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1、身边的设计艺术,人美版小学美术五册第十六课黄岛区新世纪小学 杨仕玲,一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法与学法五、教学过程六、板书设计,一、教材分析身边的设计艺术一课属于“欣赏评述”学习领域，这一节课的学习平台是在学生已有知识的基础上进行教学的，这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用，学好这节课的知识，对今后进一步学习 起着举足轻重的作用。本课以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，从“衣、食、住、行”四个方面，引导学生通过欣赏、感受，发现身边的设计的特别之处，并能从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价。培养学生的设计意识，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生
2、活离不开设计的内涵。,二、教学目标1、知识目标：通过寻找生活中的设计艺术，了解身边的世界是一个充满设计的世界，了解设计艺术的“适用美观”的特色。2、能力目标：在欣赏中探究设计的造型、色彩、材质、功能带给人的不同感受，培养学生感知、探索、表述的能力，提高学生的设计意识及审美能力。3、情感目标：培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。,三、教学重难点教学重点：让学生认识到我们身边充满了设计，并能从造型、材质、色彩、功能上以个人观点进行描述，将所学知识运用到实践中。教学难点：感受设计艺术的审美特征，将实用功能与造型色彩有机结合。,四、 教法学法在教学中，我遵循“教为主导，学为主体
3、”的教学思想，通过情景创设法，以表扬激励为主，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，通过对比、感受、体验、以及收集资料等学习方法，使学生掌握知识，提高能力。同时，运用多媒体辅助教学，既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固。,五、教学过程1、情境导入发现设计美2、创意欣赏感受设计美3、小组合作探究设计美4、引导想象体验设计美5、大胆创作展示设计美6、创意展评再现设计美7、拓展延伸深化设计美,一、情境导入发现设计美,身 边 的 设 计 艺 术,人美版小学美术五册第十六课,你认为哪些部分是经过设计者精心设计的？,造型,色 彩,材 质,功 能,二、创意欣赏感受设计美,你喜欢哪件设计，请你从色彩、造型、材质、功能几个方面来分析一下吧！,衣,三、小组合作探究设计美,食,住,行,你对这只水杯有什么看法？,实用,四、引导想象体验设计美,美观,如果让你为你的家人挑选一款的话，你会如何选择？为什么？,色彩、造型、材质、功能等因素不但是为了美观、实用，还考虑到了要符合不同人的需要。,五、大胆创作展示设计美,小 小 设 计 师：,快来动手变一变、画一画， 让手中设计变得既实用又美观吧！,六、创意展示再现设计美,七、拓展延伸深化设计美,板书设计：,身边的设计艺术,造型色彩材质功能,实用 美观,创意设计区,展示区,创,意,超,市,
