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1、小说人物形象分析,2017届高考二轮专题复习,湖南师大附中 谢朝春,在2016年课标全国卷三套题的小说阅读试题中，有两套题考了小说人物形象分析题；近5年的全国卷每年都有小说人物形象分析题；各省市的自主命题卷情况也差不多。因为文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。因此小说人物形象分析应成为高三文学类阅读复习的重点。,【课堂导入】,【教学目标】 1.熟悉人物形象分析题的基本类型。 2.掌握人物形象分析的基本方法。 3.提高对人物形象的分析能力。,【人物形象分析常见题型】,1.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请
2、简要分析。（2015课标全国马兰花）,参考答案： 朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。（难度：0.54）,答题范式：概括性格特征简要分析,【人物形象分析常见题型】,2.小说中守明是一个什么样的人物形象？请简要分析。（2014课标全国鞋）,参考答案： 守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。 （难度：0.58）,答题范式：概括（分析）性格特征形象定位,【人物形象分析常见题型】,3.小说中的“骑手”有哪些特点？请
3、简要说明。（2013课标全国峡谷）,参考答案： 外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美。举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳。情怀：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。 （难度：0.6）,答题范式：外在、内在形象特点简要分析,【分析人物形象的主要方法】,1.借助故事情节分析人物形象 2.借助描写方法分析人物形象 3.借助环境描写分析人物形象 4.借助作者评价分析人物形象,小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛
4、盾，就越有利于典型性格的塑造。,1.借助故事情节分析人物形象,【分析示例】,林教头风雪山神庙的主要情节是陆谦、富安奉高俅之命来沧州，与管营、差拨合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求生而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上彻底反抗之路，成为宋江起义军中著名的首领之一。,在封建专制官逼民反的故事情节中，林冲性格由逆来顺受、委曲求全，最终转变为具有叛逆和反抗精神的起义军首领。他的这些性格主要是通过情节来逐步展开的。,【技法指津】借助故事情节分析人物形象,正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰等）描写、语言描写、行动描写、心理描写以及细节描写等。,侧面描写（间接描写）：环境
5、的烘托、其他人物的对比衬托、他人的描述、作者的议论等。,2.借助描写方法分析人物形象,【参考答案】表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点。,【点对点练习】,过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我。她在她带来的篮子底层找寻一会儿，拿出了一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。我辞谢了她的好意。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。,上面的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？（根据2013年湖南高考卷改编）,【技法指津】借助描写方法分析人物形象,从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自
6、然环境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境;从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物性格、心理。,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。,3.借助环境描写分析人物形象,在某些小说中，作者可能站在第三人称的角度，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、概括的说明和分析，分析时要特别注意作者对人物的情感倾向。,4.借助作者评价分析人物形象,【参考答案】温和而又固执。热爱土地，热爱劳动。面对即将失去劳动的土地，表面虽然平静，内心却隐隐作痛。,【点对点练习】,很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园
7、，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地。我是过瘾。”,根据上面的文字，请简要分析六安爷的性格特点和心理。（根据2016年课标全国卷改编）,【技法指津】借助语言动作描写和作者评价分析人物形象,【分析人物形象的主要方法】,1.借助故事情节分析人物形象 2.借助描写方法分析人物形象 3.借助环境描写分析人物形象 4.借助作者评价分析人物形象,课堂小结,请探讨、总结人物形象分析题的解题步骤,【问题探究】,第一步：仔细审题，分清类型。,第二
8、步：划句分析，讲求方法。,第三步：归类合并，准确表达。,（根据2010年江苏高考卷溜索改编）文中写领队虽然比较分散，但运用了多种手法从多个角度塑造了领队形象，请统观全文，进行简要分析。,【综合演练】,参考答案： 1.通过故事情节表现领队形象：通过领队带领队伍顺利过溜索的有关情节，塑造了一个沉着冷静、溜索技艺高超、具有领袖气质的领队形象；通过牛溜索的恐惧和“我”溜索的“战战兢兢”反衬了领队勇敢无畏的英雄形象。,2.通过环境描写烘托领队形象：用怒江峡谷的高峻险恶烘托了领队临危不惧、自信乐观的形象。,3.运用多种描写方法刻画领队形象：“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，
9、胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。,1.审清题目的要求（具体、概括、分值） 2.准确揭示人物性格特征或精神品质，要“言必有据”，不可无中生有。 3.防止戴高帽，任意拔高。 4.应多角度多侧面地分析、概括。 5.合并同类信息（避免重复） 6.分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。,【做人物形象分析题的注意事项】,善良、平凡、朴实、纯真、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利、洒脱、公正、宽容、大度、真诚、乐于助人、刚正无私、忍辱负重、 严于律已、志向高远、深谋远虑、 寡言少语、郁郁寡欢、循规蹈矩 ,【人物形象分析的高频词】,
