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1、六年级上册语文第三单元复习题六年级上册语文第三单元复习题一、看谁写得准确又漂亮一、看谁写得准确又漂亮( (看拼音看拼音, ,写词语写词语) )。g bn bo yun qng tng xin q ku w bo qin ji y sh sh gn g( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )xi l hung tng ji l g sh min qing s p do mi yn s mng rn ( )( )( )( )( )( )( )( )( )shn shng yu yu zhung zhng y sh li zu zhu wn shng wng cn j ( )( )(
2、 )( )( )( )( )( )shu xio kun hu zhng hung ti gu qing zh qun z yu l jio hung ( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( )zho m ni xn r yun sh ln ln xn jng ru tio z yn z y ni shu ni jio ( )( )( )( )( )( )( )z zu z shu fng fng b b li lin wng fn shn w fn wn li zh d j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh zh lin xn n m yun zhng xng go
3、ci li z yun z y d ch y jng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。二、把词语补充完整。 （ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 张（ ）结（ ）身无（ ）（ ）一如（ ）（ ） 废（ ）忘食 （ ）（ ）忘返 （ ）舞（ ）蹈 （ ）（ ）大吉 三、写出下列词语的近义词。三、写出下列词语的近义词。 抱怨 （ ） 宁静 （ ） 认真 （ ） 和谐 （ ） 沮丧 （ ） 羞愧 （ ） 难过 （ ） 庄重 （ ） 四、选词填空。四、选词填空。 1、 抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话、淘气。 我（ ）小明睡过了头
4、，没能搭上第一班车。 2、 安静 平静 老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 西湖（ ）得像一面镜子。 五、正确解释我会选。五、正确解释我会选。“尽尽”：完。 死亡。 达到极端。 全部用出。 用力完成。 全；所有的。 1.这件丑事，尽人皆知。（ ） 2.知无不言，言无不尽。（ ） 3.山穷水尽。（ ） 4.这三位战士跟敌人同归于尽了。（ ） 5.在班主任工作中，他非常尽职。（ ） 6.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。（ ） “张张”的解释：A量词； B陈设； C商店开业； D看、望； E使合拢的东西分开。 1木船上的帆张张起来啦。 ( ） 2快把这张张喜报发下去。 ( ) 3课堂上我
5、们决不能东张张西望。( ) 4昨天，百货大厦隆重开张张了。( ) 5元宵节的夜晚，处处张张灯结彩，热闹非凡。( ) 六、把句子补充完整，并写出出处。六、把句子补充完整，并写出出处。 1、轻诺必（ ）。（ ） 2、民无信（ ）。 （ ） 3、不精不诚，（ ）。（ ） 4、诚者，（ ）；诚之者，（ ）。（ ） 5、有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。（ ） 七、选择关联词语填空。七、选择关联词语填空。不但而且 因为所以 即使就 既然就 虽然但是 如果就 1、李小鹏的爸爸（ ）会开汽车，（ ）会修理汽车。 2、你（ ）能得到老师和同学的信任，（ ）更要把班上的工作做好。 3、（ ）他热心帮助同学，（
6、 ）受到老师的表扬，同学的赞誉。 4、今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。 5、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他 来啦？” （ ） 他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ） 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ） “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了
7、。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ） 九、判断下列省略号的作用，把序号填入（九、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。）里。 （4 分）分） 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语意的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？ 不，还没来！” （ ） 3、 “谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） 4、 “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ） 十、判断句子的对错，对的在括
8、号里打十、判断句子的对错，对的在括号里打“”。 （5 分）分） 1、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。 （ ） 2、 别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马。( ) 3、 穷人的作者是德国作家列夫托尔斯泰。( ) 4、 “看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是表示转折。( ) 5、 “五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。 ”这句话运用了夸张的手法。 （ ） 十一、按要求改句子。十一、按要求改句子。 1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句)： 2、她是音乐学院的教授，不可能是聋子。 改为反问句： 改为感叹句： 3、苏珊沉默一会儿对我说：“我希望
9、你的手指已经好了。” 改为转述句： 4、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地. 改为把字句:_。改为被字句:_。 5、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗? 改为陈述句:_ 6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句:_ 7、 改病句。 (1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。十二、根据课文内容填空。十二、根据课文内容填空。 1、穷人讲的是 和 在 的情况下,主动收养了 的故事,表现了 和 宁可自己 也要 的美好心灵.这一课真 实地反映了俄国社会现实的
10、 和穷人的 。 2、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。“_”与“_”看似矛盾,实际上反映了桑娜_的善良品质。十三、阅读小能手。十三、阅读小能手。 ( (一一) ) “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小 一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把 他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、用“”画出描写渔夫语言的语句. 4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人?_ ( (二二) )有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？ ”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。 他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲 里屋叫道：
