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1、,学生培训与评价,山东省昌乐二中 丁继强,一、用评价撬动管理 1.小组晋级评价 2.基础素养评价 3.学分认定,二、培训是最好的管理 1.课堂培训 2.学习小组培训 3.自主管理培训,一、用评价撬动管理,评价最基本的功能： 1.导向功能。 2.激励功能。,评价是最好的武器 无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管理。 评价让课堂变的有趣、高效,用评价来调动学生的积极性,用评价来调动学生的积极性,用评价来调动学生的积极性,“状元小组”“榜眼小组”“探花小组” “冠军小组”“亚军小组”“季军小组” “五星级学习小组” “四星级学习小组” “三星级学习小组” 金、银、铜奖杯,用评价来调动学生的积极性,
2、小组晋级评价 基础素养评价 学分认定,评价的主要方式,评价部职责 1.认真记录平日班级奖励、惩罚情况，周末纳入量化。 2.每周定时把学习、思想、纪律、作业收缴等情况汇总，评出每周“优胜小组”、“优胜宿舍”，贴上红旗。 3.及时做好个人量化公布。 4.对各项量化成绩做好保存，以备评选月冠军、学期冠军等。,小组晋级评价,1.小组评价：,评价细则： 小组量化分为学习，纪律，卫生，作业收缴。平日周测根据成绩排出名次，划档计分纳入学习量化；各科老师每节课对小组的课堂表现评价得分；常规中的纪律扣分及值日班长每日记录中的违纪现象在纪律一栏中体现；教室卫生小组的值日情况，每天卫生区的打扫，以及常规中的卫生扣分
3、等纳入卫生一栏；学案收缴一栏为各科学案及学习档案收缴量化；还有每个管理团队的检查记录；学校年级组织的活动等等。小组量化一周一总结，评出六个优胜小组，奖红旗一面，小组成员每人在个人量化中加10分，组长加15分。前四名颁发奖杯。,2.宿舍量化：,评价细则：每周未扣分的宿舍为优胜宿舍，奖红旗一面，宿舍成员每人在个人量化中加10分，舍长加15分。如果卫生或者纪律扣了分，在个人量化中五倍罚分，在小组量化中两倍罚分，舍长负连带责任，同样罚分。在每日值日的基础上，把宿舍事务分为七块：窗台干净与开窗通风，暖气片卫生与暖瓶摆放，储物柜上锁，关风扇和灯，床铺平整与被子方正，床底卫生与鞋子摆放，门门玻璃及上窗的干净
4、，宿舍成员除舍长外每人承包一块，每天两次检查，如出现扣分，承包者与值日生和舍长同等处罚。这样，宿舍各项事务层层承包，做到“事事有人管，时时有人看。”把一切隐患消灭在萌芽中。,3.个人量化：,评价细则： 小组分为基础分； 组内量化（小组日志）； 班级日志奖励批评； 优胜小组、优胜宿舍奖分； 其他奖分（活动、好人好事） 等等。,三块量化环环相扣，密不可分，个人是基础，小组合作共赢是目标,4.综合挂钩：,基础素养评价,1.评价时间：基础素养评价每学期的期中、期末各进行一次，三个学年共进行12次。 2.评价维度：道德品质、公民素养、生活与习惯、交流与合作、学习态度与能力、运动与健康、审美与表现,3.评
5、价团队组建：可与评价部合并。通过自主报名、小组推举确定候选人；候选人演讲竞聘；民主投票选举最终确定评价团队，成员包括5-6位同学，要吸收教师参与。,4.评价方案制定： （1）基础素养评价委员会根据学校实施方案制定班级基础素养评价实施方案。 （2）评价委员会组织各小组对方案进行讨论，对方案进行质疑和修订。 （3）修订完毕的班级基础素养评价方案公示通过后施行。,5.评价过程（过程性评价+终结性评价）,过程性评价：评价团队组织对违纪现象的讨论违纪同学创新形式展示违纪过程全体同学讨论通过对违纪同学的处理决定,关键不在于如何处理，整个过程就是无形的教育,终结性评价：,学生自评 小组互评 教师评价 学校评
6、价 审核公示,口头表述、自我鉴定、自我评语 、自我量化,小组对每位同学的表现进行讨论，做出公平公正的评价,班主任组织任课教师对每位同学做出全面的评价,班级评价委员会汇总以上三项内容及平日记录并报学习评价委员会审核,班级评价委员会根据学校反馈结果修订、公示,6.结果处理与使用,1.公示：每次评价结果都要进行公示 2.签字：每位同学都要在认定结果上签字 3.评语：评价团队根据认定情况拟定评语 4.帮助：对评价不合格的要给予鼓励和帮助 5.合格：三年累积4个维度不合格，不予毕业,学分认定,1.认定科目 （1） 考试科目语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术 （2）考核科目体育
7、与健康、音乐、美术、通用技术、校本课程 （3）考查科目综合实践即：研究性学习、社区服务、社会实践,2.学分设置,144学分,必修学分116,选修学分 22,选修学分6,语言与文学 数学 人文与社会 科学 技术 艺术 体育与健康 综合实践活动,八个学习领域中都修得一定学分,各学科的选修模块,学校开设的校本课程,必修学分分配（116） 语言与文学（语文、英语）：10+10=20分 数学：10分 人文与社会（政、史、地）：8+6+6=20分 科学（理、化、生）：6+6+6=18分 技术（信息、通用）：4+4=8分 艺术（音乐、美术）：3+3=6分 体育与健康：11分 综合实践活动（研究性学习、社会实
8、践、社区服务）：16+7=23分,3.团队组建:可与高效学习科研团队合并 4.认定方案制定: 5.认定时间:考试类科目期中、期末组织学分认定 综合实践活动与校本课程在活动（课程）结束后进行,6.考试类科目认定办法.学时认定 ：达到规定时间的4/5为及格 .学习过程反映 ：高效学习科研团队记录.模块成绩评价 ：考试成绩,综合以上三项得出某学科最终学分,7.综合实践活动认定办法,参与相关活动但没有完成的，赋予本次活动50%的学分。参与相关活动并圆满完成的，赋予本次活动80%的学分。参与相关活动圆满完成并且发表交流感悟的赋予本次活动100%的学分。,8.认定结果处理 审核公示。 签字存档。计入山东省
9、普通高中学生发展 报告 申请补考，因考试成绩不合格而不能获得学 分，可申请一次补考。 模块考试不合格或弄虚作假的不予认定学分 三个学年需要达到144个学分方能毕业。,二、培训是最好的管理,课堂培训之预习培训,1.放在预习之前，时间不超过5分钟 2.培训的内容要成体系。指导学生有效预习，明确预习的分层目标及小组长的作用。 3.培训的方式多样性。培训全体学生、小组长、学科班长。,课堂培训之课前培训,1.时间：课前5分钟、学生自主学习时间、周末等。 2.内容：学案完成情况特别不好的同学培训、展示点评同学培训、小组长培训、学科班长和学科组长培训。,课堂培训之课中培训,1. 巧妙的导入，激情诠释学习目标
10、，导学案的反馈，即时性评价，激发学生的积极性和参与课堂的热情，树立榜样的形象。 2.讨论过程的培训。 3.点评质疑过程的培训。,课堂培训之整体培训,1.培训学生高质量的预习能力：预习深入是课上高效的前提 学会思考，不懂得用红笔划出，课堂上重点突破。 以一个小组为单位组织预习，组长发挥领袖作用。 2.培训学生定计划的习惯：定计划是合理分配自主时间、提高效率的保证。 用好成长日记，计划好每天6节自由支配时间。 先巩固后预习，先复习后作业。 3.培训学生强烈的目标意识、效率意识：学生的强烈目标意识、效率意识是“271高效课堂”实现的根本。 目标意识：A层要有拓展，目标达成120%，B层目标达成100
11、%，C层目标达成超过80%，全力以赴投入学习，不浪费一分钟。 效率意识：在各个环节中，清晰认识自我，有明确的目标追求，确保当堂内容当堂解决。 反复培训：九十九次重复形成一个习惯。,课堂培训之整体培训,4.培训展示点评能力： “271”课堂的核心环节。展示：口头展示声音洪亮，脱稿；书面展示认真规范，书写量多的概括要点。迅速到“聚焦处”，积极、有序。非展示的同学要学会倾听，整理答案，准备点评、补充点评、质疑。点评：点评要规范：声音洪亮，“讲” 不是“背” ；面向同学，微笑点评；注意点评过渡语言。要注意与台下同学的互动。点评要讲究方法：先点评书写、规范；再点评对错，应该怎么做；最后总结规律方法。点评
12、要讲究效率：在短时间内点评完毕，言简意赅；遇到不明白的问题应大方的让出，不要浪费时间。其他同学要注意倾听、整理、完善答案，并大胆质疑。,小组培训基本要求,1.搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。 2.培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。 级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。 老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全” 培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加“营养餐”。 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补
13、充；学会修改完善等。,小组培训形式,1.统一培训； 2.特优生培训； 3.优秀生培训； 4.待优生培训； 5.小组长培训。,小组培训之统一培训,1.强烈的团队意识。 2.每一个组员的奉献精神。 3.小组长的服务精神。 4.组员之间的合作精神和竞争意识。 5.课上、课下如何做？纪律、效率、生活、卫生如何保证？如何为班级做贡献，如何不给班级抹黑等等。,小组培训之分层培训,1.特优生培训 领导力建设 互助意识的培养 2.优秀生培训 思想引领 参与合作 3.待优生培训 行为、规范 适时的肯定、表扬,小组培训之小组长培训,第一：明确组长的责任和作用。 第二：定期召开小组长会议。 第三：给小组长加“自助餐
14、”。 第四：帮助常务学习小组长培养各学科组长。 第五：适时地肯定、表扬、激励小组长。 第六：经验交流，给予荣誉。,班级管理培训形式,1.常务班委培训 明确各常务班委的职责 每周召开一次常务班委会 2.值周班长培训 总结上一周班级工作开展情况 制定本周工作计划、目标和具体措施 3.值日班长培训 一天的大体工作安排及注意事项。 服务精神,自主管理培训应注意的问题,1.把学生推向管理的前台；2.大胆地放手；3.让每一个同学都成为管理者；4.培训管理团队管理的技巧；5.借助年级和学校的活动对管理者培训。,走进大学，追寻梦想,山东大学校长展涛与我校师生合影,揭秘火山群,西瓜嫁接(一),西瓜嫁接（二）,大获丰收,满载而归,品尝喜悦,生存生活实践周,走进绿色长城,参观现代企业,参观山东矿机集团,参观世纪阳光纸业,穿越时空隧道参观博物馆、科技馆,“面向大海，春暖花开”,校园华尔兹,“走”长途野营拉练（一）,泰山、曲阜“中华文化寻根游（一）,孔子74代孙为学生作导游,曲师大教授单承彬为同学们作报告,泰山、曲阜“中华文化寻根游（二）,精彩体育艺术美食节（一）,精彩体育艺术美食节（二）,谢谢大家,教育即解放， 意味着教育是探索，是启蒙， 而不是宣传和灌输； 是平等对话和自由交流， 而不是指示和命令， 是丰富认识，而不是统一思想； 是尊重和信任，而不是消极防范。,
