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1、专业人才培养方案专业人才培养方案(修订稿)专 业 名 称 ：室内设计技术专 业 代 码 ：专 业 类 别 ：艺术 大类室内设计 类编 写 时 间 ：二 O 一四年五月修 订 时 间 ：二 O 一四年五月9目录一、人才市场对专业需求分析02二、培养目标03三、职业面向03四、基本学制03五、招生对象03六、人才培养规格03七、典型工作任务与工作过程05八、课程设计体系06九、教学安排12十、课程考核要求16十一、教师基本要求16十二、基本实训条件16十三、主干课程标准18附：职业资格标准199一、人才市场对专业需求分析随着全球经济一体化进程的加快，社会需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转
2、化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。室内装饰行业作为一个新兴的行业，人才的需求是多元化、多层次的。按照中国建筑装饰行业“十一五”发展规划纲要的预测，到 2010年，我国建筑装饰工程产值将达到 21000 亿元，其中公共建筑装饰装修8000 亿元，住宅装饰装修达到 13000 亿元。我国每年完成公共建筑装饰工程项目 350 万个左右，其中合同额超过 200 万元的大约 80 万个；完成住宅装饰装修项目大约在 2000 万个。从设计、施工、选材、配饰等环节分析，都有极大的发展空间。装饰艺术设计是一项极其综合的系
3、统性行为。湖南人才网一份数据统计显示 2004 年国内设计师存在着 40 万人的缺口，其中室内设计师则占据了 40%。室内设计人才需求领域不断扩大，室内设计人才需求的领域不仅限于室内设计公司、家庭装潢公司、广告公司和房产开发公司等领域，一些原先以家居建材经营为主业的企业，也开始拓展业务领域，把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域。其次，既懂室内设计又懂家具设计的技术人才将越来越走俏。家具已成为室内设计的主体，如今，许多室内装饰用的家具都是现场测量，然后根据业主的要求设计，再到工厂定做；同时，有些装饰公司也进行家具的生产和设计。第三，随着室内装饰市场的逐渐规范化，对设计总监、总设计师和设
4、计师等高层次人才的需求越来越大，同时对一般设计人员的知识水平和能力要求也有所提高。室内设计师不仅要具备研发设计和工程设计两项硬技能，还需要相应的软技能。也就是说，一个室内设计师，应该是一个思想者，既要有丰富的精神和文化内涵，又要具备深厚的美术素养、扎实的理论基础、专业特长和超强的手绘及电脑表现技法。虽然遭遇全球金融危机，但是人们对于住房、装修的刚性需求仍然客观存在，而以政府项目为主的公装受危机影响较小。随着一季对装饰设计企业大浪淘沙的洗牌期过去，行业渐渐回暖、走向趋于理性的春天也是必然的。9二、培养目标本专业培养掌握全面发展，适应市场经济发展需要，知识结构好、上岗速度快、适应能力强，富有创新精
5、神和实践艺术设计与制作的基本知识和基本原理，在建筑装饰和装修行业方面具有较强的设计能力、熟悉岗位设计定位、施工制作流程，能从事一线的室内设计、室内装饰施工、家具设计的技术与管理的高级技术应用型专业技术人才。三、职业面向主要面向大、中型室内设计公司、房地产开发公司、家具设计公司、展示设计公司、景观设计公司、传媒公司、照相馆从事室内外设计、家具设计、展示设计、景观设计等工作。主要就业岗位：主要就业岗位：室内设计，展示设计，家具设计，设计助理，绘图制图。次要就业岗位：次要就业岗位：预算员，建筑模型、施工监理，平面设计，景观设计，美工。其他就业岗位：其他就业岗位：设计软件培训、自主创业等。四、基本学制
6、全日制三年。五、招生对象普通高中、对口中等职业学校毕业生。六、人才培养规格注重对学生的道德素质、心理素质和协作意识的培养，同时注重对学生文化艺术素质及美学观念的培养，为学生步入社会奠定良好的基础。（一）（一） 素质要求素质要求热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；树立爱国主义、集体主义和社会主义思想和科学的世界观、人生观，具有较强的事业心和责任感；具有良好的思想品德、9装饰装修职业道德和敬业精神，具有不断追求新知识，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神；具有较广泛的室内装饰设计知识面和较强的解决实际问题的能力、自学能力、开拓创新能力。（二）（二） 知识要
7、求知识要求1、 掌握本专业必须的专业基础知识、 基本理论和空间艺术设计技能。2、掌握室内设计和家具造型结构设计的基本原理与理论，以及相关的设计理论。3、熟悉装饰装修材料的特性和加工利用的知识。4、掌握计算机辅助设计制作技巧，能熟练运用室内制作设计软件。5、熟悉建筑室内设计行业发展规律、市场分析等方面的知识，能根据不同空间的用途和使用要求正确地选用装饰与家具用材,对室内陈设能进行优化设计。6、具有装饰装修、建筑、环保等相关法规、政策方面的知识。（三）能力要求（三）能力要求本专业经过三年系统学习， 应形成专业基本能力 （手绘与电脑制作）+核心能力（设计创意）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能
8、力系统。能力培养结构与对应课程表符号符号能力模块名称能力模块名称素质与能力素质与能力相应课程或活动相应课程或活动S基本素质与能力S1.政治素质S2.职业道德,法律意识S3.人文素质S4.国防意识和军事素质两课教育,政策与形势职业道德、法律基础公共文化课，校园文化活动，社会活动国防教育讲座和军训T通用能力T1.自我发展和管理能力T2.创新能力T3.计算机基本操作能力学校各项活动，艺术团、社团活动专业技术比赛，课程设计，艺术创作计算机应用基础，计算机辅助设计A专业基本能力A1.手绘与装饰能力A2.室内效果图表现能力A3.装饰工程识图制图能力A4.空间组织分析能力A5.装饰施工与预算能力素描，色彩，
9、速写，风景写生，装饰画室内设计表现图技法，电脑辅助设计建筑基础制图，室内设计制图，施工实习立体构成, 透视与建筑，3DMAX施工技术，装饰材料，工程预算，施工实习B核心设计能力B1.家居空间设计能力B2.公共空间设计能力B3.展示空间设计能力B4.家俱设计能力家居室内空间设计公共室内空间设计展示室内空间设计家俱设计E专业拓展能力E1.摄影摄像能力摄影摄像9E2.绘画创作能力中国画（四）（四）核心岗位资格证书核心岗位资格证书序资格证书名称颁证部门等级1室内设计师国家人力资源和社会保障部国家职业资格三级23DS MAX 设计师国家人力资源和社会保障部国家职业资格初级3CAD 高级绘图员国家人力资源
10、和社会保障部国家职业资格中级4注册室内设计师中国室内设计师协会国家职业资格中级（五）毕业条件（五）毕业条件获得本专业毕业证书应达到以下要求：1、毕业课程要求：本专业所规定的公共必修课、专业基础课、专业技术课，以及专业选修课 2 门、公共选修 2 门全部达到合格。2、职业资格证书要求：根据学生的特长选择本专业对应的职业岗位核心证书 1 个以上。七、典型工作任务与工作过程八、课程体系设计（一）专业艺术基础知识领域（一）专业艺术基础知识领域1、设计素描9设计素描是艺术设计专业基础课程， 是绘画和设计艺术必需的基本功课。素描主要是基础造型能力、观察能力和欣赏能力的训练，同时强调“表现性” 、 “概念性
11、” 、 “意向性”和“创造性” 。通过本课程的学习，培养和巩固学生的构图能力、造型能力、空间想象能力和审美能力。为艺术设计课程及其他学科的学习做好准备、打下坚实的造型基础。主要内容：素描原理与概述、结构形态造型、明暗形态造型、精细特写造型、创意形态造型。2、设计速写通过本课程学习训练学生从整体出发的观察方法，培养敏锐感受，快速捕捉形象特征和运动动态，以及多角度、多方位表现客观物象的能力，建立画面的结构意识，从而加强造型的主动性、创造性，并且能够更好的控制画面，为下一步的室内表现技法、风景写生等课程学习打下扎实的绘画基础。主要内容：人物速写，风景速写，建筑速写，室内陈设速写等。3、设计色彩本课程
12、是为了了解色彩基本知识，提高色彩的感受能力和审美能力，初步把握变幻不定的自然色彩，使之科学、有效地传达某种情素与视觉信息，是色彩基础课程的主要任务。教学指导思想着眼于素质教育的教育观念，强调理论与实践的交融、凸显审美能力、优化工作方式的感悟能力和创意思维的培养。主要内容：色彩基本原理、水粉画静物写生、归纳装饰色彩、意象性色彩写生、视觉设计色彩的应用。4、二维设计（平面、色彩）该课程集平面构成与色彩构成于一体， 属于电脑艺术设计类专业必修基础课程。 现代教育的一切教育手段就是为培养有高度创造性的人才服务，而色彩、平面设计是一门培养人具有丰富的想象力和创造力的最有效的课程。 通过这门课的学习， 可
13、以丰富学生的思维技巧， 开阔视野，开发智能，并推动由传统设计意识向现代设计意识转变的进程，从而为专业设计创出更宽的新路。主要内容：分别讲述了平面构成、色彩构成的基本原理，构成形式及应用范围。其特色在于理论联系实际，重点突出构成艺术在家具与室9内设计中的应用。5、立体构成立体构成课是掌握设计语言的基础课程， 是艺术设计专业的重要的专业基础课之一。通过本课程的学习，目的是增强学生的空间意识，掌握形式美的构成原则。 让学生了解并掌握立体构成材料与技法的基本知识、立体材料的性质、规律及其主要的制作和使用方法、制作过程，为以后的专业设计、创作实践的研究打下良好的基础。主要内容：分别讲述了立体构成的基本原
14、理、构成形式法则及应用范围。理论联系实际，重点突出构成艺术在家具、室内与环境艺术设计中的应用。6、图案与装饰设计本课程主要讲授装饰画构图、造型、色彩、技法等，使学生在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。为后期标志设计、包装设计、网页设计、平面广告背景等课程打下基础。主要内容：装饰人物与装饰画创作、动物的装饰变化、装饰风景的创作、花卉的装饰形象塑造、装饰图形中的色彩表现、装饰图案的历史演变与发展等。7、Photoshop计算机图像处理（Photoshop）是著名
15、的图形图像处理与设计软件，集图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出功能为一体，是电脑艺术设计专业学生必须掌握的一门课程。 本课程的教学目标是能使学生在短时间内较系统、全面的掌握使用图形图像软件进行平面设计，掌握并熟练运用 Photoshop 设计软件，并能够运用该软件进行实践性创意设计，培养和提高学生的设计兴趣和应用水平。使学生掌握平面美术设计技巧，为插画设计、CG 设计，3DMAX 设计等课程学习打好软件基础。主要内容：PHOTOSHOP 软件界面简介、PHOTOSHOP 软件功能简介、软件的工作流程、软件的滤镜简介、特效设计及复杂效果技巧、高级技巧与综合实例的运用。98、工程制图本课程是室内设计技术专业的一门重要专业基础课程，制图基本知识和投影作图基础。主要学习绘图工具的使用，制图的国家标准规定，几何作图，正投影法图示原理，图样的各种表达方法等；建筑施工图的绘图方法及识读；家具设计图、装配图的绘图方法；室内装饰、装修施工图的绘图方法。通过课堂讲授与识图、制图实践，使学生正确理解室内设计的布局概念主要内容：制图的基本知识和标准规定、正投影法和三面视图、各类投影法、投影图的尺寸标注、工程图样的规定画法等。9、AutoCAD 室内制图本课程重点围绕 AutoCAD 软
