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1、,体验情境，发现问题 我们的校园,湖南省长雅中学 谢劼,目 录,教学对象,教学设计,教学反思,教学目标,七年级新生,教学对象,1、9月份刚刚从小学升入初中2、需要熟悉新的校园环境3、需要适应中学的校园生活4、好奇心理与学校相关教育内容的缺乏5、地理等新学科的开设,长雅中学学生,教学对象,1、“教育”、“教务”傻傻分不清楚2、学校各个功能室、职能部门的设置与调整,校园生活的尴尬：,长雅中学学生,教学对象,1、问题去哪儿了？2、局限于研究方法的教学3、研习课变成报告写作课4、综合实践活动又活又动5、课程与学生的生命与真实的生活相联系,研究性学习的尴尬,知识 生活,1、学生熟悉校园环境2、学生能综合
2、运用其他学科知识解决问题3、学生能对关于校园主题提出有“真实体温”的问题，发展发现问题的思维。,直接目标：,教学目标,知识 体验,1、学生全身心地体验校园情境2、学生能形成对校园的个体的、感性的认识3、学生在活动过程中体验与他人的沟通与合作,间接目标：,教学目标,设计理念,1、综合实践活动是天然的翻转课堂2、沈旎 情境问题3、杜威：做中学（研究方法）,教学设计,设计内容,一、校园平面图,教学设计,设计内容,一、校园平面图,教学设计,1、学生观察图片，说出图片上内容的信息2、学生根据已经学过的地理知识识别图例1，以及确定平面图的方向3、学生讨论，确定自己目前所处的教室的方向以及在平面图的对应位置
3、。,设计内容,二、探究活动准备,教学设计,1、学生分组对图中各个标号所对应的建筑进行讨论猜测2、学生讨论如何才能确定这些标号对应建筑的名称3、学生以小组为单位将以上方法的步骤形成文字方案,设计内容,二、探究活动准备,教学设计,设计内容,三、实施探究活动,教学设计,1、确认一组的同伴2、严格限定活动时间15分钟3、记录活动情况、遭遇的困难和问题。,设计内容,三、实施探究活动,教学设计,设计内容,四、作业单,教学设计,设计内容,四、作业单,教学设计,设计内容,五、活动总结,教学设计,1、描述活动的过程和方法2、陈述在活动过程中遇到的问题3、对比活动计划于实际操作活动的异同4、与其他组的活动形成对比
4、，相互学习借鉴,设计内容,六、学生发现的问题示例,教学设计,设计内容,六、学生发现的问题示例,教学设计,1、图中体育馆所在楼栋的比例与实际情况严重不符2、图中风雨跑道所在方位与实际情况完全相反3、图4建筑的名称与完整版图纸上的名称不相同4、校长先生居然也不知道每栋楼的名称5、保安叔叔误以为我们要偷溜出学校，不配合我们的提问,设计内容,七、未来课程的延展主题深化,教学设计,1、重新绘制学校平面图2、制作一个学校实景模型3、校园使用手册4、学长、学姐当导游给新生们讲解介绍我们的学校,设计内容,七、未来课程的延展方法指导,教学设计,1、如何清楚地提出问题？（问题的表述）2、去哪里寻找自己需要的信息？（文献检索）3、如何争取他人的帮助，通过与他人的交谈获取信息？（访谈设计）,特 色,教学反思,1、真实的任务情境2、作业单提供对任务的明确要求，确保活动过程的完整3、在实际的探究活动中习得科学的研究方法4、从TBL里生长出来的PBL课程,不 足,教学反思,1、课时容量2、研究方案的的撰写还要在以后的课程中再补充3、对于学生分组合作与沟通还要进一步指导,TNANK YOU,
