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1、,简易多媒体环境下初中美术教学及课例分析-“用色彩表达情感”何墨荣,用色彩表达情感课例分析,一、联系生活 激发情感,本课内容介绍,第一，认识色彩与情感表达之间的关系怎样的色彩让人产生怎样的联想，怎样的色彩组合，给人怎样的感受。 第二，色彩是画家用以表达自己思想情感的方式分析美术作品是用怎样的色彩表达情感的。 第三，实践尝试用色彩表达自己的情感（抽象）。,母亲节快到了，怎样表达你对母亲的爱？,两段视频 引出主要知识 什么色彩 给人什么感受,（三）抽象联想：又称为“情感联想”,如果让你用不同色彩来代表不同的情绪，你会选择哪些色彩呢？,选色块代表情绪：高兴？悲伤？,选色块代表情绪：温暖？,色彩可以改
2、变我们的情绪。 如果为地震后的学校布置教室，你会选什么颜色？你想跟他们说些什么？,假设你要为在地震中失去校园的同学们布置“希望教室”，你会选择哪几种色彩来表达你的情感呢？,教师概括： 色彩产生联想，情绪影响人的情感。 由此引出本课课题。,提示我们：初中色彩知识课如何上？,要点一：联系生活讲色彩知识 要点二：在事例中总结出色彩规律 要点三：在体验中学习色彩的应用避免：就色彩讲色彩,请看本课的开始部分,二、突出重点 学会分析,找出招贴中有哪些颜色 深绿、浅绿青涩,分析绘画作品中的色彩 画家用色彩借向日葵表达自己的情感,热烈 生命力,向日葵（油画） 梵高（荷兰）,在这幅作品中画家主要运用了哪些色彩？
3、这些色彩表达了怎样的情感？营造了一种怎样的气氛？,色彩知识联想,观察生活找到主要颜色谈感受,提取色彩关系,教学步骤,重新组合色彩. 表达情感,美术作品中色彩的运用,核心知识,知识：发现色彩、感受色彩；学会分析色彩 技能：1.提取主要颜色、重新组合，2.学会一种色彩画的表现形式。 用色彩关系表现主题。,三、色彩表达 学以致用,亮点,为学生学会用色彩进行创作， 教师不仅演示创作步骤， 更点要的是详细介绍创作方法 重点掌握玻璃对印形式 介绍几种易于操作的形式,学习创作方法 选题源于生活的某个瞬间、片段、场景 教师列举自己的某个感受 提炼出主要色彩,以我爱为主题,作业 让学生关注生活，强化色彩与情感的关系,观课看以下几点点： 教学内容、教学方式、教师素质（创新性）。,本课主要特点,1.教学内容： 目标明确，重点突出，教学容量恰当。 2.教学方式： 巧妙讲解知识，在赏析与操作中，学习知识与技能。 恰当使用多种教学资源，为学生学习搭建“脚手架”。 3.教师素质：重视学生情感体验，发展学生综合能力。 创新点：作业设计紧扣主题；易于操作；效果明显。,同类课题的其他课例,体现方法与过程,重视小结归纳 知识,小游戏 及时反馈,作业应与主题一致， 体验对知识的运用， 难度低、易操作，效果好。,谢谢大家,
