，我会说：“ ， 。” 如果你的同学只知道玩，你会对他说：“ ， ”来叫他珍惜时间。 你的邻居下岗了，你会吟诵“ ， ”来安慰他。 你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，说：“ ， ”。 如果你的同学不认真学习，怕动脑筋，你会对他说：“ ， 。 ， 。”,长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生
11、于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，是非经过不知难。古今贤文 劝学篇（上） 身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。 师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。古今贤文 劝学篇（下）,第四关 阅读,阅读题的做题方法 熟读全文，整体把握。 确定区域，深入思考。 准确审题、不漏题。,阅读,课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从 中找出句子回答阅读问题，培养认真读题 认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。,写作,写人 写事 写景,其他复习内容,重点关注每个练习里面的内容，在
12、理解的基础上能灵活运用。,古诗、名言积累,看到画面，你能想到哪首古诗?,综合复习,本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。,复习措施,1、“趣”中复习，“乐”中复习 2、知识归类，形成体系 对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系。 3、注重基础 对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。 4、精讲精练 训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。 5、迎试方法训练 在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 6、因人施教 对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。,谢谢大家！,
