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1、第七单元 模型或原型的制作,制作模型 （共3课时）,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,模型或原型的制作,制作模型的一般过程,案例参考,通过本课件展示工艺作品图片和视频以及别人制作模型的过程，让学生进行借鉴。 学习目标： (1) 能设计出一个具新颖性的作品方案并能用设计图的形式表示出来。 (2) 能根据设计方案制作一个简单的产品模型。 (3) 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺、工具和设备，并能正确、安全地完成操作。,模型或原型的制作,制作模型步骤,1）选择合适的材料。 2）根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备 3）按设计图样划线。 4）对材料进行锯割、切削等加工。 5）装配。
2、 6）对模型进行表面处理。 7）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。 8）对设计方案进行修改，做成模型。,多功能学习用品盒（架）模型,借鉴案例,木材模型制作 测量 画图 切割 刨削 凿榫孔 榫接、胶接 组合 装饰,借鉴案例,纸建筑模型制作 测量 画图 切折 切割 粘贴 组合 装饰,材料选择注意的事项,1）选择废、旧材料来做，这样可节省制作成本。如各种饮料瓶等。 2）选择易加工的材料来做，这样可节省制作时间，提高制作的成功率。如各种沐浴露的塑料瓶等。,（1）刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。 （2）安全用电的基本常识。,强调安全操作规程,
3、制作模型,在制作模型之前，首先欣赏一组同学的多功能学习用品盒（架）的制作过程，或许对你们的制作有所帮助和启迪。,（一）看图备料：,各配件尺寸,根据图样作形体分析，多功能学习用品盒由一块底板，前、后、左、右四块围板和中间一块隔板组成，外加一个现成的笔筒。笔筒用一个合适的广口玻璃瓶代替。板材选用中密度纤维板（也可选用松木、梓木等软质或软硬适中的木料），联接方式采用钉联接，笔筒用胶粘在底板上。各构件的形状、尺寸如下：,材料规格,下料, 画线 按照毛料尺寸，在板材上画线。画线时要利用角尺以一条平直的边为基准，将垂直线、平行线画准确。（图4-49）, 锯割 根据画线，将各构件依次锯下来。（可用中、小齿的
4、木工据，也可用粗齿钢锯代替。）, 注意姿势正确（模仿老师的正确姿势，包括握锯、身姿、脚姿）。 工件必须把持牢靠，可利用左手和左脚压踩，如用夹压工具更好。 起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右手持锯轻轻拉推几下（先拉后推），开出锯路，再进行正常推锯。 锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要注意看划线，时刻保持锯片沿着画线走。将要锯完时，左手要抓住锯下的部分，右手力度减小，轻轻将料锯下。,锯割时应注意的要领,构件制作：,在构件制作前，先要想好构件的联接方式，以便确定构件的具体形状尺寸。,确定联接方式为：,四围板的四个角联接处，采用边搭榫加钉和胶的方法联接。先把四块围板联接成 框，然后将底板钉在框上，
5、再将隔板插入框中、加钉即可，最后将笔筒胶合在底板上。,边搭榫联接的制作方法是将对接的两块围板端部，一块上半边留榫下半边去掉，另一块下半边留榫上半边去掉，然后合起来加胶钉牢（图4-50）。,如果是用自然板材制作，先要将板材的两个平面刨至规定厚度并刨光。现用人造板来做，就不需要刨削平面，只需要将侧边刨光刨直即可。,因为制作程序是先将围板联接成框，所以先将四块隔板的两个侧边刨光，并刨至成品尺寸宽。底板可以在钉上去以后再处理。,刨削,刨削时，刨刀要磨利。纤维板的边角处容易崩坏，刨削时应特别小心。如果工件较小，可以将其夹持在扳钳中固定，也可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨进行刨削（图4-51）。,
6、刨削,榫头画线,画线要按成的尺寸画，毛料长出的部分待做好之后再去掉。示意如下（图4-52）。,将四块围板都画好，注意每块围板哪半边去掉，哪半边做榫留下，要分清楚，不能弄错。,做榫头,按照画好的榫头线，用细齿据将榫头锯出。然后再用凿修平整。注意在锯的时候，下要锯掉多了，宜稍微留一点凿削余量。将四块围板的榫头做好，再将隔板刨成成品尺寸，构件就做好了。,组装,将四块围板钉成框（图4-53）。钉前先要把元钉的钉帽锤扁，然后在钉钉处用钻子钻个小孔（不必钻穿），在接合处涂上乳白胶。钉子钉人后，用钉冲将钉了冲人木料内。,1.将底板钉在框上。同样要将钉帽锤扁，并用钻子先引小孔。 2.将隔板插人框中，加钉固定。 3.将四角和底板多出来的余料锯掉并刨平，然后用砂纸打磨光洁。,组 装,应在油漆之后再安放笔筒，这里省略掉油漆工序。将玻璃瓶底部涂以乳白胶，安放在柜角。瓶口上用卵石等重物压住，不要动，次日便可粘牢（如用快干胶，也可当即粘牢）。,1）先进行设计，方案具有创新性、实用性； 2）尽可能采用环保材料和废物回收利用； 3）要有设计图样； 4）作品构件之间的连接处紧密、牢固； 5）作品有一定强度和稳定性； 6）作品有一定创新性和实用性； 7）制作过程合理，分工明确，工具使用得 当，安全； 8）是否美观、实用、新颖。,任务要求,金工工具箱,木工工具,谢谢!,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,
