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2、150,3,200,4,250,5,照这样计算,认识比,通过这节课的学习,你对“比”有了哪些新的认识?还有哪些问题?,“比的意义”相关资料,教材对“比”的描述,两个数的比表示两个数相除。 两个数相除,又叫做两个数的比。,文献对“比”的描述,比较两个同类量之间的倍数关系。,专家对“比”的描述,比是倍数关系的表达或者度量。,学生对“比”的描述,学生眼中的比,学生眼中的比,学生眼中的比,学生眼中没有非同类量的比。,比分是学生眼中比较常见的“比”。,学生眼中的比是一种相差关系。,共测试了206人(两种版本的教材),48%的人提到了比分。,没有人提到非同类量的比。,学生眼中的比,非同类量的比是学生认识比的未知点(进来)。,找到了教学的方向!,比分是学生认识比的疑点(出去)。,学生给我的启示,照片长和宽的比是43。,做馒头时,面粉和水的质量比是21。,一场足球比赛的上半场结束了,场上比分是21。,搅拌混凝土,石子、沙子和水泥的质量比是532。,目前我国新生婴儿中,大约115名男婴对应100名女婴。,下面的信息中有比吗?如果有,请你写出来。,婴儿的头长约占身 高的 。,某小区的总户数和车位数一样多。,1 4,爸爸用50元钱买了5千克苹果。,