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1、16.古诗三首,学习目标：,1、能熟练朗读，背诵并默写这三首古诗。 2、在理解诗的基础上，理解重点句，体会是居所表达了诗人怎样的思想感情。,于谦:字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（l）族俘（f）获的情况下率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天，就被诬陷而死。,作者简介,石 灰 吟【明】于 谦 千锤(chu) 万凿/出 深山， 烈火焚(fn) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白/在 人间。,读古诗，理解诗句的意思。,石 灰 吟【明】于 谦
2、 千锤(chu) 万凿/出 深山，烈火焚(fn) 烧 /若 等闲。粉骨碎身/全 不怕，要留清白/在 人间。,吟：古代诗歌体裁的一种名称。,千锤万凿:无数次的锤击开凿。是夸张手法。,若等闲：好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。,全:都。,清白：双关语，既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。,经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，,对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。,即使粉身碎骨又何所畏惧，,只为把一片清白长久保存在人间。,石灰吟的作者是（ ）。吟是（ ）。诗人用（ ）的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和
3、“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写,赞颂了石灰（ ）的品质，表达了诗人（ ）。,明朝的于谦,古代诗歌的一种形式,托物言志,宁死不屈,不怕牺牲的精神和永留高洁品格在人间的追求。,随堂练习：,正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝他说：“您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？“于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说：“只有清风。“还特意写诗入京以明志： 手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。 清风两袖朝天去，免得闾(l)阎(y
4、n)话短长！ “两袖清风“的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思，此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，为一时佳话。,关于于谦,故事一则 两袖清风,中心思想：石灰吟借助对石灰石的描述，表现了诗人不怕牺牲、不畏艰难、在世间清清白白做人的高尚情操。,竹石,清 郑燮,字克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。,郑燮,竹 石【清】郑 燮(xi
5、) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,竹 石【清】郑 燮(xi) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,竹石：扎根在石缝中的竹子。,任：任凭。,咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。,立根：扎根，生根。,原：本来。,磨：折磨,坚劲：坚定强劲。,尔：你。,咬住了青山就绝不肯放松， 根须已经深扎在岩石之中。 历经千万次磨炼更加坚韧， 任凭你东西南北来的狂风。,译文,竹石的作者是（ ）。诗人用（ ）的方法，通过对自己所画“竹石”的描述，表现了诗人（ ）,清朝的郑燮,托物言志,刚烈坚韧、不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头精神,夏日绝句,
6、宋 李清照,李清照，号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，享年七十二岁。历史上与辛弃疾并称“济南二安”。早期生活优越，公元1127年，强悍的金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。丈夫赵明诚病死，境遇更是孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。,李清照,夏日绝句 南宋 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。,亦：也。,鬼雄：鬼中的英雄。屈原国殇：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”,项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。,注释,活着的时候，应当做人中的豪杰；就是死了，也要做鬼中的英雄。直到今天，人们还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，也不肯逃回江东。,夏日绝句的作者是（ ）的（ ），采用了（ ）表现手法，诗人用了（ ）个典故。赞颂了（ )，讽刺了（ ）， 表达了诗人的价值取向：（为了国家、人民的利益，宁可鞠躬尽瘁，决不苟且偷生。 ） ）,南宋,李清照,借古讽今,三,项羽的宁死不屈,南宋统治者的苟且偷安,作业布置：,熟练默读并默写这三首古诗。 课课下阅读有关的唐诗宋词。,
