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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里哪杯是清水小班教案教案的使用，可以更好的让小朋友汲取到营养的知识。哪杯是清水小班教案，欢迎阅读。哪杯是清水小班教案一：【活动目标】1. 能运用多种感官感知，辨别清水。2. 能把自己的发现大胆地表现出来。3. 体验探索和成功的乐趣。3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较 。【活动重点】1.学习运用多种感官协调解决问题。2.学习用排除法得出结论。【活动准备】1.在日常活动中已感知过清水的特性。2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘
2、子内装若干小勺。【活动过程】一、 辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。(在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)二、 交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领
3、可真大 。哪杯是清水小班教案二：目标1.体验探索和成功的乐趣。2.能运用多种感官感知、辨别清水。3.能把自己的发现大胆地表述出来。准备1.在日常活动中已感知过清水的特性。2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。过程1.辨别哪杯是清水。请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。2.交流分享。请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出的?眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。我们用眼睛看一看、鼻
4、子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。建议1.在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。2.根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。3.若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。哪杯是清水小班教案三：目标1.体验探索和成功的乐趣。2.能运用多种感官感知、辨别清水。3.能把自己的发现大胆地表述出来。准备1.在日常活动中已感知过清水的特性。2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。过程1.辨别哪杯是清水。请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
5、幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。2.交流分享。请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出的?眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。建议1.在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。2.根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。3.若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
