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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里劳动法开学第一课4.课程学习方法(1)深入理解劳动法的基础理论。基础理论是解决劳动法实际问题的前提条件，没有基础理论知识就没有解决实际问题的根底。基础理论包括劳动的概念、调整对象、基本原则、劳动法律关系、劳动法地位、劳动法体系、市场经济中的劳动关系特点等等。(2)准确掌握劳动法学中所有的基本概念。劳动法学的总论和分论各个章节中有大量的基本概念、涵义，这些基础知识的准确了解对解决实际问题有重要意义。(3.)努力学习劳动法中的基本知识。(4)注
2、意理论联系实际。5.课程资源(1)文字教材本课程使用的文字基本教材为劳动法学(第二版)，由北京大学法学院贾俊玲教授主编(XX年7月第2版，中央广播电视大学出版社出版)。它是教学及考试的主要依据。它较系统、全面地介绍了劳动法学课程的内容。该文字教材是主教材与学习辅助教材合一型，在每章前面设置学习方法建议、学习目标等导学内容，每章尾部设本章小结、思考与练习题及案例分析范例，另外配有劳动法学案例教程和劳动法学参考资料，为学习者提供学习支持服务。(2)录像教材录像教材是12学时的录像课和11讲IP课，均为重点讲授型，由北京大学法学院叶静漪教授、中央电大王晓珉副教授、中国青年政治学院周宝妹副教授三位老师
3、主讲，中央电大音像出版社录制，XX年秋出版发行。另外还有劳动法学网络课程。(3)网上教学资源电视直播课、网络课程、视频直播课、网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点、难点，并通过网络课程的学科动态介绍本学科的热点问题和前沿理论问题。劳动法学网上教学课程端采取同一模板，设立学习导引、重点难点解析、问题解答、思考与练习、案例教学等栏目，将逐步配备文字教材全部内容的目录索引，便于学生学习。(4)劳动法学案例教程案例教学对法学专业课程而言是一种很有效的教学方式，它对加深理解相关知识和切实掌握重点问题都凸现出其必要，尤其对学习具有实践性和可操作性的课程，利用案例教学不失为一种有效的方法。因此在X
4、X年春出版劳动法案例教程，配合劳动法的教学。此教程中所选的案例是为教学内容服务的，所以案例的选择和分析要引伸到教学内容中，与教学内容紧密联系，并在每一个案例后面给学生提供一至二个思考题让其自己分析，来加深学生对相关知识的理解与掌握，学会分析和解决实际问题。(5)其他教学手段通过面授辅导、函授辅导、BBS、电子信箱、电话教学等多种形式提供学习支持服务。7. 课程评价/考核6. 教学交互(1)面授辅导：每学期学校安排两次面授辅导，辅导主要针对学员平时学习中遇到的困难以及不能解决的问题展开。本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。形成性考核占总成绩的40%，由四次作业构成，登陆形成性考
5、核系统进行，随平时学习过程中完成;终结性考试占总成绩60%，登陆终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见中央电大统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标;另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
