《【金牌学案】人教版2015-2016学年高中生物必修一同步教学资料课件-5.4.1--能量之源——光与光和作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【金牌学案】人教版2015-2016学年高中生物必修一同步教学资料课件-5.4.1--能量之源——光与光和作用（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、绿叶中色素的提取与分离 1.实验原理 (1)提取:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。 (2)分离:绿叶中的色素不止一种,它们都能溶解在层析液中,且溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。这样,在滤纸上可将各种色素分离开。,目标导航,预习导引,一,二,三,2.实验流程 (1)提取绿叶中色素。 取材:称取5 g绿叶 研磨:剪碎叶片,加少许二氧化硅和碳酸钙,再加入10 mL 无水乙醇,迅速、充分地研磨 过滤:漏斗基部放一块单层尼龙布,将滤液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤 收集:用小试管收
2、集色素滤液,及时将试管口用棉塞塞严,目标导航,预习导引,一,二,三,目标导航,预习导引,一,二,三, 分离绿叶中的色素:将适量层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中,随后用棉塞塞紧试管口 注意:不能让滤纸条上的滤液细线触及层析液 观察结果,目标导航,预习导引,一,二,三,做“绿叶中色素的提取和分离”实验时为什么要选用新鲜的绿色叶片?实验结果中滤纸条上色素带的宽窄说明了什么? 答案:新鲜叶片中色素含量高,实验结果明显。实验结果中滤纸条上色素带的宽窄说明了色素在细胞中的含量多少。,目标导航,预习导引,一,二,三,二、色素的种类、分布及吸收光谱,目标导航,预习导引,一,二
3、,三,自然界的万事万物呈现出各种颜色,例如老师写字的粉笔是白颜色的,同学们穿的衣服有的是红颜色的,有的是黄颜色的,叶片一般是绿颜色的等。 (1)你能从物理学角度说出物体显色的原因吗? 答案:物体显色是由所反射光的种类决定的,物体对哪一种颜色的光吸收最少和反射最多,物体就呈现出该颜色。例如同学们穿的衣服是红色(或其他颜色)的原因:衣服吸收红光最少、反射红光最多;粉笔是白色的原因:粉笔吸收的各种颜色的光均最少,各种颜色的光以复合光(白色)的形式反射出来;叶片一般是绿色的原因:绿叶吸收绿光最少、反射绿光最多。 (2)你能说出光、色素、叶绿体和叶片颜色的内在联系吗? 答案:色素的颜色取决于所反射光的种
4、类,色素的种类和相对含量决定着叶绿体的颜色,叶绿体和其他有色细胞器的相对数量的多少决定着叶片的颜色。,目标导航,预习导引,一,二,三,三、叶绿体的结构与功能 1.形态:一般呈扁平的椭球形或球形。 2.结构3.功能:是进行光合作用的场所。,叶绿体具有大量基粒和类囊体的意义是什么? 答案:极大地扩展了受光面积,便于充分地吸收光能。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,一、“绿叶中色素的提取和分离”实验分析及色素对光的吸收,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,2.叶绿体中的色素对光的吸收特点 (1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。 (
5、2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大,对其他可见光并非不吸收,只是吸收量较少。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,【例1】 下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是( )A.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 B.水稻在收获时节,叶片中色素量的变化是(甲+乙)叶黄素叶绿素a叶绿素b。 (2)从色素带的宽度可知,各种色素的含量一般情况下为:叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素。 3.农业生产中塑料大棚薄膜的颜色 (1)无色大棚膜:日光中各种色光均能透过,光合效率高。 (2)有色大棚膜:主要透过同色光,吸收其他色光,光能有损失,只在为得到特殊品质
6、的产物时才使用。其中绿色薄膜大棚中的植物光合作用效率最低。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,二、叶绿体的结构和功能 1.叶绿体的结构 (1)基粒:由囊状结构堆叠而成,这些囊状结构称为类囊体,吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。 (2)基质:在基粒与基粒之间充满基质,基粒和基质中含有与光合作用有关的酶。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,2.叶绿体功能的实验验证 (1)原理:光合作用产生氧气,而好氧细菌分布在氧气充足的地方,所以,可以用好氧细菌的分布来显示光合作用进行的场所。 (2)实验过程、现象及结论。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,【例2】 分析右图认识叶绿体的结构和
7、功能,并回答以下问题。(1)叶绿体是进行光合作用的场所。与光合作用有关的色素和酶分别分布在 和 处。 (2)与线粒体相比较,在结构上的相同点有 ,不同点是 。 (3)结构总是与功能相适应,试分析叶绿体的结构与功能的关系。 审题:考查叶绿体与线粒体的结构与功能。结合它们各自的功能来认识其特点。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,解析:叶绿体中的色素存在于类囊体薄膜上,酶则在类囊体薄膜和基质中都有。线粒体与叶绿体都有双层膜,都有基质,但线粒体有嵴,叶绿体有囊状结构,囊状结构大大扩大了受光面积。 答案:(1) 、 (2)都有双层膜结构,都有基质 叶绿体内膜光滑,线粒体内膜形成嵴;叶绿体有囊状结构
8、,线粒体无 (3)类囊体和基粒数目多,扩大了受光面积,有利于进行光合作用。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,右图为叶绿体结构示意图,下列有关叶绿体结构与功能的叙述,错误的是( ) A.和具有选择透过性功能 B.上既有光合色素又有与光合作用有关的酶 C.和上都有与光合作用有关的酶 D.有叶绿体的细胞才能进行光合作用 答案:D 解析:表示叶绿体的双层膜,它们具有选择透过性功能。为叶绿体的基粒,其上含有进行光合作用的色素和酶。基质也是进行光合作用的场所,也具有与光合作用有关的酶。色素和酶是进行光合作用的必要条件,具有上述条件而不具有叶绿体的蓝藻等也可进行光合作用。,一,二,知识精要,典题例解,
9、迁移应用,叶绿体功能验证实验设计的巧妙之处 1.实验材料选择水绵和好氧细菌:水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察;用好氧细菌可确定释放氧气多的部位。 2.没有空气的黑暗环境:排除了氧气和光的干扰。 3.用极细的光束点状投射:叶绿体上可分为光照多和光照少的部位,相当于一组对比实验。 4.进行黑暗(局部光照)和曝光对比实验:明确实验结果完全是由光照引起的。,一,二,知识精要,典题例解,迁移应用,1.叶绿体和液泡中都有色素,但只有叶绿体中的色素参与光能的捕获。 2.叶绿体中的色素只存在于光反应部位叶绿体类囊体的薄膜上,与光合作用有关的酶存在于两个部位叶绿体类囊体的薄膜上和基质中。 3.色素提取液呈淡绿
10、色的原因 (1)研磨不充分,色素未能充分提取出来。 (2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素溶液浓度小。 (3)未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破坏。,【例题】 如图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带,若将其置于暗室中,并用红光照射,色素带呈暗色的是( )A. B. C. D.,【常见错误】 错选A项。 【错因分析】 错选A项的原因主要有以下两个方面: (1)对题干关键词“色素带呈暗色”的原因不理解。色素带呈暗色是因为色素将光吸收了,在4种色素中,只有叶绿素a和叶绿素b能吸收红光,因此呈暗色。 (2)对色素分离的结果掌握不牢固,混淆了滤纸条上四条色素带的种类,误认为是叶绿素a和叶绿素b。 【正确解答】 选C。叶绿素a和叶绿素b吸收红光和蓝紫光,图中是叶绿素a,是叶绿素b。,
