《高一语文阅读课教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一语文阅读课教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、高一语文阅读课教学设计(一)高一语文阅读课教学设计(一)一、教学目标一、教学目标增加学生的阅读量,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。二、教学重、难点二、教学重、难点1.教学重点: 阅读和鉴赏 。2.教学难点:调动阅读兴趣 ,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。三三、阅阅读读材材料料以学生订阅的材料为主,老师适当补充推荐。主要包括:风暴阅读 、 晨读第一时间 、伴你读 , 读者 、 青年文摘 、 意林等书籍。四四、教教学学过过程程1.美文推荐每节阅读课由固定人数的学生为大家推荐自己选择的美文,并谈阅读感受或推荐理由。2.部分学生周记交流周记由老师批改后推荐,学生阅读分享。全体学生参与讨论,交流听读感受
2、。3.学生自由阅读并作摘抄或 课后书写读后感,以备下次交流。五五、教教学学心心得得2高一语文阅读课教学设计(二)高一语文阅读课教学设计(二)一、教学目标一、教学目标增加学生的阅读量,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。二、教学重、难点二、教学重、难点1.教学重点:阅读和鉴赏 。2.教学难点:调动阅读兴趣, 提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。三三、阅阅读读材材料料以学生订阅的材料为主,老师适当补充推荐。主要包括:风暴阅读 、 晨读第一时间 、伴你读 , 读者 、 青年文摘 、 意林等书籍。四四、教教学学过过程程1.美文推荐每节阅读课由固定人数的学生为大家推荐自己选择的美文,并谈阅读感受或推荐理由。2.部分学生周记交流周记由老师批改后推荐,学生阅读分享。全体学生参与讨论,交流听读感受。3.学生自由阅读并作摘抄或课后书写读后感,以备下次交流。五五、教教学学心心得得