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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里如何写小学语文评课稿毕竟是评课，就要针对这节课展开，可是因为课程形式不同评课的侧重点也会不同，评课稿就是把听课的侧重点加以展开。手上正好有个资料，下面是小编整理的如何写小学语文评课稿，欢迎大家前来参考！1、 评课的三个阶段评课前的准备：课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论。课堂的观察观察教师、学生的活动课后的分析交流 提出问题；研究问题；解决问题。2、 听课的四要素看：师生的活动。听：教师的语言记：运用规范的符号纪录，便于分
2、析、统计。想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。3、 评课五不要：不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河；4、 评课三为主： 要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主；5、 评课的两个突出： 突出重点；突出特点6、 评课的五个关注点研讨课：围绕研讨，关注未来。要谈建议、主张，少说定型之言。示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多数有点少说缺点。交流课：替自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在互动。调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因。检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综
3、合性。1、指导思想。以培养学生良好学习态度，指导学生掌握良好的学习方法，进一步形成学生的持续洞察力为宗旨。着力培养学生的良好的行为习惯，关注生命发展，注重个性培养。2、学习效果。学生的旧问题有否解决，新问题的讨论是否充分。各层次学生是否在原来基础上均得到了不同的发展。在学会知识的同时是否也学会思考，学会交往与交流。3、学习内容。是否符合发展需要，是否适合于学生的学习能力，学生能否学好。4、问题设计。是否具有层次性和针对性，预先有否设想，内容是否联系学生生活，是否具有激情性、激趣性。5、指导方法。善于求异性提问，掌握学生提出正确答案以后的思维活动，引导创新思维。因材施教，分层指导。善用丰富多彩的
4、表扬手段激励学生的学习兴趣。善于为学生创设各种表现机会。6、学习状态。踊跃质疑，主动参与到学习过程之中，能自我学习发现。7、学习氛围宽松、和协、民主、进取。8、教具和学具的使用。充分利用学校现有教学设施，用得不好是浪费，有而不用是更大的浪费，创造性地使用教具和学具。9、指导效果。语言规范、正确、富有情趣性、严密性，教师体态自然，表情合理，变化适度。保证学生心理正常，心情舒适。板书规范，摘录要点有利学生解决学习难点，把握学习重点。10、学习指导程序灵活，形式开放。有多方案指导设计。 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
