《三年级上册第七单元编写童话故事作文指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册第七单元编写童话故事作文指导（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童 话 故 事,他们都不跟我玩，说我很丑。,编写童话故事,童话有什么特点？,童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。,写童话目的：通过童话告诉大家一个道理。,1.人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 2.不要以已之长，比人之短， 3.要善于看别人长处，正视自己的短处。 4.相互尊重，和睦相处。 4.互相帮助 5. ,物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。,看老师怎么编童话故事,我选择了两个动物来编
2、这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。,故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。 我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理,他们之间发生了什么有趣的事呢？,我编的时间是：有一天。 我编的地点是：森林里的一条河边 。,1,我编的时间是：有一天。 我编的地点是：森林里的一条河里 。,1,事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。,时间是：有一天。 地点是：森林里的一条河里 。,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”,1,事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河
3、里了。,救命!救命!,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？,2,救命!救命!,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？,2,救命!救命!,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？,2,救命!救命!,快抓住这根树枝!,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？,2,救命!救命!,就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。,快抓住这根树枝!,我再想象： 小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？ 小鸽子又是怎么
4、回答的？,它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！” 鸽子说完就飞走了。,3,不用谢！,谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”,接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?,4,接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?,4,接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?,4,哎哟！,接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?,4,哎哟！,接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?,正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准
5、了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。,4,哎哟！,最后我又想象： 小鸽子得救之后会说些什么呢？ 小老鼠怎么回答的？,5,谢谢你，小老鼠！,不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。,过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,读读小老鼠和小鸽子 这个童话故事,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它
6、爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”,就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。,它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！” 鸽子说完就飞走了。,正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。,过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：
7、“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,自己编童话故事,先自己独立想象，填好题卡。,1、我选择了（ ）个动物来编这个故事，这几个动 物是（ ）。,3、请用几句简短的话写出故事的主要内容题目（ ）,2、我编的时间是（ ），地点是（ ）,编 童 话 故 事,请把你的故事说给四人小组其他同学听！,小组推选一名同学把自己的故事说给全班同学听！,把自己编的故事写下来,注意： 句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。,比长会夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。比赛开始了，
8、山羊问：“小兔，你的什么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说： “我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”,松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我
9、的身子最长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。,可爱小熊PPT模板,事件,起因 经过 结果,例子：题目聪明的公鸡,风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它 狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。 突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，
10、石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢？”狐狸毫不理会，反而逃得更快了。 就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。,起因： 风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不
11、费力气地抓住它。 结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。,时间： 地点： 人物：,风和日丽的一天,草地上,公鸡 狐狸,经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸,大家发挥想象能不能想出跟作者不一样的经过来，讲给老师听,狐狸： 1.动作： 2.语言： 3.心理： 4.神态,公鸡 1.动作： 2.语言： 3心理： 4.神态：,道理：通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。,学到的道理,创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ ( )的（ ） （ ）和（ ）,3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以及事情的起因、经过、结果？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？,
